2015年石家莊事業(yè)單位試題和解析《教育綜合知識》

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　　參考答案

　　1. A【解析】總部位于瑞士日內(nèi)瓦的世界知識產(chǎn)權(quán)組織3月22日發(fā)布報告稱，2014年中國成為國際專利申請數(shù)量增幅很大的國家，中國在知識產(chǎn)權(quán)領域的創(chuàng)新已成為全球?qū)＠�申請增長很主要的推動力。因此，本題答案是A。

　　2. C【解析】 四個全面，分別指：全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨。2014年12月，習近平在江蘇調(diào)研時將“四個全面”第一次并提，意蘊深邃。“四個全面”的提出，使黨和國家各項工作關鍵環(huán)節(jié)、重點領域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴密，新一屆中央領導集體治國理政總體框架更加完整，日臻成熟。因此，本題答案是C。

　　3. C【解析】李克強總理1月9日在國家科學技術(shù)獎勵大會上的講話原句“今天中國的現(xiàn)代化建設進入了關鍵時期。我們既要在較短時間內(nèi)走完發(fā)達國家上百年走過的工業(yè)化道路，又要在新一輪世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中迎頭趕上。我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，既要保持中高速增長，又要向中高端水平邁進，必須依靠創(chuàng)新支撐。我們現(xiàn)在擁有巨大的創(chuàng)新空間。人民溫飽問題解決后，多樣化需求引領創(chuàng)新;基本商品供應充足，資源環(huán)境約束加劇，推動企業(yè)加快創(chuàng)新;人們挑戰(zhàn)自我、主動創(chuàng)造的意識增強，造就社會包容創(chuàng)新。國家繁榮發(fā)展的新動能，就蘊涵于萬眾創(chuàng)新的偉力之中。”因此，本題答案為C。

　　4. D【解析】《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案》標志著我國該制度的建立。因此，本題答案為D。

　　5. C【解析】袁仁貴的講話原句“加快縮小區(qū)域差距。完善東西部對口支援制度，使中西部青少年更多地能夠到東部或城市接受職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。推進招生計劃管理改革，新增本科招生計劃全部安排給高等教育資源相對缺乏、升學壓力較大的中西部和人口大省，進一步縮小錄取率很低省份與全國平均水平的差距。繼續(xù)實施中西部高等教育振興計劃，推進中西部高�；�礎能力建設工程和中西部高校綜合實力提升工程，支持中西部地區(qū)建設一批有特色、高水平的高等學校。構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，加強“慕課”建設、使用和管理，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，提高辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。”所以，本題答案為C。

　　6. B【解析】新華網(wǎng)杭州12月7日電(記者余靖靜)由教育部推動，旨在服務國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、引導地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的應用技術(shù)大學(學院)聯(lián)盟成立一年多來，已吸引101所高校正式加入。教育部副部長魯昕說，要按照“產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和人才培養(yǎng)鏈”三鏈融合的要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)格局，加快高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制。因此，本題答案為B。

　　7. C【解析】人民網(wǎng)北京12月16日電 據(jù)國家教育部網(wǎng)站消息，日前，教育部公布了兩個《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》，“意見”指出，明年起高中建立學生綜合素質(zhì)評價制度，分思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項，中學須真實記錄學生3年表現(xiàn)，高校逐步以此作為招生錄取重要參考。因此，本題答案為C。

　　8. D【解析】《2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試考務工作規(guī)定》第三十四條規(guī)定：掃描后的答卷保存期為考試成績發(fā)布后6個月。答卷掃描圖像、評卷信息(含評卷過程數(shù)據(jù))、考生成績等保存期為考試成績發(fā)布后3年。因此，本題答案為D。

　　9. A【解析】高職院校一方面生源萎縮，另一方面高職畢業(yè)生又是就業(yè)市場的“香餑餑”，雙方看似是矛盾的雙方，卻在為緩解職業(yè)教育的尷尬局面提供了有力條件，又體現(xiàn)了其統(tǒng)一的一面，共同推進職業(yè)教育的發(fā)展。因此，本題的答案為A。

　　10. A【解析】“啟功教師獎”5月10日在北師大設立。該獎旨在獎勵縣及縣以下基礎教育一線，尤其是老少邊窮島地區(qū)，在三尺講臺站滿30年、作出突出貢獻的老師，這是我國第一個面向全國基礎教育一線教師的獎項。因此，本題答案為A。

　　11. B【解析】新華網(wǎng)北京2月4日電(記者李崢巍)科技部火炬中心、北京中關村科技園區(qū)管委會4日在京啟動“創(chuàng)業(yè)中國中關村引領工程”，標志著中關村率先開啟科技部鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“創(chuàng)業(yè)中國行動”，預計國內(nèi)首批22個國家高新區(qū)將循序推進開展。因此，本題答案為B。

　　12. C【解析】“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”，它充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺。因此，本題答案為C。

　　13. C【解析】在經(jīng)歷了迅速從高生育率到低生育率的轉(zhuǎn)變之后，我國人口的主要矛盾已經(jīng)不再是增長過快，而是人口紅利消失、臨近超低生育率水平、人口老齡化、出生性別比失調(diào)等問題。生育政策的調(diào)整，可以緩解20年之后的高度老齡化局面，使總?cè)丝谧兓�更加平穩(wěn)，并再次獲得人口紅利。國內(nèi)20多位頂尖人口學者歷經(jīng)兩年的研究指出，我國的人口政策亟待轉(zhuǎn)向，尤其是生育政策應該調(diào)整——2015年全面放開二胎政策。因此，本題答案為C。

　　14. C【解析】約翰·杜威是實用主義的代表人物，是20世紀很偉大的教育思想家。他的教育主張和課程思想對世界具有廣泛的影響。他曾在20年代到我國講學，宣傳自己的教育學說，因此我國教育界夜深受其影響。杜威對教育本質(zhì)提出了自己獨特的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的不斷改造。受盧梭、裴斯泰洛齊、福祿培爾、蒙臺梭利教育思想的影響，杜威也主張課程應尊重兒童，以兒童為中心，讓兒童在做中學，與生活打成一片，通過實際操作獲得經(jīng)驗。所以，本題答案為C。

　　15. A【解析】 教學相長，成語，出自《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”意為教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。因此，本題答案為A。

　　16. B【解析】教育的相對獨立性主要表現(xiàn)在三個方面：教育具有自身存在和發(fā)展的規(guī)律;教育具有歷史繼承性;教育與社會經(jīng)濟、政治之間存在著發(fā)展的不平衡性。因此，本題答案為B。

　　17. D【解析】本題“然后”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點，仲永很初聰明過人，卻因為后天不努力而“泯然眾人矣”，可見，遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展過程中不起決定作用。因此，本題答案為D。

　　18. B【解析】本題考查的知識點是“中學生身心發(fā)展的特點”，這部分知識需要考生了解。個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段的變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。本題所指的不平衡是后者，即人發(fā)展的不均衡性，個體發(fā)展的不平衡性告訴我們，人的不同素質(zhì)都有其發(fā)展的關鍵期和很佳期。在關鍵期內(nèi)施加教育影響，可以起到事半功倍的效果，錯過了關鍵期的教育，往往事倍功半。因此教育必須適應人的發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關鍵期內(nèi)，施以相應的教育，促進素質(zhì)的發(fā)展。因此，本題答案為B。

　　19. D【解析】這是在1999年《全國教育代表大會》上提出。因此，本題答案為D。

　　20. A【解析】強化是因為行為增加 所以是A和B中選擇，負強化和懲罰聯(lián)系，有懲罰才是負強化，大喊大叫是學生期望老師對他們的反饋，不屬于懲罰。因此，本題答案為A。

　　21. C【解析】凡是識記過的事物，當其重新出現(xiàn)在自己面前時，有一種似曾相識的熟悉之感，甚至能明確地把它辨認出來，稱作再認。所以，學生在作答開卷考試題時，主要是運用記憶的再認環(huán)節(jié)。如果是簡答這樣的需要自己把知識回憶出來的就是回憶。因此，本題答案為C。

　　22. A【解析】該題考查的是課外校外教育的概念和對課堂教育的理解�？忌鷮W習課外教育的概念時，要掌握三點：第一，課外校外教育是課程計劃和學科課程標準以外的教育活動;第二，利用課余時間;第三，有目的、有計劃、有組織的教育活動。而課堂教學是按照課程計劃和學科課程標準的要求，利用課堂時間，對學生進行有目的、有計劃、有組織的教育活動。因此，它們的共同點是B。因此，本題答案為A。

　　23.D【解析】孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，啟發(fā)式教學原則的提出者，題干引句體現(xiàn)了孔子的啟發(fā)式教學原則。

　　24.D【解析】常用的教學方法：(1)以語言傳遞為主的教學方法：①講授法;②談話法;③討論法;④讀書指導法。(2)以直觀感知為主的教學方法：①演示法;②參觀法。(3)以實際訓練為主的教學方法：①練習法;②實驗法：⑧實習作業(yè)法;④實踐活動法。(4)以探究活動為主的教學方法：發(fā)現(xiàn)法。(5)以情感陶冶(體驗)為主的教學方法：①欣賞教學法;②情境教學法。因此，本題答案為D。

　　25.A【解析】自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷,是由班杜拉提出的。因此，本題答案為A。