華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年2月18日廣東省廣州市番禺區(qū)教育局教師招聘考試教育理論試題，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

多選題

1. (多選題)在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括()0

A. 教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者

B. 教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者

C. 教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者

D. 教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)教師的暴力言語(yǔ)，不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有()。

A. 教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映

B. 教師言語(yǔ)暴力主要通過(guò)教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)*

C. 教師教學(xué)話語(yǔ)的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突1

D. 教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式丨

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光，大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有()。

A. 學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證，就可以免責(zé)丨

B. “毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利，學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

C. 學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視

D. 部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在開(kāi)學(xué)之初王老師通過(guò)“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的()。

A. 診斷功能

B. 導(dǎo)向功能

C. 發(fā)展功能

D. 管理功能

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有()。

A. 簡(jiǎn)答式試題

B. 陳述式試題

C. 是非題

D. 多項(xiàng)選擇題

參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)，教學(xué)的一般任務(wù)包括()。

A. 傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能

B. 發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C. 培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

D. 關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有()。

A. 各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的

B. 在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C. 各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)

D. 在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷()三個(gè)階段。

A. 服從

B. 認(rèn)同

C. 順從

D. 內(nèi)化

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法，認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為()。

A. 強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)

B. 運(yùn)用非言語(yǔ)性的例證

C. 運(yùn)用概念的演繹法

D. 保持教學(xué)內(nèi)容的次序性

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有()。

A. 對(duì)待學(xué)生的消極行為，教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育

B. 當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向

C. 當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇

D. 如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉

參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題

1. (判斷題)2016年5月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》指出，要通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，開(kāi)展生命教育是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)教師有多種職業(yè)角色，其中，教師的管理者角色表現(xiàn)為教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮”主要說(shuō)明了教學(xué)中發(fā)展智力、提高能力的意義。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)加涅是認(rèn)知主義取向教學(xué)理論的代表人物之一，他提出的發(fā)展教學(xué)法對(duì)教育改革實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)有時(shí)紀(jì)律與個(gè)人動(dòng)機(jī)會(huì)發(fā)生沖突，當(dāng)個(gè)人動(dòng)機(jī)相當(dāng)強(qiáng)烈時(shí)，往往會(huì)使一些學(xué)生產(chǎn)生違反紀(jì)律的行為。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)陳老師通過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)，班上的學(xué)生小斌行為敏捷，為人熱情，對(duì)凡事都情緒反應(yīng)強(qiáng)烈而難以自制，辦事粗心，據(jù)此，可判斷小斌的氣質(zhì)類型為黏液型。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (判斷題)學(xué)術(shù)造假是一種違背師德的表現(xiàn)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (判斷題)《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)歷史上頒布的第一部全面規(guī)范教育領(lǐng)域的大法，是規(guī)范全國(guó)各種教育關(guān)系的重要法律。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (判斷題)曉寧具有先天性心臟病，一直未告知老師，在一次課間活動(dòng)中，曉寧突發(fā)心臟病，造成休克，送往醫(yī)院救治。在該案例中，學(xué)校依法對(duì)曉寧負(fù)全部責(zé)任。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 簡(jiǎn)答題

1. (主觀題)著名教育家陶行知曾言:培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)述教學(xué)中因材施教的內(nèi)涵和做法。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 論述題

1. (主觀題)有位教師在教育日記上寫到：作為一名中學(xué)教師，我熱愛(ài)參的工作，并希望把自己所學(xué)到的一切知識(shí)都授予學(xué)生。為此，在平常教學(xué)活動(dòng)中我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能主動(dòng)參與到課堂教學(xué)過(guò)程中。但是，我真的感覺(jué)學(xué)生有時(shí)實(shí)在太吵鬧，在講課過(guò)程中，經(jīng)常一大片學(xué)生講話。在自學(xué)時(shí)，有一些學(xué)生會(huì)竊竊私語(yǔ)或自由討論問(wèn)題……

聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析這位老師面臨的困惑并為解決其困惑提出可行建議。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 寫作題

1. (主觀題)羅杰.羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子耳濡目染，他們從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰.羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在就職的記者招待會(huì)上，一位記者對(duì)他提問(wèn)：“是什么把你推向州長(zhǎng)寶座的?”面對(duì)三百多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)——皮爾.保羅。

1961年，皮爾.保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾.保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。”當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾.保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了他。

從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)。他開(kāi)始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒(méi)有—天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。

請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際以及自身感悟：以“贊美式教育”主題，寫一馇文章。

要求：緊扣主題，題目自擬，立意自定，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、崗位實(shí)際，字?jǐn)?shù)不少于800字。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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