華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年3月26日河北省廊坊市廣陽(yáng)區(qū)中小學(xué)教師招聘教育專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自()。

A. 《學(xué)記》

B. 《論語(yǔ)》

C. 《大學(xué)》

D. 《師說(shuō)》

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2. (單選題)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是()。

A. 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B. 智育與體育相結(jié)合

C. 知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

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3. (單選題)小學(xué)生常常“好心辦壞事”，其主要原因是()。

A. 道德情感不深

B. 道德意志不強(qiáng)

C. 道德認(rèn)識(shí)不足

D. 道德自律不夠

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4. (單選題)我國(guó)首次頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為()

A. 1982年

B. 1986年

C. 2000年

D. 2006年

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5. (單選題)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。

A. 創(chuàng)造性

B. 長(zhǎng)期性

C. 示范性

D. 復(fù)雜性

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6. (單選題)在教育研究中，透過(guò)單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于()。

A. 顯性觀察

B. 參與性觀察

C. 隱性觀察

D. 非參與性觀察

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7. (單選題)以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是()。

A. 《愛(ài)彌兒》

B. 《巨人傳》

C. 《教育漫話》

D. 《理想國(guó)》

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8. (單選題)在西方，最早的教育工作者被稱為()。

A. 智者學(xué)派

B. 歷史學(xué)派

C. 犬儒派

D. 畢達(dá)哥拉斯學(xué)派

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9. (單選題)主張“兼愛(ài)”的是()學(xué)派。

A. 儒家

B. 墨家

C. 道家

D. 法家

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10. (單選題)《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了()。

A. 啟發(fā)式教學(xué)

B. 因材施教

C. 循序漸進(jìn)

D. 教學(xué)相長(zhǎng)

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11. (單選題)古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是()。

A. 柏拉圖

B. 亞里士多德

C. 蘇格拉底

D. 昆體良

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12. (單選題)“藏息相輔”“善喻”“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出是在()中。

A. 《老子》

B. 《學(xué)記》

C. 《勸學(xué)篇》

D. 《大學(xué)》

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13. (單選題)著名的“白板說(shuō)”是由英國(guó)著名學(xué)者()提出的。

A. 盧梭

B. 斯賓塞

C. 培根

D. 洛克

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14. (單選題)關(guān)于“教育過(guò)程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是()。

A. 巴班斯基

B. 凱洛夫

C. 馬卡連柯

D. 蘇霍姆林斯基

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15. (單選題)首次詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是()。

A. 《雄辯術(shù)原理》

B. 《普通教育學(xué)》

C. 《大教學(xué)論》

D. 《教育學(xué)》

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16. (單選題)“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)最早是由德國(guó)的()提出來(lái)的。

A. 拉伊

B. 梅伊曼

C. 狄爾泰

D. 杜威

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17. (單選題)“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

A. 示范性

B. 復(fù)雜性

C. 創(chuàng)造性

D. 勞動(dòng)方式個(gè)體性

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18. (單選題)教師的工作目的和使命是()。

A. 熱愛(ài)教育事業(yè)

B. 熱愛(ài)學(xué)生

C. 教書(shū)育人

D. 創(chuàng)新開(kāi)拓

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19. (單選題)學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展具有順序性，與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是()。

A. 啟發(fā)性原則

B. 直觀性原則

C. 循序漸進(jìn)原則

D. 鞏固性原則

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20. (單選題)教師的最基本條件是()。

A. 承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)

B. 以教書(shū)育人為使命

C. 文化學(xué)科知識(shí)

D. 具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)

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21. (單選題)大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是()

A. 演示法

B. 練習(xí)法

C. 講授法

D. 談話法

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22. (單選題)教師的地位一般是指教師的()

A. 社會(huì)地位

B. 經(jīng)濟(jì)地位

C. 文化地位

D. 政治地位

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23. (單選題)學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，所以學(xué)生要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行()。

A. 領(lǐng)會(huì)

B. 檢查

C. 鞏固

D. 理解

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24. (單選題)教學(xué)與教育的關(guān)系是()。

A. 途徑與目的

B. 部分與整體

C. 過(guò)程與結(jié)果

D. 想象與本質(zhì)

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25. (單選題)“授人以魚(yú)，僅供一飯之需;授人以漁，則終身受用無(wú)窮”，說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視()。

A. 知識(shí)的傳授

B. 發(fā)展學(xué)生的能力

C. 培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

D. 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

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26. (單選題)著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在()。

A. 0〜2歲

B. 2〜7歲

C. 7〜11 歲

D. 11〜15 歲

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27. (單選題)埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12〜18歲階段的危機(jī)沖突是()。

A. 勤奮感對(duì)自卑感

B. 主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C. 自我同一性對(duì)角色混亂

D. 自主感對(duì)羞恥感

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28. (單選題)依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有:效果律、練習(xí)律和()。

A. 準(zhǔn)備律

B. 刺激律

C. 失敗一成功律

D. 成功一成功律

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29. (單選題)信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是()。

A. 斯金納

B. 巴甫洛夫

C. 加涅

D. 茍勒

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30. (單選題)學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()。

A. 前攝干擾

B. 倒攝干擾

C. 消退抑制

D. 超限抑制

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31. (單選題)信息在短時(shí)記憶中一般保持()秒鐘。

A. 5

B. 20-30

C. 60

D. 120

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32. (單選題)研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為()。

A. 時(shí)快時(shí)慢

B. 不快不慢

C. 先慢后快

D. 先快后慢

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33. (單選題)根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與()。

A. 記憶知識(shí)

B. 直觀知識(shí)

C. 理性知識(shí)

D. 應(yīng)用知識(shí)

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34. (單選題)學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于()

A. 詞匯學(xué)習(xí)

B. 符號(hào)學(xué)習(xí)

C. 概念學(xué)習(xí)

D. 命題學(xué)習(xí)

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35. (單選題)個(gè)人能用語(yǔ)言描述的知識(shí)屬于()。

A. 感性知識(shí)

B. 理性知識(shí)

C. 陳述性知識(shí)

D. 程序性知識(shí)

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36. (單選題)吹拉彈唱屬于()。

A. 識(shí)記技能

B. 心智技能

C. 操作技能

D. 認(rèn)知技能

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37. (單選題)安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是()。

A. 認(rèn)知階段

B. 聯(lián)結(jié)階段

C. 評(píng)價(jià)階段

D. 自動(dòng)化階段

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38. (單選題)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程的第一階段是()。

A. 聯(lián)結(jié)階段

B. 認(rèn)知階段

C. 自動(dòng)化階段

D. 熟練階段

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39. (單選題)在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用()。

A. 圖示

B. 坐標(biāo)

C. 遺忘曲線

D. 練習(xí)曲線

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40. (單選題)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是()。

A. 成立開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練課

B. 培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力

C. 結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序

D. 在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程，而不側(cè)重思維的結(jié)果

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41. (單選題)以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是()。

A. 了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

B. 發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性

C. 要變更活動(dòng)的對(duì)象

D. 教師示范要正確

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42. (單選題)學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略,包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和()。

A. 調(diào)節(jié)策略

B. 精細(xì)加工策略

C. 組織實(shí)施策略

D. 價(jià)值性策略

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43. (單選題)以下不屬于組織策略的是()

A. 群集

B. 摘錄

C. 過(guò)度學(xué)習(xí)

D. 列提綱

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44. (單選題)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由()構(gòu)成。

A. 意識(shí)和能力

B. 規(guī)則和技能

C. 經(jīng)驗(yàn)和方法

D. 認(rèn)知策略

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45. (單選題)()是加工信息的一些方法和技巧，有助于有效地從記憶中提取信息。

A. 認(rèn)知策略

B. 元認(rèn)知策略

C. 管理策略

D. 調(diào)節(jié)策略

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46. (單選題)在學(xué)習(xí)中，()是一種主要的記憶手段。

A. 復(fù)述

B. 組織

C. 計(jì)劃

D. 調(diào)節(jié)

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47. (單選題)采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()。

A. 柯?tīng)柌��?/p>

B. 皮亞杰

C. 斯金納

D. 巴甫洛夫

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48. (單選題)柯?tīng)柌�格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于()。

A. 前習(xí)俗水平

B. 習(xí)俗水平

C. 后習(xí)俗水平

D. 權(quán)威水平

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49. (單選題)一般來(lái)說(shuō)，由()支配下的行為更具有持久性。

A. 內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B. 外在動(dòng)機(jī)

C. 交往動(dòng)機(jī)

D. 無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

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50. (單選題)在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于()形成時(shí)期。

A. 情感

B. 意志

C. 個(gè)性

D. 倫理

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51. (單選題)()道德是道德發(fā)展的最高階段。

A. 自覺(jué)

B. 想象

C. 倫理

D. 主觀

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52. (單選題)新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收()。

A. 學(xué)費(fèi)

B. 雜費(fèi)

C. 學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D. 學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

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53. (單選題)義務(wù)教育實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)，()統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制。

A. 國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級(jí)人民政府

B. 省、自治區(qū);直轄市人民政府;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府

C. 國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級(jí)人民政府

D. 國(guó)務(wù)院;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府

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54. (單選題)國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為()職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

A. 初級(jí)

B. —級(jí)

C. 二級(jí)

D. 講師

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55. (單選題)中學(xué)、小學(xué)校園周圍()范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

A. 200 米

B. 300 米

C. 400 米

D. 100 米

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56. (單選題)適齡兒童、少年因身體情況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由()批準(zhǔn)。

A. 學(xué)校

B. 市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

C. 市級(jí)人民政府或者縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)

D. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

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57. (單選題)義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資的平均水平。

A. 相當(dāng)于

B. 不低于

C. 略高于

D. 略低于

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58. (單選題)縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的()，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A. 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B. 溝通和合作

C. 培訓(xùn)和流動(dòng)

D. 交流和互動(dòng)

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59. (單選題)教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生()。

A. 辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B. 團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C. 溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D. 獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

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60. (單選題)在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。

A. 特殊崗位補(bǔ)助

B. 生活補(bǔ)助

C. 艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D. 特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

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61. (單選題)對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

A. 國(guó)家

B. 社會(huì)

C. 學(xué)校

D. 人民政府

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62. (單選題)義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

A. 憲法和教育法

B. 憲法和未成年人保護(hù)法

C. 憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D. 教育法和未成年人保護(hù)法

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63. (單選題)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)人的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員，依法追究()。

A. 民事責(zé)任

B. 刑事責(zé)任

C. 一般責(zé)任

D. 行政責(zé)任

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64. (單選題)某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害由()承擔(dān)責(zé)任。

A. 司機(jī)負(fù)責(zé)

B. 某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C. 司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D. 司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

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65. (單選題)對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是( )。

A. 校長(zhǎng)

B. 教職工代表大會(huì)

C. 學(xué)校工會(huì)

D. 學(xué)校董事會(huì)

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66. (單選題)王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間，通過(guò)了碩士研究生人學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申 訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

A. 當(dāng)?shù)乜h教育局

B. 當(dāng)?shù)乜h人民政府

C. 所在市教育局

D. 所在省教育局

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67. (單選題)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為()。

A. 2006年9月1日

B. 2007年1月1日

C. 2007年9月1日

D. 2006年1月1日

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68. (單選題)根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()。

A. 教育法律

B. 教育行政法規(guī)

C. 教育政府規(guī)章

D. 教育單行條例

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69. (單選題)義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)()批準(zhǔn)。

A. 地市級(jí)人民政府

B. 縣級(jí)人民政府

C. 縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

D. 國(guó)務(wù)院

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70. (單選題)中華人民共和國(guó)公民有受教育的()。

A. 權(quán)利

B. 義務(wù)

C. 權(quán)利和義務(wù)

D. 權(quán)利

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71. (單選題)教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷地充實(shí)、提高和完善。

A. 學(xué)習(xí)

B. 交往

C. 思考

D. 實(shí)踐

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72. (單選題)表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

A. 躬自厚而薄責(zé)于人

B. 三人行必有我?guī)熝?/p>

C. 學(xué)而時(shí)習(xí)之

D. 見(jiàn)賢思齊

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73. (單選題)教師要關(guān)注()的全面發(fā)展。

A. 優(yōu)秀學(xué)生

B. 單親家庭學(xué)生

C. 每一位學(xué)生

D. 智障學(xué)生

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74. (單選題)—位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)：“我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”這屬于教師在溝通時(shí)注重了()。

A. 幫助恢復(fù)信心

B. 有益的對(duì)談

C. 安慰

D. 賦予尊嚴(yán)

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75. (單選題)師德的靈魂是()

A. 關(guān)愛(ài)學(xué)生

B. 提高修養(yǎng)

C. 加強(qiáng)反思

D. 提高業(yè)務(wù)水平

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76. (單選題)有人說(shuō)“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與()相違背。

A. 謙虛為懷，自知之明

B. 相互幫助，通力合作

C. 嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

D. 學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

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77. (單選題)建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的()保證。

A. 重要

B. 基本

C. 主要

D. 完全

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78. (單選題)教師的基本職責(zé)是().

A. 誨人不倦

B. 熱愛(ài)科學(xué)

C. 教書(shū)育人

D. 以身作則

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79. (單選題)在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)().

A. 與之辯論，更好地證明自己

B. 更好地認(rèn)識(shí)自己，改造自己

C. 照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)

D. 從中判斷誰(shuí)是自己的朋友

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80. (單選題)要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須()。

A. 積極參加社會(huì)實(shí)踐

B. 學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C. 提髙教育教學(xué)技能

D. 加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

81. (單選題)用“我很平靜”來(lái)控制自己的憤怒，是屬于()

A. 自我防御

B. 暗示

C. 自我激勵(lì)

D. 心理?yè)Q位

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

82. (單選題)從某種意義上來(lái)說(shuō)，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A. 人格魅力

B. 知識(shí)學(xué)問(wèn)

C. 道德行為

D. 教學(xué)業(yè)績(jī)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

83. (單選題)孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為()。

A. 走路身體一定要端正

B. 對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C. 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D. 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

84. (單選題)從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到()。

A. 社會(huì)生活和群體的影響

B. 教育對(duì)象的影響

C. 教育法規(guī)的影響

D. 教育原則的影響

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

85. (單選題)從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面()

①充分發(fā)揮教育主體的德育潛能

②充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)

③改善教育與道德教育的效能

④使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍

A. .①②③

B. .②③④

C. ①③④

D. ①②④

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題

1. (判斷題)孟祿是教育“生物起源論”的代表人物。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)“藏息相輔”“善喻”“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)杜威是實(shí)用主義的代表，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的中心地位。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，體現(xiàn)了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為:初、中、高三級(jí)教育體系。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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