1.C【解析】今年高考，各地在考卷上出現(xiàn)了比較大的變化。除去北京、上海、天津、江蘇、浙江這5個(gè)省份外，其余26個(gè)省份均選擇統(tǒng)一命題試卷。因此，本題答案為C。

　　2.B【解析】國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)6月1日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加強(qiáng)困境兒童保障工作，對(duì)他們的成長(zhǎng)給予更多關(guān)愛(ài)幫助。因此，本題答案為B。

　　3. A【解析】“后二孩”時(shí)代如何鼓勵(lì)生育也成為2016年全國(guó)兩會(huì)熱議話(huà)題。因此，本題答案為A。

　　4. C【解析】第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議于3月5日(星期六)上午9時(shí)在人民大會(huì)堂舉行開(kāi)幕會(huì)，3月16日上午，在人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)。因此，本題答案為C。

　　5. B【解析】題干描述的教師勞動(dòng)的示范性。因此，本題答案為B。

　　6.A【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。因此，本題答案為A。

　　7.C【解析】新課改下學(xué)習(xí)方式為自主、合作、探究。因此，本題答案為C。

　　8.C【解析】基礎(chǔ)教育課程改革要求體現(xiàn)課程的均衡性、選擇性和綜合性。綜合性構(gòu)成課程結(jié)構(gòu)改革的很主要的目標(biāo)，也是體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)發(fā)生實(shí)質(zhì)變化的主要指標(biāo)。因此基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)課程的綜合性。因此，本題答案為C。

　　9.D【解析】教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)。因此，本題答案為D。

　　10.D【解析】教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持教學(xué)為主。因此，本題答案為D。

　　11.A【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》的戰(zhàn)略目標(biāo)指出：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%;掃除青壯年文盲。因此，本題答案為A。

　　12.B【解析】班級(jí)授課制為我國(guó)教學(xué)的基本組織形式。因此，本題答案為B。

　　13. A【解析】普通中小學(xué)包括小學(xué)、初中和高中，其性質(zhì)為基礎(chǔ)教育，其中小學(xué)和初中教育屬于義務(wù)教育。 選項(xiàng)中初等教育指小學(xué)教育。因此，本題答案為A。

　　14.B【解析】教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，具有育人性、目的性和社會(huì)性，是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象。動(dòng)物不存在教育，因此排除選項(xiàng)A，C選項(xiàng)明顯不正確，奴隸社會(huì)和封建社會(huì)中教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離，故排除選項(xiàng)D。因此，本題答案為B。

　　15.A【解析】觀察法是班主任了解學(xué)生很基本的方法。因此，本題答案為A。

　　16. D【解析】個(gè)體身心發(fā)展階段性表現(xiàn)為不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特征，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。因此本題答案為D。

　　17.B【解析】略。

　　18.C【解析】教育即生活、學(xué)校即社會(huì)，“從做中學(xué)”等是杜威的主張，杜威是實(shí)用主義教育思想代言人。因此本題答案為C。

　　19. A【解析】題干描述的是德育方法的說(shuō)服教育法。因此，本題答案為A。

　　20. A【解析】教師勞動(dòng)的廣延性是指空間的廣延性，即沒(méi)有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，題干中老師的房間體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，此外題干還體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的連續(xù)性即沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間界限。因此，本題答案為A。

　　21.C【解析】基礎(chǔ)教育課程改革提出了教學(xué)的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀。性的目標(biāo)是情感態(tài)度價(jià)值觀。因此，本題答案為C。

　　22. B【解析】癸卯學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制，壬寅學(xué)制我國(guó)頒布的第一個(gè)近代學(xué)制，沒(méi)有實(shí)行。因此，本題答案為B。

　　23. C【解析】教育的生物起源說(shuō)是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。因此，本題答案為C。

　　24.B【解析】與學(xué)習(xí)本身的興趣和愛(ài)好相聯(lián)系的是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。因此，本題答案為C。

　　25.A【解析】心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。“人逢喜事精神爽”指發(fā)生在我們身邊的一件喜事讓我們很長(zhǎng)時(shí)間保持著愉快的心情。因此，本題答案為A。

　　26.D【解析】教學(xué)強(qiáng)化是在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師依據(jù)“操作性條件反射”的心理學(xué)原理，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)采用各種肯定或獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使學(xué)習(xí)材料的刺激與教師希望的學(xué)生反應(yīng)之間，建立穩(wěn)固的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成正確的行為，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一種教學(xué)行為方式。因此，本題答案為D。

　　27.D【解析】命題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)若干概念間的關(guān)系。題干表述的是命題“直角三角形”和“三角形”之間的關(guān)系。因此，本題答案為D。

　　28.D【解析】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。因此，本題答案為D。

　　29.C【解析】艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)指出，遺忘進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。因此，本題答案為C。

　　30.C【解析】發(fā)散思維具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。變通性即靈活性，指?jìng)�(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通。對(duì)同一問(wèn)題，想出不同類(lèi)型答案越多者，變通性越高。流暢性指能在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)表較多的觀點(diǎn)，是發(fā)散思維的量的指標(biāo);獨(dú)創(chuàng)性指?jìng)�(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。因此，本題答案為C。

　　31.D【解析】性格的結(jié)構(gòu)特征包括態(tài)度特征、理智特征、情緒特征和意志特征。性格的態(tài)度特征是人對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度體系的個(gè)性特點(diǎn)是性格的重要組成部分。包括對(duì)社會(huì)、他人、集體、勞動(dòng)、工作、自己等;性格的意志特征是指一個(gè)人在自覺(jué)調(diào)節(jié)自己行為的方式和水平上表現(xiàn)出來(lái)的心理特征;性格的情緒特征是指一個(gè)人在情緒活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境方面的特征。性格的理智特征是人們?cè)诟兄�、記憶、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。因此，本題答案為D。

　　32.C【解析】消退是有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，此類(lèi)反應(yīng)發(fā)生概率降低。題干中對(duì)別人起綽號(hào)這種行為不作回應(yīng)，很終導(dǎo)致綽號(hào)不再流傳就是運(yùn)用了消退原理。因此，本題答案為C。

　　33.D【解析】自我效能感:指?jìng)�(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。因此，本題答案為D。

　　34. B【解析】“越來(lái)越嚴(yán)格要求自己”表明行為發(fā)生頻率增加，屬于強(qiáng)化，老師沒(méi)有批評(píng)，說(shuō)明是撤銷(xiāo)厭惡刺激，因此為負(fù)強(qiáng)化。因此，本題答案為B。

　　35.C【解析】思維的敏捷性是指過(guò)程的迅速程度，題干描述體現(xiàn)了思維迅速。

　　36.B【解析】命題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)若干概念間的關(guān)系。因此，本題答案為B。因此，本題答案為B。

　　37.D【解析】心理健康教育的目標(biāo)歸納為兩個(gè)方面學(xué)會(huì)調(diào)試和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)試是基礎(chǔ)目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。“防治心理疾病，增進(jìn)心理健康”屬于學(xué)會(huì)調(diào)試，因此是基礎(chǔ)目標(biāo)。因此，本題答案為D。

　　38.D【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。因此，本題答案為D。

　　39.B【解析】過(guò)錯(cuò)通常是指行為人的心理狀態(tài)，包括故意和過(guò)失。因此，本題答案為B。

　　40.A【解析】法律淵源簡(jiǎn)稱(chēng)法源，是指法的“形式淵源”或“效力淵源”。對(duì)教育法的淵源概念亦可以理解為：制定教育法的依據(jù)來(lái)自何處。教育法源主要是指國(guó)家根據(jù)法定的權(quán)利和程序所制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。我國(guó)教育法的淵源主要有以下幾種：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法律、自主性教育法規(guī)和教育行政規(guī)章。其中憲法是我國(guó)教育法律的基本法源。教育法律是教育法的很主要來(lái)源。因此，本題答案為A。

　　41.A【解析】《教師法》第六章第二十五條規(guī)定教師的平均工資應(yīng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。因此，本題答案為A。

　　42.B【解析】決定受教育權(quán)利的是政治經(jīng)濟(jì)制度。因此，本題答案為B。

　　43.D【解析】題干指的是心理和生理特征。D包含了其他選項(xiàng)了。因此，本題答案為D。

　　44.C【解析】跟老師用的東西，或者模仿教師，這都說(shuō)明了學(xué)生具有向師性。因此，本題答案為C。

　　45.D【解析】中小學(xué)的焦慮指的是考試焦慮。因此，本題答案為D。

　　46.A【解析】新課改的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。因此，本題答案為A。

　　47.C【解析】很近發(fā)展區(qū)是由維果茨基提出，指的是學(xué)生自己能達(dá)到的水平跟可能發(fā)展水平的之間的差距。因此，本題答案為C。

　　48.D【解析】身心發(fā)展的個(gè)別差異性決定了教師要因材施教。因此，本題答案為D。

　　49.C【解析】說(shuō)課指的是將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)給別人聽(tīng)。因此，本題答案為C。

　　50.B【解析】學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)主要學(xué)的是間接性知識(shí)，即書(shū)本知識(shí)。因此，本題答案為B。

　　51.C【解析】活到老學(xué)到老說(shuō)明了終身性的學(xué)習(xí)和教育。因此，本題答案為C。

　　52.A【解析】新課改各國(guó)追求的是多元化，而不是標(biāo)準(zhǔn)化，此題是選不對(duì)的一項(xiàng)，因此，本題答案為A。

　　53.A【解析】教師職業(yè)很大特點(diǎn)在于多樣性。因此，本題答案為A。

　　54.C【解析】教學(xué)活動(dòng)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。因此，本題答案為C。

　　55.B【解析】關(guān)注如何上好課，已到了福勒和布朗的關(guān)注情境階段。因此，本題答案為B。

　　56.A【解析】體現(xiàn)國(guó)家意志的是國(guó)家課程，也是必修課程。因此，本題答案為A。

　　57.C【解析】開(kāi)發(fā)課程的依據(jù)是社會(huì)、學(xué)科和學(xué)生。因此，本題答案為C。

　　58.D【解析】學(xué)校教育中很重要的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，本題答案為D。

　　59.C【解析】教育的本質(zhì)特征是育人性。因此，本題答案為C。

　　60.A【解析】校園環(huán)境是隱性課程，被譽(yù)為第二教師隊(duì)伍。因此，本題答案為A。