華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年5月21日河北省教育廳直屬事業(yè)單位教師崗教育專(zhuān)業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)創(chuàng)造性思維的核心是()。

A. 形象思維

B. 抽象思維

C. 發(fā)散思維

D. 聚合思維

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)不少學(xué)校開(kāi)展“校園明星”評(píng)選活動(dòng)，這里所使用的德育方法是()。

A. 說(shuō)服法

B. 榜樣示范法

C. 情感陶冶法

D. 實(shí)際鍛煉法

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類(lèi)似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的()。

A. 一般化

B. 具體化

C. 分化

D. 泛化

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容包括()。

A. 信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育

B. 信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)

C. 勞動(dòng)技術(shù)教育，社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)

D. 信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教學(xué)要有()。

A. 針對(duì)性

B. 邏輯性

C. 知識(shí)性

D. 創(chuàng)造性

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6. (單選題)根據(jù)皮亞杰的理論，具體運(yùn)算階段是指()。

A. 0〜2歲

B. 2〜7歲

C. 7〜11歲

D. 11〜15 歲

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7. (單選題)下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是()。

A. 到電影院看電影

B. 幼蜂學(xué)筑巢

C. 師傅帶徒弟

D. 課外活動(dòng)學(xué)做航空模型

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8. (單選題)美國(guó)著名的心理學(xué)家班杜拉提出了()。

A. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論

B. 成熟勢(shì)力說(shuō)

C. 認(rèn)知發(fā)展理論

D. 最近發(fā)展區(qū)

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9. (單選題)下列關(guān)于學(xué)生品德構(gòu)成要素的描述不正確的是()。

A. 學(xué)生品德由知、情、意、行等因素構(gòu)成

B. 在品德發(fā)展中，知、情、意、行等因素均衡、同步發(fā)展

C. 知、情、意、行等因素相互獨(dú)立

D. 知、情、意、行等因素相互聯(lián)系

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (單選題)新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是()。

A. 以綜合課程為主

B. 設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

C. 以分科課程為主

D. 選修課程和必修課程相結(jié)合

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11. (單選題)根據(jù)一定的圖形、圖像、符號(hào)或言語(yǔ)描述，在人腦中形成關(guān)于某種事物的形象的過(guò)程是()。

A. 無(wú)意想象

B. 有意想象

C. 再造想象

D. 創(chuàng)造想象

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12. (單選題)近代中國(guó)頒布且實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制是()。

A. 壬寅學(xué)制

B. 癸卯學(xué)制

C. 壬戌學(xué)制

D. 壬子癸丑學(xué)制

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13. (單選題)學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性要求教育要堅(jiān)持()原則。

A. 全面發(fā)展

B. 循序漸進(jìn)

C. 因材施教

D. 統(tǒng)一要求

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14. (單選題)基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是()。

A. 讀、寫(xiě)、算

B. 讀、寫(xiě)、畫(huà)

C. 長(zhǎng)、畫(huà)、讀

D. 背、寫(xiě)、算

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15. (單選題)20世紀(jì)20至30年代的中國(guó)，一些學(xué)者提出“教育救國(guó)”，主張通過(guò)創(chuàng)辦學(xué)校、普及教育來(lái)改變中國(guó)的落后面貌。這種說(shuō)法是()思想的體現(xiàn)。

A. 環(huán)境決定論

B. 教育萬(wàn)能論

C. 遺傳決定論

D. 多因素相互作用論

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16. (單選題)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了()。

A. 可能性

B. 現(xiàn)實(shí)性

C. 必然性

D. 方向性

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17. (單選題)基于斯金納的操作條件反射理論建立起來(lái)的一種行為主義教學(xué)形式是()。

A. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)

B. 范例教學(xué)

C. 程序教學(xué)

D. 非指導(dǎo)性教學(xué)

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18. (單選題)依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是()。

A. 創(chuàng)新教育

B. 素質(zhì)教育

C. 義務(wù)教育

D. 終身教育

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19. (單選題)兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒期與青春期。這是身心發(fā)展的()規(guī)律的反應(yīng)。

A. 順序性

B. 不平衡性

C. 階段性

D. 個(gè)別差異性

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20. (單選題)做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。

A. 組織和培養(yǎng)班集體

B. 全面了解學(xué)生

C. 培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

D. 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

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21. (單選題)對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()。

A. 遺傳因素

B. 社會(huì)環(huán)境

C. 學(xué)校教育

D. 家庭影響

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22. (單選題)標(biāo)志教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的著作是()。

A. 《雄辯術(shù)原理》

B. 《普通教育學(xué)》

C. 《民主主義教育》

D. 《大教學(xué)論》

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23. (單選題)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出當(dāng)前我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。

A. 基本普及九年義務(wù)教育

B. 基本掃除青壯年文盲

C. 建立終身教育體系

D. 堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育

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24. (單選題)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)著名教育家()的名言。

A. 蔡元培

B. 陶行知

C. 陳鶴琴

D. 葉圣陶

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25. (單選題)既是西方教育史上有長(zhǎng)久發(fā)展歷史的教學(xué)方法，也是我國(guó)一貫重視且至今仍為中小學(xué)主要教學(xué)方法的是()。

A. 講授-提示型教學(xué)方法

B. 探究-自主型教學(xué)方法

C. 合作-任務(wù)型教學(xué)方法

D. 情感-體驗(yàn)型教學(xué)方法

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26. (單選題)當(dāng)今我國(guó)中小學(xué)最通行的教學(xué)組織形式是()。

A. 道爾頓制

B. 文納特卡制

C. 特朗普制

D. 班級(jí)授課制

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27. (單選題)《學(xué)會(huì)生存》中說(shuō)如果任何教育體系只為持消極態(tài)度的人們服務(wù);如果任何改革不能引起學(xué)習(xí)者積極地親自參加活動(dòng)，那么，這種教育充其量只能取得微小的成功。”從這個(gè)意義上說(shuō)，班主任的角色更多地應(yīng)是()。

A. 護(hù)衛(wèi)者

B. 指導(dǎo)者

C. 管理者

D. 合作者

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28. (單選題)孔子說(shuō)的“學(xué)而不厭”對(duì)于教師而言，就是要樹(shù)立()觀(guān)念。

A. 愛(ài)崗敬業(yè)

B. 以人為本

C. 終身學(xué)習(xí)

D. 無(wú)私奉獻(xiàn)

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29. (單選題)“一切人類(lèi)社會(huì)皆有教育，不管這個(gè)社會(huì)如何原始，甚至在高等動(dòng)物中也有低級(jí)形式教育”，這句話(huà)反映了教育的()觀(guān)點(diǎn)。

A. 勞動(dòng)起源論

B. 生物起源論

C. 心理起源論

D. 神話(huà)起源論

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30. (單選題)學(xué)習(xí)信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()。

A. 前攝干擾

B. 倒攝干擾

C. 消退抑制

D. 超限抑制

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31. (單選題)提出多元智力理論的學(xué)者是()。

A. 斯皮爾曼

B. 吉爾福特

C. 斯滕伯格

D. 加德納

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32. (單選題)自覺(jué)抑制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中()的要求。

A. 教書(shū)育人

B. 關(guān)愛(ài)學(xué)生

C. 愛(ài)國(guó)守法

D. 為人師表

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33. (單選題)依照《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列不屬于教師權(quán)利的是()。

A. 不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

B. 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

C. 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

D. 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

34. (單選題)二戰(zhàn)后，隨著教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用日益凸顯，出現(xiàn)“教育先行”“人力資本理論”等 思想，這反映了現(xiàn)代教育具有()。

A. 生產(chǎn)性

B. 民主化

C. 終身性

D. 個(gè)性化

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35. (單選題)班主任通過(guò)對(duì)集體的管理間接影響學(xué)生，又通過(guò)對(duì)學(xué)生的直接管理影響集體。這是班級(jí)管理的()模式。

A. 平行管理

B. 民主管理

C. 常規(guī)管理

D. 目標(biāo)管理

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36. (單選題)師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()。

A. 向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

B. 與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

C. 以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

D. 隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

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37. (單選題)在新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”體現(xiàn)了師德的靈魂，其中()是首次納人新規(guī)的。

A. 尊重學(xué)生人格

B. 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C. 保護(hù)學(xué)生安全

D. 不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生

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38. (單選題)下列關(guān)于原始社會(huì)的教育形態(tài)描述正確的是()。

A. 教育內(nèi)容豐富

B. 教育方法多樣

C. 教育機(jī)會(huì)不均等

D. 教育活動(dòng)融于生產(chǎn)、生活中

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39. (單選題)目前，我國(guó)在東南亞以及歐美等許多國(guó)家都開(kāi)設(shè)了孔子學(xué)院，也在北京、上海等地舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。這些現(xiàn)象說(shuō)明教育具有()功能。

A. 傳遞-保存文化

B. 選擇-提升文化

C. 傳播-交流文化

D. 創(chuàng)造-更新文化

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40. (單選題)自升人初中以來(lái)，小明常常被“我到底是誰(shuí)? ”“我的未來(lái)是什么樣子的? ”這類(lèi)問(wèn)題所困擾。根據(jù)埃里克森理論，小明處于()發(fā)展階段。

A. 親密對(duì)孤獨(dú)

B. 勤奮對(duì)自卑

C. 自我同一性對(duì)角色混亂

D. 信任對(duì)不信任

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41. (單選題)教師了解學(xué)生最基本、最常用的方法是()。

A. 調(diào)查法

B. 觀(guān)察法

C. 實(shí)驗(yàn)法

D. 比較法

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42. (單選題)夸美紐斯認(rèn)為，凡是需要兒童知道的食物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)，烏申斯基指出，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的。這些論述體現(xiàn)()教學(xué)原則。

A. 啟發(fā)性

B. 系統(tǒng)性

C. 直觀(guān)性

D. 循序漸進(jìn)

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43. (單選題)小孩子在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相識(shí)的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“人口”，這說(shuō)明小孩子()。

A. 感知能力不成熟

B. 注意能力不健全

C. 記憶能力不深刻

D. 思維能力有欠缺

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44. (單選題)教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱行為，這是由學(xué)生的()決定的。

A. 人身自由權(quán)

B. 隱私權(quán)

C. 人格尊嚴(yán)權(quán)

D. 榮譽(yù)權(quán)

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45. (單選題)教育的思想、制度、內(nèi)容和方法盡管受當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關(guān)系，帶有教育發(fā)展歷程中的烙印。這反映出教育具有()。

A. 階級(jí)性

B. 歷史繼承性

C. 民族性

D. 社會(huì)性

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46. (單選題)人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫(huà)圖表、路線(xiàn)圖等表征問(wèn)題，這是()的過(guò)程。

A. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

B. 理解問(wèn)題

C. 提出假設(shè)

D. 驗(yàn)證假設(shè)

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

47. (單選題)陶行知說(shuō)松樹(shù)和牡丹花需要的肥料不同，你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù)，松樹(shù)受不了，會(huì)被燒死。”這一思想體現(xiàn)()德育原則。

A. 導(dǎo)向性

B. 知行統(tǒng)一

C. 因材施教

D. —致性

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48. (單選題)李老師上課時(shí)，遲到的小明推門(mén)而人，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他，這種表現(xiàn)的心理活動(dòng)是()。

A. 選擇性注意

B. 有意后注意

C. 無(wú)意注意

D. 有意注意

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49. (單選題)強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施不是也不可能由課程專(zhuān)家完全預(yù)設(shè)，而是一個(gè)師生在具體的教育情境中共同創(chuàng)造新的教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，師生不是消極被動(dòng)的“消費(fèi)者”，而是主動(dòng)的開(kāi)發(fā)者。這一思想體現(xiàn)了課程實(shí)施的()。

A. 忠實(shí)取向

B. 創(chuàng)生取向

C. 適應(yīng)取向

D. 合作取向

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50. (單選題)某老師對(duì)喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種()。

A. 勸阻

B. 冷卻

C. 懲罰

D. 消退

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51. (單選題)將學(xué)習(xí)結(jié)果分為言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度五種類(lèi)型的學(xué)者是()。

A. 加涅

B. 奧蘇伯爾

C. 布魯納

D. 贊科夫

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52. (單選題)在考試時(shí)完成填空題的過(guò)程是記憶過(guò)程的()。

A. 記憶

B. 保持

C. 再認(rèn)

D. 回憶

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53. (單選題)我國(guó)中小學(xué)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是()。

A. 教師為主、尊重規(guī)律、能力為重、終身學(xué)習(xí)

B. 教師為本、師德為先、教書(shū)育人、為人師表

C. 學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D. 學(xué)生為本、尊重規(guī)律、教書(shū)育人、為人師表

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

54. (單選題)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生采用在主題句下畫(huà)線(xiàn)的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

A. 組織策略

B. 精細(xì)加工策略

C. 資源管理策略

D. 復(fù)述策略

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

55. (單選題)下列表述反映教育目的社會(huì)本位論是()。

A. 個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值

B. 教育首要功能在于發(fā)展人的理性和個(gè)性

C. 應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)需要設(shè)計(jì)和開(kāi)展教育活動(dòng)

D. 社會(huì)發(fā)展有賴(lài)于個(gè)人發(fā)展

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

56. (單選題)赫爾巴特說(shuō)我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。”這句話(huà)體現(xiàn)了()。

A. 掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

B. 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

C. 教學(xué)中知、情、意相統(tǒng)一

D. 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

57. (單選題)某教師經(jīng)常思考“如何教好課”“如何完成教學(xué)任務(wù)”這樣一些問(wèn)題，這說(shuō)明該教師處于發(fā)展的()階段。

A. 關(guān)注生存

B. 關(guān)注情境

C. 關(guān)注學(xué)生

D. 關(guān)注自我

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58. (單選題)學(xué)校的建筑、校園環(huán)境、師生關(guān)系以及學(xué)風(fēng)等屬于()。

A. 綜合課程

B. 活動(dòng)課程

C. 隱性課程

D. 顯性課程

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59. (單選題)某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編人自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法描述正確的是()。

A. 該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

B. 該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)

C. 該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利

D. 該老師的做法侵害了學(xué)生的隱私權(quán)

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60. (單選題)“兒童和課程僅僅是構(gòu)成一個(gè)單一過(guò)程的兩極，正如兩點(diǎn)構(gòu)成一條直線(xiàn)一樣，兒童現(xiàn)在的觀(guān)點(diǎn)以及構(gòu)成各種科目的事實(shí)和真理，構(gòu)成了教學(xué)。”這句話(huà)體現(xiàn)了()。

A. 學(xué)科中心課程論

B. 兒童中心課程論

C. 社會(huì)改造中心課程論

D. 知識(shí)中心課程論

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61. (單選題)決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。

A. 科學(xué)技術(shù)

B. 政治經(jīng)濟(jì)制度

C. 文化

D. 生產(chǎn)力

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62. (單選題)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱(chēng)為()。

A. 智力技能

B. 學(xué)習(xí)自覺(jué)性

C. 元認(rèn)知策略

D. 自我意識(shí)

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63. (單選題)杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作()。

A. 存在主義教育思想

B. 要素主義教育思想

C. 實(shí)用主義教育思想

D. 永恒主義教育思想

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64. (單選題)具有感染性的、比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是()。

A. 熱情

B. 心境

C. 激情

D. 應(yīng)激

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65. (單選題)及時(shí)復(fù)習(xí)指()。

A. 在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B. 復(fù)習(xí)越早越好

C. 在大面積遺忘開(kāi)始前復(fù)習(xí)

D. 當(dāng)天復(fù)習(xí)

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66. (單選題)下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中哪一項(xiàng)是典型的遷移現(xiàn)象?()

A. 舉一反三

B. 聰明過(guò)人

C. 思維敏捷

D. 物以類(lèi)聚

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67. (單選題)桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的()。

A. 能力

B. 技能

C. 興趣

D. 刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)

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68. (單選題)衡量人們品德的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。

A. 道德認(rèn)識(shí)

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行為

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69. (單選題)講授法的基本方式包括()。

A. 講述、講解、講讀、講演

B. 講述、講解、報(bào)告、講演

C. 講讀、講演、講評(píng)、講述

D. 講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

70. (單選題)通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向的是()。

A. 直接強(qiáng)化

B. 自我強(qiáng)化

C. 替代強(qiáng)化

D. 外界強(qiáng)化

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71. (單選題)“魚(yú)和熊掌不可兼得”是一種()。

A. 雙趨沖突

B. 雙避沖突

C. 趨避沖突

D. 多重趨避沖突

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72. (單選題)指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定()。

A. 教育目的

B. 培養(yǎng)目標(biāo)

C. 課程目標(biāo)

D. 教學(xué)目標(biāo)

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73. (單選題)短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。

A. 感覺(jué)登記

B. 注意

C. 組塊

D. 復(fù)述

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74. (單選題)循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要()。

A. 溫故而知新

B. 不陵節(jié)而施，學(xué)不躐等

C. 不憤不啟，不悱不發(fā)

D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之

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75. (單選題)—個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的()。

A. 信度

B. 難度

C. 區(qū)分度

D. 效度

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

76. (單選題)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教 育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，()的戰(zhàn)略目標(biāo)。

A. 進(jìn)入科技強(qiáng)國(guó)行列

B. 進(jìn)人經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)行列

C. 進(jìn)入人力資源大國(guó)行列

D. 進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

77. (單選題)“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”反映出來(lái)的評(píng)價(jià)觀(guān)是()。

A. 評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力

B. 評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注過(guò)程

C. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化

D. 學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

78. (單選題)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”所揭示的是()的關(guān)系。

A. 政治與教育

B. 文化與教育

C. 經(jīng)濟(jì)與教育

D. 法制與教育

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

79. (單選題)馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的根本途徑是()。

A. 理論聯(lián)系實(shí)際

B. 因材施教

C. 實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

80. (單選題)學(xué)校的教育途徑是多種多樣的，其中處于中心地位的是()。

A. 教學(xué)活動(dòng)

B. 家校合作

C. 黨團(tuán)活動(dòng)

D. 班級(jí)管理

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

81. (單選題)現(xiàn)代公民需要德才兼?zhèn)�，不僅要有學(xué)識(shí)和才干，而且還要有個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。這就要求我國(guó)中小學(xué)在教學(xué)中堅(jiān)持()。

A. 傳授知識(shí)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則

B. 科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則

C. 理論與實(shí)際想聯(lián)系的原則

D. 系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)相結(jié)合的原則

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

82. (單選題)教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

A. 教育內(nèi)容

B. 教育規(guī)律

C. 教育目的

D. 教育制度

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

83. (單選題)衡量教育效益的根本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是()。

A. 學(xué)生的考試成績(jī)

B. 現(xiàn)代化的教育設(shè)施

C. 學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益

D. 人的全面發(fā)展

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

84. (單選題)“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀(guān)念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性發(fā)效果”屬于()。

A. 接受學(xué)習(xí)

B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C. 意義學(xué)習(xí)

D. 機(jī)械學(xué)習(xí)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

85. (單選題)新課程提倡三維教學(xué)目標(biāo)是指()。

A. 知識(shí)、技能和方法

B. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

C. 知識(shí)、技能和情感

D. 知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多選題

1. (多選題)教育的全部工作都是面向?qū)W生的，這里所說(shuō)的“學(xué)生”是()。

A. 自然人和社會(huì)人的結(jié)合體

B. 教育活動(dòng)的主體

C. 學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體

D. 教育活動(dòng)的客體

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有()。

A. 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

B. 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

C. 教育與保護(hù)結(jié)合

D. 預(yù)防與懲治相結(jié)合

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)我國(guó)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)行為提出以下規(guī)范要求()。

A. 愛(ài)國(guó)守法

B. 關(guān)愛(ài)學(xué)生

C. 教書(shū)育人

D. 終身學(xué)習(xí)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)教育活動(dòng)的基本要素有()。

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育影響

D. 教育制度

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)下列屬于教材的有()。

A. 教科書(shū)

B. 教學(xué)參考書(shū)

C. 音頻和視頻材料

D. 教學(xué)掛圖

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)根據(jù)課程組織形式，可將課程劃分為()。

A. 校本課程

B. 學(xué)科課程

C. 活動(dòng)課程

D. 綜合課程

參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)教學(xué)的基本作用在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，其主要表現(xiàn)為()。

A. 授受基本知識(shí)

B. 形成基本技能

C. 發(fā)展基本能力

D. 促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)教學(xué)設(shè)計(jì)始終面對(duì)的是如何有效實(shí)現(xiàn)“教育內(nèi)容”到“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，在教學(xué)設(shè)計(jì)取向上基本可以分為()。

A. 教師中心取向

B. 學(xué)生中心取向

C. 教材中心取向

D. 學(xué)科中心取向

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)依據(jù)評(píng)價(jià)所起的主要作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()。

A. 個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià)

B. 診斷性評(píng)價(jià)

C. 形成性評(píng)價(jià)

D. 終結(jié)性評(píng)價(jià)

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)我國(guó)中小學(xué)的德育內(nèi)容包括()。

A. 愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育

B. 集體主義教育

C. 勞動(dòng)教育

D. 民主、法制教育

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (多選題)從教育目標(biāo)和組織目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)國(guó)家和政府的有關(guān)規(guī)定，班主任的職責(zé)大致可概括為()。

A. 保護(hù)學(xué)生身心健康

B. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C. 班級(jí)管理工作

D. 協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外各種教育力量

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (多選題)建立和健全班級(jí)組織的規(guī)范體系，是組織和培養(yǎng)班集體的重要一環(huán)。根據(jù)班級(jí)規(guī)范的內(nèi)容和作用對(duì)象，可把班級(jí)規(guī)范大體上分為()。

A. 班級(jí)制度

B. 班級(jí)教學(xué)規(guī)則

C. 班級(jí)管理規(guī)章

D. 班級(jí)目標(biāo)

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

13. (多選題)義務(wù)教育具有()特征。

A. 國(guó)家強(qiáng)制性

B. 終身性

C. 普及性

D. 免費(fèi)性

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (多選題)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確立的義務(wù)教育發(fā)展任務(wù)是()。

A. 鞏固提高九年義務(wù)教育水平

B. 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

C. 減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)

D. 提高教師業(yè)務(wù)水平

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (多選題)我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)包括()。

A. 堅(jiān)持社會(huì)主義方向

B. 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是總要求

C. 德智體全面發(fā)展是人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是基本途徑

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

16. (多選題)教師布置作業(yè)的基本要求有()。

A. 內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，有代表性

B. 分量要適當(dāng)，難易要適度

C. 要求要明確、具體

D. 教師要及時(shí)檢查和批改作業(yè)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (多選題)下列關(guān)于德育過(guò)程的表述正確的有()。

A. 學(xué)生品德的發(fā)展不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)教育

B. 德育過(guò)程具有反復(fù)性，需要反復(fù)抓，抓反復(fù)

C. 德育是教育和自我教育的統(tǒng)一過(guò)程，需要教育者和受教育者共同努力

D. 沒(méi)有社會(huì)交往就沒(méi)有社會(huì)道德，開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)和進(jìn)行社會(huì)交往是德育過(guò)程的重要基礎(chǔ)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (多選題)根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為()。

A. 命題學(xué)習(xí)

B. 上位學(xué)習(xí)

C. 下位學(xué)習(xí)

D. 并列結(jié)合學(xué)習(xí)

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (多選題)教學(xué)過(guò)程具有與人類(lèi)認(rèn)知過(guò)程不同的顯著特點(diǎn)有()。

A. 間接性

B. 目的性

C. 引導(dǎo)性

D. 簡(jiǎn)捷性

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (多選題)教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或 解聘()。

A. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，影響教學(xué)進(jìn)度的

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

21. (多選題)認(rèn)識(shí)教育規(guī)律是“按教育規(guī)律辦事”的前提。認(rèn)識(shí)教育規(guī)律應(yīng)堅(jiān)持做到()。

A. 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論

B. 向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

C. 向教育對(duì)象學(xué)習(xí)

D. 向同行學(xué)習(xí)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

22. (多選題)教育的社會(huì)功能特點(diǎn)有()。

A. 直接性

B. 遲效性

C. 超前性

D. 有限性

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (多選題)確立教育目的的依據(jù)有()。

A. —定社會(huì)需要

B. 對(duì)人的發(fā)展的認(rèn)識(shí)

C. 學(xué)校的種類(lèi)和級(jí)別

D. 教師的教學(xué)水平

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (多選題)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的內(nèi)涵有()。

A. 完整發(fā)展

B. 多方面發(fā)展

C. 平均發(fā)展

D. 自由發(fā)展

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (多選題)教師職業(yè)道德是教師作為執(zhí)業(yè)人員所必須遵守的從業(yè)人員道德標(biāo)準(zhǔn)。其包括()。

A. 先進(jìn)的教育理念

B. 寬厚的文化底蘊(yùn)

C. 行業(yè)規(guī)范性

D. 底線(xiàn)價(jià)值

參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題

1. (判斷題)情緒的信號(hào)功能是通過(guò)表情來(lái)實(shí)現(xiàn)的。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過(guò)程。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)德育應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)中。 ()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)尊重學(xué)生意味著只能對(duì)學(xué)生采用鼓勵(lì)性教育，而不能實(shí)施懲罰性教育。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，教師可以對(duì)學(xué)生其他方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題放寬松些，甚至視而不見(jiàn)。()

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8. (判斷題)啟發(fā)式教學(xué)主要是針對(duì)教師的“教”而言的，與學(xué)生的“學(xué)”關(guān)系不大。()

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9. (判斷題)康德說(shuō)人只有通過(guò)教育才能成為人。”()

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10. (判斷題)從某種意義上說(shuō)，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)加劇了生產(chǎn)中的腦體分離，使勞動(dòng)者片面發(fā)展走向極端，所以機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)對(duì)人的發(fā)展造成極大的傷害。()

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11. (判斷題)在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”,從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。()

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12. (判斷題)注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。()

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13. (判斷題)全面發(fā)展教育提倡“五育”并舉，并非意味著各育在地位上是完全平等的。()

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14. (判斷題)素質(zhì)教育也需要考試，有考試就會(huì)有應(yīng)試教育。因此說(shuō)，素質(zhì)教育歸根到底還是應(yīng)試教育。()

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15. (判斷題)復(fù)式教學(xué)是班級(jí)授課制在實(shí)踐中的一種特殊形式。()

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16. (判斷題)人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會(huì)、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾引起的。 ()

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17. (判斷題)思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)中起著阻礙作用。()

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18. (判斷題)學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。()

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19. (判斷題)記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。()

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20. (判斷題)講授法教學(xué)本質(zhì)上就是灌輸式學(xué)習(xí)。 ()

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