華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年3月19日廣東省廣州市教育局直屬事業(yè)單位教師崗招聘考試試卷，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的()決定的。

A. 榮譽(yù)權(quán)

B. 姓名權(quán)

C. 隱私權(quán)

D. 人格尊嚴(yán)權(quán)

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2. (單選題)()被廣泛滲透到其他品德測(cè)評(píng)方法中，是其他品德測(cè)評(píng)方法的基礎(chǔ)。

A. 等第測(cè)評(píng)法

B. 寫(xiě)實(shí)測(cè)評(píng)法

C. 評(píng)語(yǔ)鑒定法

D. 總體印象法

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3. (單選題)中小學(xué)“雙基教育”是指()的教學(xué)。

A. 基本概念和基本原理

B. 基本知識(shí)和基本技能

C. 基本技能和基本技巧

D. 基本知識(shí)和基本原理

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4. (單選題)教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()。

A. 教學(xué)大綱

B. 教學(xué)計(jì)劃

C. 教學(xué)目的

D. 教學(xué)目標(biāo)

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5. (單選題)所謂()是人們?cè)谙嗷ソ煌�中，由個(gè)人的好惡、興趣自發(fā)組織起來(lái)的群體，具有強(qiáng)烈的感情色彩。

A. 非正式群體

B. 正式群體

C. 聯(lián)合群體

D. 松散群體

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6. (單選題)教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要指()。

A. 直接經(jīng)驗(yàn)

B. 社會(huì)實(shí)踐

C. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

D. 間接經(jīng)驗(yàn)

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7. (單選題)教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。

A. 學(xué)生自由機(jī)械記憶的能力

B. 教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C. 教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律

D. 教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

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8. (單選題)下列選項(xiàng)中，不屬于選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)的是()。

A. 課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

B. 學(xué)生特點(diǎn)

C. 教師業(yè)務(wù)水平

D. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求

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9. (單選題)()是一種有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才的教學(xué)組織形式。

A. 設(shè)計(jì)教學(xué)法

B. 班級(jí)授課制

C. 個(gè)別教學(xué)制

D. 分組教學(xué)制

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10. (單選題)教育的生物起源論和教育的心理起源論都認(rèn)為教育是先天的而不是后天獲得的，否定了教育的()。

A. 科學(xué)屬性

B. 生產(chǎn)屬性

C. 社會(huì)屬性

D. 藝術(shù)屬性

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11. (單選題)在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生的思維時(shí)，應(yīng)注意“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”“聽(tīng)其言，觀其行”，這主要是為了()。

A. 準(zhǔn)確把握教學(xué)時(shí)機(jī)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維

B. 得到及時(shí)的反饋，并做出相應(yīng)的控制調(diào)節(jié)

C. 調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的決定作用。

D. 加大問(wèn)題的深度和難度，充分跨越學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)

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12. (單選題)教師所扮演的職業(yè)角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的()。

A. 多樣性

B. 個(gè)別性

C. 合理性

D. 協(xié)調(diào)性

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13. (單選題)()是教學(xué)過(guò)程基本階段的中心環(huán)節(jié)。

A. 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B. 感知教材，形成表象

C. 理解教材，形成概念

D. 運(yùn)用知識(shí)，解疑答惑

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14. (單選題)一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的()較高。

A. 信度

B. 難度

C. 效度

D. 區(qū)分度

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15. (單選題)“呈現(xiàn)基本情景一隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)_思維發(fā)展訓(xùn)練一小組協(xié)作學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)效果評(píng)估”屬于()的教學(xué)模式。

A. 隨機(jī)進(jìn)入式

B. 拋錨式

C. 支架式

D. 探究式

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16. (單選題)人們能通過(guò)一個(gè)人的表情來(lái)推測(cè)出他的情緒狀態(tài)，這體現(xiàn)出情緒、情感具有()。

A. 信號(hào)功能

B. 適應(yīng)功能

C. 動(dòng)機(jī)功能

D. 組織功能

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17. (單選題)學(xué)生根據(jù)爬行動(dòng)物的關(guān)鍵特征，來(lái)判斷某些動(dòng)物是不是爬行動(dòng)物的過(guò)程是()。

A. 抽象化

B. 概括化

C. 歸納化

D. 分化

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18. (單選題)在陳述性知識(shí)的提取過(guò)程中，最重要的提取線索是()。

A. 學(xué)習(xí)情境

B. 主體狀態(tài)

C. 知識(shí)的層次組織

D. 他人的提示

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19. (單選題)教師在講課過(guò)程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

A. 強(qiáng)度律

B. 差異律

C. 活動(dòng)律

D. 組合律

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20. (單選題)自我價(jià)值理論認(rèn)為個(gè)人追求成功的內(nèi)在動(dòng)力是()。

A. 自我價(jià)值感

B. 需要的滿足

C. 自己的興趣

D. 適當(dāng)?shù)臍w因

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21. (單選題)成就動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人所具有的試圖追求和達(dá)到目標(biāo)的驅(qū)力。關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇()。

A. 相對(duì)容易的任務(wù)

B. 非常難的任務(wù)

C. 非常容易的任務(wù)

D. 難度適中的任務(wù)

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22. (單選題)學(xué)習(xí)芭蕾舞時(shí)，小麗把連續(xù)動(dòng)作分成小節(jié)拍，跟著舞蹈老師一步步做，這是操作技能形成的()階段。

A. 整合

B. 定向

C. 模仿

D. 熟練

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23. (單選題)在記憶一串?dāng)?shù)字時(shí)，往往容易記住最后幾位數(shù)字，這種現(xiàn)象叫作()。

A. 首位效應(yīng)

B. 近位效應(yīng)

C. 得寸進(jìn)尺效應(yīng)

D. 門(mén)面效應(yīng)

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24. (單選題)隨著年齡的增大，流體智力和晶體智力的發(fā)展趨勢(shì)為()。

A. 晶體智力衰退，流體智力上升

B. 流體智力衰退，晶體智力上升

C. 流體智力和晶體智力都衰退

D. 流體智力和晶體智力都上升

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)此陳述不正確的一項(xiàng)是()。

A. 膽汁質(zhì)的人脾氣暴躁，應(yīng)當(dāng)采取暗示性的教育，以防引起逆反心理

B. 抑郁質(zhì)的人比較敏感，教育者要引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理

C. 黏液質(zhì)的人很固執(zhí)，教育起不了什么作用，要順其自然

D. 多血質(zhì)的人，靈活多變，易于教育，但要防止他重蹈覆轍

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

26. (單選題)桑代克認(rèn)為知識(shí)和技能的獲得必須通過(guò)()才可以獲得。

A. 嘗試一錯(cuò)誤一嘗試

B. 經(jīng)典性條件作用

C. 操作性條件作用

D. 社會(huì)性學(xué)習(xí)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

27. (單選題)教育法律關(guān)系的()是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的人。

A. 主體

B. 客體

C. 內(nèi)容

D. 組織

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

28. (單選題)參加教師資格考試的人員有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，并由教育行政部門(mén)給予()內(nèi)不得參加教師資格考試的處罰。

A. —年

B. 兩年

C. 三年

D. 五年

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

29. (單選題)依法執(zhí)教就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職責(zé)。下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)教師進(jìn)行依法執(zhí)教的是()。

A. 將成績(jī)較差的學(xué)生集中安排到教室靠后的座位

B. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

C. 將不遵守紀(jì)律的學(xué)生趕出教室

D. 進(jìn)行有償家教

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

30. (單選題)下列表述不符合政府教育職權(quán)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。

A. 權(quán)利相對(duì)方即指學(xué)生

B. 具有公權(quán)力的特征，如優(yōu)先權(quán)、強(qiáng)制權(quán)等

C. 通過(guò)中央和地方各級(jí)人民政府來(lái)行使和實(shí)施

D. 與權(quán)利相對(duì)方的法律關(guān)系基于行政實(shí)體法和程序法

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多選題

1. (多選題)下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述中，正確的有()。

A. 復(fù)式教學(xué)的主要特點(diǎn)是直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行

B. 備課時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)時(shí)間的分配和教學(xué)秩序的處理等有更復(fù)雜的要求

C. 復(fù)式班的編制以盡可能地減少各年級(jí)之間的相互干擾為一般原則

D. 復(fù)式教學(xué)的日課表的編制以“同堂異科”編排為好

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)要遵循的原則有()。

A. 客觀性原則

B. 發(fā)展性原則

C. 嚴(yán)格性原則

D. 整體性原則

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)下列符合現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)的有()。

A. 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接

B. 強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限

C. 普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展

D. 學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限日益明晰

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)我國(guó)歷代許多教育家都十分重視掌握知識(shí)的鞏固問(wèn)題。下列選項(xiàng)中，意在強(qiáng)調(diào)鞏固性教學(xué)原則的有()。

A. “不憤不啟，不悱不發(fā)”

B. “學(xué)而時(shí)習(xí)之”

C. “各因其材，各盡其能”

D. “溫故而知新”

參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)了解學(xué)生是備課的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)包括的內(nèi)容有()。

A. 了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想狀況

B. 了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、活動(dòng)范圍

C. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力

D. 了解學(xué)生的知識(shí)、技能狀況、智力水平

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)基于問(wèn)題學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，其特征包括()。

A. 以教師為中心

B. 問(wèn)題是課程的關(guān)鍵

C. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得新信息

D. 問(wèn)題是解決問(wèn)題技能發(fā)展的載體

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的且不可控的因素有()。

A. 能力

B. 任務(wù)

C. 運(yùn)氣

D. 身心狀態(tài)

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)確定教育政策目標(biāo)需要考慮的因素有()。

A. 方向正確

B. 抓住要害

C. 是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的

D. 有一定的可操作性

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)關(guān)于教師聘任制的說(shuō)法，下列正確的是()。

A. 聘任是一種法律行為，它確立的是雙方的法律關(guān)系

B. 聘任合同具有法律效力，只對(duì)所聘教師有約束力

C. 聘任制應(yīng)體現(xiàn)按需分配的原則

D. 聘任制應(yīng)體現(xiàn)按勞分配的原則

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)根據(jù)法律規(guī)定，國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，扶持()實(shí)施義務(wù)教育。

A. 農(nóng)村地區(qū)

B. 城市地區(qū)

C. 沿海地區(qū)

D. 民族地區(qū)

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題

1. (判斷題)教學(xué)原則是人們根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，是客觀的，不能任意制造、改變或廢除。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的自主性。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)感知是個(gè)能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是認(rèn)識(shí)事物的第一步，感知教材要使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)中學(xué)生小紅認(rèn)為自己是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，必須要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一分力量。小紅的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于近景的直接性動(dòng)機(jī)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)在分配學(xué)生座位時(shí)，應(yīng)考慮對(duì)課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)學(xué)生因在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到自己無(wú)法克服的困難而向他人或物體(借助字典、參考書(shū)等)請(qǐng)求幫助的行為，是一種依賴性的表現(xiàn)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)消退是一種強(qiáng)化的過(guò)程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (判斷題)學(xué)�？梢詫�(duì)未通過(guò)考核的教師采用“末位淘汰制”的管理方式，實(shí)行下崗處理。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (判斷題)體罰是一種有意識(shí)地造成學(xué)生身體的痛苦來(lái)制止和預(yù)防學(xué)生某些問(wèn)題行為的懲罰方式，罰站、罰跑、罰抄作業(yè)等形式都屬于體罰。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (判斷題)受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 簡(jiǎn)答題

1. (主觀題)“高原現(xiàn)象”是指在學(xué)習(xí)或技能的形成過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或下降的現(xiàn)象。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中“高原現(xiàn)象”的特點(diǎn)有哪些? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)教師在教學(xué)中如何幫助學(xué)生有效地掌握概念? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)受到許多因素的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)述影響知識(shí)掌握的主要因素。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 論述題

1. (主觀題)在教育過(guò)程中，教師合理運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，能有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，消除學(xué)生的不良行為，強(qiáng)化學(xué)生優(yōu)秀品德的形成。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熯\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 案例分析題

1. (主觀題)張燁是某中學(xué)學(xué)生，在校經(jīng)常遲到、曠課，上游戲廳，甚至打架，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，門(mén)門(mén)功課掛紅燈。盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。他還有時(shí)候向同學(xué)借錢(qián)，借不到還打同學(xué)，以致班上同學(xué)見(jiàn)了他都躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)幾天又恢復(fù)原樣，以致老師都對(duì)他失去信心。

不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他是百米賽跑的速度超人，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽跑冠軍，為班集體贏得榮譽(yù)。除此之外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，圍棋也下得特別棒。

問(wèn)題：

(1)教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)是什么? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)(2)如何認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中的特點(diǎn)? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)(3)請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾螌?duì)待張燁這樣的學(xué)生。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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