華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年5月29日湖南省長沙市岳麓區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師招聘考試教育綜合知識(shí)試題，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)十二屆全國人大三次會(huì)議指出，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局。這“四個(gè)全面”指的是()。

A. 全面建成和諧社會(huì)、全面改革開放、全面依法行政、全面從嚴(yán)治黨

B. 全面建成和諧社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨

C. 全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨

D. 全面建成小康社會(huì)、全面改革開放、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)了()，標(biāo)志著我國該制度的建立。

A. 《國家高等教育質(zhì)量監(jiān)測方案》

B. 《國家義務(wù)教育數(shù)量監(jiān)測方案》

C. 《國家中等教育數(shù)量監(jiān)測方案》

D. 《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)教育部部長袁貴仁在全國教育工作會(huì)議上表示，2015年將推進(jìn)招生計(jì)劃管理改革，新增()全部安排給高等教育資源相對缺乏、升學(xué)壓力較大的中西部和人口大省。

A. 大學(xué)生招生計(jì)劃

B. 研究生招生計(jì)劃

C. 本科招生計(jì)劃

D. �？普猩�計(jì)劃

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4. (單選題)()在我國北師大設(shè)立，該獎(jiǎng)旨在獎(jiǎng)勵(lì)縣及縣以下基礎(chǔ)教育一線，尤其是老少邊窮島地區(qū)，在三尺講臺(tái)站滿30年、做出突出貢獻(xiàn)的老師，這是我國第一個(gè)面向全國基礎(chǔ)教育一線教師的獎(jiǎng)項(xiàng)。

A. “啟功教師獎(jiǎng)”

B. “教師之家獎(jiǎng)”

C. “優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”

D. “一線教師獎(jiǎng)”

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5. (單選題)習(xí)近平在亞峰會(huì)上提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。其中“一帶”是指()，“一路”是指21世紀(jì)海上絲綢之路。

A. 沿海經(jīng)濟(jì)開放帶

B. 第二亞歐大陸橋沿線地帶

C. 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶

D. 環(huán)太平洋地帶

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6. (單選題)()提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“教育即生長”等教育主張，認(rèn)為在師生關(guān)系上，以兒童為中心，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。

A. 德國教育家赫爾巴特

B. 英國教育家斯賓塞

C. 美國教育家杜威

D. 捷克教育家夸美紐斯

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7. (單選題)宋代王安石《傷仲永》一文，方仲永從小聰明伶俐，5歲作詩，然后卻“泯然眾人矣”，這說明()

A. 遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性

B. 遺傳素質(zhì)的成熟過程制約人的身心發(fā)展過程及其階段

C. 遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D. 遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中不起決定作用

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (單選題)有人在較早年齡階段身心達(dá)到成熟，有人則在較晚年齡階段才達(dá)到成熟。下列關(guān)于人的發(fā)展對教育制約作用的敘述，正確的是()。

A. 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

B. 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性，加強(qiáng)學(xué)生身心發(fā)展關(guān)鍵期的教育

C. 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，在教育內(nèi)容上相應(yīng)變化，加速青少年的身心發(fā)展

D. 教育要適應(yīng)人的發(fā)展個(gè)別差異性，做到因材施教

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (單選題)張老師在班主任例會(huì)上談到現(xiàn)在的學(xué)生難管理時(shí)說當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我對他們大聲地嚴(yán)厲批評，但是他們卻越來越不像話”。對學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的()觀點(diǎn)來解釋。

A. 給予懲罰

B. 正強(qiáng)化

C. 負(fù)強(qiáng)化

D. 消退

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10. (單選題)全國有些省市中考的文科綜合科目，采用開卷形式進(jìn)行。開卷考試時(shí)，學(xué)生記憶活動(dòng)主要是()。

A. 識(shí)記

B. 回憶

C. 再認(rèn)

D. 保持

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11. (單選題)課外教育、校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于()。

A. 有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行

B. 師生共同參與的

C. 學(xué)生自愿選擇的

D. 受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的

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12. (單選題)我國古代教育家孔子曾說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這些觀點(diǎn)適用的教學(xué)原則是()。

A. 循序漸進(jìn)原則

B. 科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

C. 鞏固性原則

D. 啟發(fā)性原則

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13. (單選題)下列說法中，不能正確反映當(dāng)代世界各國課程改革共同發(fā)展趨勢的是()。

A. 重視能力的培養(yǎng)

B. 重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C. 重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

D. 重視個(gè)別差異

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (單選題)下列哪項(xiàng)工作是班主任的主要任務(wù)和工作重點(diǎn)?()

A. 對學(xué)生進(jìn)行品德教育

B. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C. 指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康

D. 做好家長工作，爭取社會(huì)有關(guān)方面的配合

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (單選題)作為一名新班主任，你認(rèn)為班集體形成的主要標(biāo)志是()。

A. 成立了班委會(huì)

B. 確定了班級工作計(jì)劃

C. 開展了班級工作

D. 形成了正確的集體輿論

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16. (單選題)教師正在組織上課時(shí)，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現(xiàn)象屬于哪種干擾?()

A. 隨意注意

B. 不隨意注意

C. 隨意后注意

D. 注意動(dòng)搖

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17. (單選題)“全面系統(tǒng)地掌握感性資料，并在此基礎(chǔ)上，把整個(gè)問題分解為局部，使矛盾充分暴露，再通過比較分析，找出主要矛盾。”這句話描述的是解決問題過程中的()階段。

A. 提出問題

B. 明確問題

C. 提出假設(shè)

D. 檢驗(yàn)假設(shè)

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (單選題)新教師王老師在上入職后的第一節(jié)課時(shí)，盡管在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上做了很充分的準(zhǔn)備，但是由于緊張，她的教學(xué)過程顯得匆忙，語速快，也沒有關(guān)注到學(xué)生，最后沒有按時(shí)下課。你認(rèn)為王老師今后在教師能力素養(yǎng)方面應(yīng)首先提高()。

A. 組織教育和教學(xué)能力

B. 語言表達(dá)能力

C. 組織管理能力

D. 自我調(diào)控能力

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19. (單選題)“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”體現(xiàn)的師生關(guān)系是()。

A. 民主平等

B. 尊師愛生

C. 教學(xué)相長

D. 心理相容

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (單選題)有目的地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場景，引發(fā)學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這一教學(xué)策略屬于()。

A. 目標(biāo)策略

B. 成就策略

C. 情境策略

D. 變化策略

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題

1. (判斷題)根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)《教師法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時(shí)期在小學(xué)階段和初中階段。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)美育可以促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的形成，藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美都具有這種功效。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)人的行動(dòng)方式、行動(dòng)的堅(jiān)持性和效果，在很大程度上受動(dòng)機(jī)性質(zhì)的制約。 ()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)教師是最活躍的教育力量，教師的行為是形成師生關(guān)系的主導(dǎo)因素。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)本輪課程改革強(qiáng)調(diào):教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生交往，積極互動(dòng)，共同提高和發(fā)展的過程。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (判斷題)學(xué)生掌握知識(shí)的過程一般分為知識(shí)的理解、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段，其中應(yīng)用是學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。 ()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (判斷題)作為一名教師，做好教育教學(xué)工作的前提和起點(diǎn)是熱愛學(xué)生。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (判斷題)德育是培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣;智育是培養(yǎng)細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多選題

1. (多選題)表揚(yáng)對學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但使用過多或使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。下列選項(xiàng)，屬于有效表揚(yáng)的是()。

A. 針對學(xué)生良性行為的表揚(yáng)

B. 明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng)，并強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的行為

C. 真誠的表揚(yáng)，體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心

D. 通過表揚(yáng)，學(xué)生體會(huì)到投入適當(dāng)?shù)呐�力，將來還有可能成功

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)有經(jīng)驗(yàn)的教師都清楚，喚起學(xué)生的注意并不難，難的是保持學(xué)生注意穩(wěn)定于整個(gè)教學(xué)過程之中。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該()。

A. 在教學(xué)過程中時(shí)刻保持隨意注意，運(yùn)用隨意注意提高學(xué)習(xí)對學(xué)生的吸引力

B. 用教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性保持學(xué)生注意

C. 以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度，使學(xué)生上課保持注意

D. 注重教學(xué)內(nèi)容難易適度，避免過難、過易的內(nèi)容削弱學(xué)生注意力

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)創(chuàng)造思維是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是后天培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的品質(zhì)和能力，教師應(yīng)該()。

A. 激發(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)

B. 重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)

C. 培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維的能力

D. 培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造精神的良好個(gè)性

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)青少年性意識(shí)發(fā)展包括()。

A. 對性知識(shí)和異性的探求和了解

B. 對異性的疏離與排斥

C. 對異性的關(guān)注與接近

D. 對異性的追求與愛慕

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)素質(zhì)教育是()。

A. 面向全體學(xué)生的教育

B. 面向全面發(fā)展的教育

C. 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

D. 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 材料分析題

1. (單選題)閱讀材料(一)完成36~38題。

一名小學(xué)一年級語文教師曾做了一項(xiàng)對比實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)“柳”“燕子”“溪”“流”這五個(gè)筆畫較多、比較難寫的生字時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生抄寫這五個(gè)生字，每字五遍。在課堂上，老師統(tǒng)計(jì)時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，快的學(xué)生只用了4分鐘，慢的學(xué)生只用了6分鐘。教師將同一任務(wù)讓學(xué)生在家里抄寫完成，學(xué)生記住所用時(shí)間，結(jié)果有的學(xué)生用了5分鐘，有的學(xué)生用了8分鐘，個(gè)別學(xué)生甚至用了10分鐘以上。

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明了()。

A. 小學(xué)生的意志力薄弱，自控能力較差

B. 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不髙，教學(xué)效果不理想

C. 五個(gè)生字的書寫難度大，學(xué)生難以掌握

D. 家庭教育缺失，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)該實(shí)驗(yàn)表明，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有明顯的()。

A. 講解和鼓勵(lì)作用

B. 監(jiān)督和指導(dǎo)作用

C. 示范和引領(lǐng)作用

D. 幫助和協(xié)調(diào)作用

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)針對小學(xué)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，下列說法可取的是()。

A. 制定課外學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，査漏補(bǔ)缺

B. 引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練

C. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重寫字、看書、做作業(yè)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成

D. 糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好知識(shí)和能力基礎(chǔ)，關(guān)注小升初

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)閱讀材料(二)完成39~42題。

班上有一個(gè)文靜、可愛的小女生，初一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她的臉上總洋溢著甜甜的微笑。不久，笑容從她的臉上消失了，她每天默默地坐在位子上，很少言語，對班級的事情漠不關(guān)心。

起初，我并不在意，認(rèn)為這是她的性格所致。有一天，我驚異地發(fā)現(xiàn)，她用冷漠的神情對著講臺(tái)上侃侃而談的我。通過了解我才知道，她在小學(xué)是一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生，非常受老師的器重和喜愛，但她性格靦腆，心思細(xì)膩，在陌生的環(huán)境中很少主動(dòng)表現(xiàn)自己。于是，我為她爭取了一個(gè)代表班級參加演講比賽的名額。當(dāng)我拍拍她的肩膀以示鼓勵(lì)和信任時(shí)，她的小臉露出了久違的笑容。在參賽前的日子里，我總是尋找時(shí)機(jī)與她目光相對，微笑著對她點(diǎn)點(diǎn)頭。她上臺(tái)演講前，我伸出兩根手指沖她做出一個(gè)堅(jiān)定的“V”型動(dòng)作;她演講結(jié)束時(shí)，我由衷地豎起大拇指向她表示祝賀。我相信，這些無聲的語言可以給她莫大的勇氣和鼓勵(lì)，讓她感受到老師的關(guān)注。她為班級捧回了“第一名”的獎(jiǎng)狀。

從此，這個(gè)曾經(jīng)失意的女孩變?yōu)榘嗉壗ㄔO(shè)的積極分子，雖然依舊那樣文靜，卻多了一份事事行動(dòng)在先的熱情和自信。有一天，她悄悄塞給我一張紙條：“劉老師，是您無聲的鼓勵(lì)，喚醒了我的自信，激發(fā)起我對班級的熱愛，愿您繼續(xù)關(guān)注班上每一個(gè)沉寂的心靈，使我們的班級變成愛的海洋。”

材料中的女孩升人中學(xué)后不久，內(nèi)心出現(xiàn)失意和惆悵的主要原因是()。

A. 性格改變，與老師不熟悉，與同學(xué)關(guān)系不融洽

B. 心理發(fā)展與生理發(fā)展不平衡，產(chǎn)生青春期煩惱

C. 學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各學(xué)科成績不盡人意

D. 缺少展示自我的機(jī)會(huì)，缺乏來自老師的關(guān)注

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)材料顯示，女孩后來充滿自信，轉(zhuǎn)變成為一名班級建設(shè)的積極分子。其原因主要是()。

A. 女孩主動(dòng)向老師表達(dá)意愿

B. 教師的鼓勵(lì)和信任

C. 全班同學(xué)主動(dòng)幫助女孩

D. 家長主動(dòng)與教師溝通

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (單選題)按照年齡推斷，女孩正處于身心發(fā)展半幼稚半成熟的過渡時(shí)期。關(guān)于該年齡段學(xué)生心理特點(diǎn)的敘述，正確的是()。

A. 具有樂觀情緒和朝氣，精力旺盛，好奇心強(qiáng)

B. 易喜形于色，內(nèi)心體驗(yàn)與外部表情高度一致

C. 能很好地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，不易興奮和沖動(dòng)

D. 情緒表達(dá)方式與方法越來越少，情緒隱蔽性減弱

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (單選題)在教育教學(xué)活動(dòng)中，對于那些性格內(nèi)向、不愛說話的學(xué)生，教師不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A. 不批評他們，避免傷害他們的自尊心

B. 在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們

C. 給他們創(chuàng)造更多的在眾人面前發(fā)表見解的機(jī)會(huì)

D. 鼓勵(lì)他們多與同學(xué)們在一起，感受集體的溫暖

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (單選題)閱讀材料(三)，完成43~45題。

在小學(xué)四年級講授“熱量”概念時(shí)，教師問學(xué)生：“熱量是什么”。學(xué)生們紛紛回憶自己的親身體驗(yàn)，說道：“熱量的來源有太陽、火、暖氣等。然而，有一個(gè)男孩卻說熱量來源于衣服，比如毛衣和棉襖等，他的小伙伴也欣然同意。該教師認(rèn)識(shí)到對這個(gè)9歲的孩子來說，這種結(jié)論是合乎情理的。畢竟，他們穿上毛衣和棉枚時(shí)，會(huì)感到更暖和。

如何糾正這種錯(cuò)誤觀念呢?于是，她設(shè)計(jì)了一節(jié)小實(shí)驗(yàn)課：孩子們將溫度計(jì)包到毛衣和棉襖里，觀察溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度沒有上升;又將衣服和溫度計(jì)一起包在塑料袋里，同樣溫度還是沒有上升，表明熱量并沒有改變。在證明衣服能釋放熱量的幾次試驗(yàn)失敗之后，同學(xué)們逐漸接受另一種假設(shè)——衣服僅僅能維持熱量，但不會(huì)釋放熱量。

教師組織學(xué)生做課堂試驗(yàn)的目的主要在于()。

A. 讓學(xué)生了解溫度計(jì)的變化規(guī)律

B. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)的方法

C. 讓學(xué)生區(qū)別熱量的保持與釋放

D. 讓學(xué)生體驗(yàn)失敗后的感受

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (單選題)該教師引導(dǎo)學(xué)生獲得“熱量”這一概念的教學(xué)過程，符合的教育理論是()。

A. 建構(gòu)主義理論

B. 多元智能理論

C. 雙螺旋引擎理論

D. “經(jīng)驗(yàn)之塔”理論

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (單選題)該教師的教學(xué)帶給我們最大的啟示是()。

A. 要全面開發(fā)每個(gè)學(xué)生大腦里的各種智能

B. 教學(xué)要建立在學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

C. 要注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注個(gè)性發(fā)展

D. 要貫徹面向全體學(xué)生、因材施教的原則

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 簡答題

1. (主觀題)結(jié)合你所教的學(xué)科，簡述有效的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)結(jié)合你所教學(xué)科，簡述如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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