2016年6月4日四川省統(tǒng)一公開招聘教師考試教育公共基礎(chǔ)知識
華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年6月4日四川省統(tǒng)一公開招聘教師考試教育公共基礎(chǔ)知識，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
判斷題
1. (判斷題)赫爾巴特等人將兒童的發(fā)展看作一種自然過程，主張教師不要過多干預兒童的發(fā)展。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (判斷題)根據(jù)我國新課程改革理念，學生在教育教學過程中處于主導地位。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (判斷題)德育目標是學校德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。 ()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (判斷題)如果不考慮學生身心發(fā)展的特點，就會導致實際教育活動脫離學生的發(fā)展水平，這說明人是教育目的選擇、確立的基本依據(jù)。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (判斷題)后現(xiàn)代主義課程論指出，課程不應(yīng)該幫助學生去適應(yīng)社會，而是要建立一種新的社會秩序和社會文化。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (判斷題)學生是以學習為主要任務(wù)的發(fā)展中的完整的人。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (判斷題)實質(zhì)教育論認為教育的主要目的是發(fā)展心智能力而不是教育知識。 ()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (判斷題)建立班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的最重要的條件，是教育教學開展的重要基礎(chǔ)。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (判斷題)從形式上看，教師的勞動是建立在集體協(xié)作基礎(chǔ)上的個體腦力勞動。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (判斷題)良好的師生關(guān)系是一種重要的課程資源和校園文化。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
11. (判斷題)隨著年齡的增長，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機械記憶能力逐漸減弱。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
12. (判斷題)學習遷移就是一種學習對另一種學習的促進。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
13. (判斷題)幼兒聽老師講大灰狼扮成兔媽媽想要吃小白兔的故事后，對大灰狼憎惡，對小白兔友善，這里發(fā)生的是言語信息的學習。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
14. (判斷題)人本主義認為心理治療的目的是使心理疾病患者能自由地實現(xiàn)他自己的潛能，成為功能完善者。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
15. (判斷題)在教學過程中，教師應(yīng)注意激發(fā)學生對學習的興趣，培養(yǎng)學生的無意注意。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
16. (判斷題)小溪是一個話很少的女孩子，不喜歡人多嘈雜的環(huán)境，愛好閱讀和寫作，對事情的看法常有獨到的見解，由此可以判斷小溪的認知風格更有可能屬于內(nèi)傾型。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
17. (判斷題)先行組織者是課前輔導的教學組織管理者。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
18. (判斷題)根據(jù)埃里克森的發(fā)展理論，對于零到一歲的嬰兒，家長應(yīng)該積極地、始終如一地滿足其需要。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
19. (判斷題)適應(yīng)性教學追求的目的是縮小學生之間的個別差異。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
20. (判斷題)在教育實踐中，所有與教育有關(guān)的行為都必須以教育法律規(guī)范來約束。 ()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
21. (判斷題)教育法是國家大多數(shù)公民意志在教育方面的體現(xiàn)。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
22. (判斷題)在國慶節(jié)放假期間，小軒約了幾個同學在學校踢足球時摔掉了門牙，家長要求學校承擔醫(yī)療費，由于事故在學校內(nèi)發(fā)生，學校應(yīng)該承擔部分事故責任。 ()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
23. (判斷題)如果學生違反紀律，教師可以給予其警告或記過等處分。 ()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
24. (判斷題)對每一個教師而言，教書育人是一種權(quán)利也是一種義務(wù)。 ()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
25. (判斷題)小強是一名初三在校生，參與團伙搶劫，由于年齡只有15歲，故不能處以刑事處罰。()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
26. (判斷題)用同一種方法或同一種態(tài)度對待所有學生才真正體現(xiàn)了教育的公平。 ()
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
27. (判斷題)教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)具有高度的責任感、事業(yè)心、淵博的學識以及奉獻精神等素質(zhì)。()
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 單選題
1. (單選題)“辦人民滿意的教育”體現(xiàn)了()對教育質(zhì)量的規(guī)定性。
A. 教育方針
B. 教育目的
C. 教育功能
D. 教育政策
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (單選題)芳芳近段時間因父母離異，情緒十分低落，常常將自己封閉起來。班主任張老師發(fā)現(xiàn)之后，時常找芳芳交談、疏導，鼓勵她從家庭陰影中走出來。在此案例中張老師扮演的角色是()。
A. 班級領(lǐng)導者
B. 行為示范者
C. 學習指導者
D. 心理輔導者
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (單選題)學校派工作了兩年多的王老師參加了一次“國培計劃”，回校后他說參加這樣的集中學習，收獲較大，解決了我的許多困惑。”這里有效促進王老師專業(yè)發(fā)展的途徑是()。
A. 職前培養(yǎng)
B. 崗前培訓
C. 在職培訓
D. 資格培訓
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (單選題)下列選項中不屬于對學生嚴格教育原則的是()。
A. 嚴而有理——合理
B. 嚴而有禮——禮節(jié)
C. 嚴而有度——適度
D. 嚴而有恒——永恒
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (單選題)教育學對教育問題進行科學解釋的目的不僅要促進教育知識的增長，而且要更好地開展教育實踐，這說明了教育學的價值是()。
A. 豐富教育理論
B. 科學解釋教育問題
C. 反思日常教育經(jīng)驗
D. 溝通教育理論與實踐
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (單選題)片面追求升學率易造成教育的荒廢，這是教育的()。
A. 正向個體功能
B. 負向個體功能
C. 正向社會功能
D. 負向社會功能
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (單選題)依照我國《〈教師資格條例〉實施辦法》的規(guī)定，關(guān)于教師教育教學能力的標準中，不包括()。
A. 普通話達到二級乙等以上標準
B. 具有師范院校頒發(fā)的畢業(yè)證書
C. 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)
D. 具備承擔教育教學所必需的基本素質(zhì)和能力
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (單選題)為了提醒幼兒便后沖水，秦老師在每一個馬桶蓋上都貼上了一張?zhí)貏e漂亮且富有提示意義的卡通畫，效果很好。秦老師這一做法運用的德育方法是()。
A. 榜樣示范
B. 說服教育
C. 情境陶冶
D. 品德評價
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (單選題)數(shù)學課上，張老師在教“圓周率”時，向?qū)W生介紹了祖沖之的成長過程以及祖沖之與圓周率的故事，張老師遵循的教學原則是()。
A. 直觀性原則
B. 鞏固性原則
C. 循序漸進原則
D. 科學性與思想性統(tǒng)一原則
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (單選題)道爾頓制的主要內(nèi)容不包括的是()。
A. 實行導生制
B. 實行學分制
C. 把教室改為作業(yè)室
D. 改良班級授課制
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
11. (單選題)洛扎諾夫的暗示教學能激發(fā)學習者的心理潛力，提高教學效果，它比較適合的教學領(lǐng)域是()。
A. 語言
B. 物理
C. 數(shù)學
D. 歷史
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
12. (單選題)1904年《奏定學堂章程》規(guī)定“各學校置本科正教員一人”“任教授學生的功課，且掌所屬之職務(wù)”。這是()的開端。
A. 訓導制
B. 級任制
C. 導師制
D. 班主任制
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
13. (單選題)班級規(guī)章制度是由師生共同參與、民主協(xié)商制定的，學生依章做事和調(diào)節(jié)自己的行為，這體現(xiàn)了班級規(guī)范的()。
A. 指向作用
B. 制約作用
C. 自律作用
D. 協(xié)調(diào)作用
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
14. (單選題)在班級組織改革嘗試中有一種特朗普制，其特點是()。
A. 小班上課，大班討論，個人獨立研究
B. 大班上課，小班討論，個人獨立研究
C. 大班上課，小班討論，小組合作研究
D. 小班上課，大班討論，小組合作研究
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
15. (單選題)以下哪一項是我國課程內(nèi)容改革的發(fā)展趨勢?()
A. 實現(xiàn)學科課程知識與個人知識的內(nèi)在整合
B. 實現(xiàn)國家課程、地方課程與校本課程的整合
C. 實現(xiàn)超越目標取向，走向過程取向和主體取向
D. 實現(xiàn)超越忠實取向，走向相互適應(yīng)取向和課程創(chuàng)生取向
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
16. (單選題)班主任著眼于學生最近發(fā)展區(qū)，選擇一些經(jīng)過努力能夠達成的目標，學生在實現(xiàn)目標過程中體驗成功的快樂，這體現(xiàn)了班級日常管理的()。
A. 方向性原則
B. 可測性原則
C. 激勵性原則
D. 約束性原則
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
17. (單選題)學生的品德是一個立體的結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中，頂端是()。
A. 道德認識
B. 道德情感
C. 道德行為
D. 道德信念
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
18. (單選題)某老師在做經(jīng)驗交流時，強調(diào)學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創(chuàng)設(shè)的重要性，這位老師可能更支持()。
A. 聯(lián)結(jié)學習理論
B. 認知學習理論
C. 人本主義學習理論
D. 建構(gòu)主義學習理論
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
19. (單選題)吳老師是初二()二)班的班主任，在他上課時，教室里非常安靜，同學們有的看書、翻作業(yè) 本;有的心不在焉，似聽非聽。當吳老師提問時，大家都非常緊張，生怕被點名，沒有人主動回答 問題。這種課堂心理氣氛是()。
A. 積極的
B. 消極的
C. 對抗的
D. 失控的
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
20. (單選題)為了準備兩個月后的高考，小軒從寢室搬了出來，在學校附近一個安靜的小區(qū)里租了一個單間認真?zhèn)淇肌Ｐ≤幍男袨閷儆趯W習策略中的()。
A. 組織策略
B. 計劃策略
C. 調(diào)節(jié)策略
D. 資源管理策略
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
21. (單選題)有的學生在解決問題時十分注重問題的邏輯順序，喜歡一步一步地解決。這類學生的認知風格屬于()。
A. 場獨立
B. 場依存
C. 整體性
D. 系列性
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
22. (單選題)李教授參觀一所中學時，翻了翻學生課桌上的課本，問道：“地下一千米比地面冷還是熱? ”學生們面面相覷，啞口無言。旁邊的任課老師急了，馬上問學生們：“地球深層是什么地質(zhì)結(jié)構(gòu)? ”全班同學馬上回答：“是熔巖。”以上案例中，學生對地球結(jié)構(gòu)的學習屬于()。
A. 機械學習
B. 意義學習
C. 發(fā)現(xiàn)學習
D. 模仿學習
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
23. (單選題)某老師認為學生對三角形定義的學習和總結(jié)，有助于正方形定義的學習，那么這位老師更多受到以下哪種理論的影響?()
A. 相同要素說
B. 形式訓練說
C. 元認知理論
D. 情境性理論
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
24. (單選題)小秋是小學二年級的學生，在學校里十分調(diào)皮,上課常常發(fā)出一些奇怪的聲響引起其他同學的注意，每次老師都要對其嚴厲制止，為此打斷課程，許多老師十分頭疼。為了改變小秋這一行為，班主任和其他幾位任課老師商量，決定以后小秋每次發(fā)出奇怪聲響時，老師都繼續(xù)上課不予理睬，慢慢地，小秋也就不再發(fā)出聲響了。這一案例中班主任采用的方法屬于()。
A. 正強化
B. 負強化
C. 消退
D. 懲罰
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
25. (單選題)媽媽為小楠和小薰榨了兩杯同樣容量的鮮果汁，分別裝在大小不同的玻璃杯里，媽媽讓小楠先拿，小楠說我要這杯多的。”小薰在旁邊說其實兩杯是一樣多的。”根據(jù)兩姐妹的回答，可以判斷出小楠和小薰分別屬于()。
A. 感知運動階段和前運算階段
B. 前運算階段和具體運算階段
C. 具體運算階段和形式運算階段
D. 感知運動階段和具體運算階段
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
26. (單選題)胖虎是學校初二年級的學生，老師發(fā)現(xiàn)他在學校里偷偷吸煙，經(jīng)過班主任老師的教育，胖虎認識到了吸煙的壞處，表示再也不吸煙了。后來老師又多次發(fā)現(xiàn)胖虎在學校廁所或校園吸煙，每次詢問他，胖虎都說自己確實不想吸煙了，但就是忍不住。針對這種情況，班主任老師最應(yīng)該對其從哪方面進行教育?()
A. 道德認識
B. 道德行為
C. 道德意志
D. 道德情感
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
27. (單選題)小芳的媽媽樂于助人，受其影響小芳在學校也常常關(guān)心幫助同學，小芳的學習屬于()。
A. 試誤學習
B. 頓悟?qū)W習
C. 強化學習
D. 觀察學習
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
28. (單選題)關(guān)于智慧技能的學習，以下說法錯誤的是()。
A. 練習是必不可少的
B. 概念通常需要反復背誦學習
C. 要選擇和呈現(xiàn)適合的正反例證
D. 可以從例子中概括出的規(guī)則來學習
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
29. (單選題)按科爾伯格的觀點，劃分兒童道德發(fā)展階段主要看其()。
A. 心理沖突情況
B. 人格發(fā)展情況
C. 道德行為發(fā)展情況
D. 道德判斷能力發(fā)展情況
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
30. (單選題)以下關(guān)于引發(fā)和促進陳述性知識學習的不正確描述是()。
A. 提問可引發(fā)學習的多種認知過程
B. 學習要記住教師和課本中呈現(xiàn)的內(nèi)容
C. 原有的知識能促進學生對新知識的學習
D. 學習的認知過程主要由教師來引發(fā)和促進
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
31. (單選題)以下不屬于班杜拉對學生行為強化的方式是()。
A. 直接強化
B. 替代強化
C. 自我強化
D. 榜樣強化
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
32. (單選題)某小學的年級教師喜歡用“真棒”“真行”的語句來表揚學生，學生往往得到激勵，但隨著 年齡的增加，學生對其表揚不再感興趣，這一現(xiàn)象說明()。
A. 隨著年齡的增長，學生對語言激勵不感興趣
B. 隨著年齡的增長，學生對物質(zhì)激勵更感興趣
C. 隨著年齡的增長，學生的認知內(nèi)驅(qū)力有所減弱
D. 隨著年齡的增長，學生的附屬內(nèi)驅(qū)力有所減弱
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
33. (單選題)教師希望測量學生的語言能力，通過其編制的試卷很好地達到了這一目的，這說明該試卷的()。
A. 內(nèi)容效度高
B. 效標效度高
C. 同質(zhì)信度高
D. 復本信度高
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
34. (單選題)下列關(guān)于教育法律關(guān)系的描述，錯誤的是()。
A. 權(quán)利和義務(wù)不一定是對等的
B. 權(quán)利和義務(wù)對其主體來說，其有可選擇性
C. 教育法律關(guān)系的內(nèi)容由教育權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成
D. 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是一種成對的相互依存的關(guān)系
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
35. (單選題)關(guān)于我國教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn)，以下描述不正確的是()。
A. 違反二者的行為都要受到法律的制裁
B. 二者以共同的現(xiàn)實物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)
C. 二者都對社會關(guān)系起調(diào)整作用，對人的行為起規(guī)范作用
D. 教育法規(guī)與占社會主導地位的教育道德具有共同的作用方向
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
36. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定：教師享有“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”的權(quán)利。這項權(quán)利屬于()。
A. 教育教學權(quán)
B. 學術(shù)自由權(quán)
C. 評價學生權(quán)
D. 參與學校管理權(quán)
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
37. (單選題)《中華人民共和國教育法》規(guī)定:受教育者有“對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)利。該條款包含的教育法律救濟方式有()。
A. 行政、訴訟
B. 仲裁、調(diào)解
C. 行政、仲裁
D. 訴訟、調(diào)解
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
38. (單選題)以下關(guān)于義務(wù)教育階段學校權(quán)利與義務(wù)的說法錯誤的是()。
A. 學校具有教育管理學生的權(quán)利
B. 學校不得違反國家規(guī)定收取費用
C. 學校不得開除違反學校管理制度的學生
D. 學校無條件接收殘疾適齡兒童隨班就讀
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
39. (單選題)學校上課鈴響后，教師根據(jù)事先準備好的教案內(nèi)容給學生上課。在此情境中，下列屬于教育法律關(guān)系的主體和客體的是()。
A. 教師與學生
B. 學生與學校
C. 教師與學校
D. 教師與教案
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
40. (單選題)幼兒園園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，損害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的，若情節(jié)嚴重，教育行政部門可以停止其招生，這屬于教育行政處罰中的()。
A. 人身自由罰
B. 行為罰
C. 財產(chǎn)罰
D. 聲譽罰
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
41. (單選題)學生平等接受教育的權(quán)利首先體現(xiàn)在()。
A. 學校平等
B. 教師平等
C. 機會平等
D. 教材平等
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
42. (單選題)從系統(tǒng)管理學的角度看:師生關(guān)系體現(xiàn)為倫理關(guān)系、管理關(guān)系、法律關(guān)系與人際關(guān)系等。處于高層次的是()。
A. 倫理關(guān)系
B. 管理關(guān)系
C. 法律關(guān)系
D. 人際關(guān)系
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
43. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。從教育法律法規(guī)看，該表述屬于()。
A. 概念性規(guī)范
B. 原則性規(guī)范
C. 技術(shù)性規(guī)范
D. 確定性規(guī)范
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
44. (單選題)2008年教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加以下哪一條?()
A. 維護學生合法權(quán)益
B. 公正對待學生
C. 保護學生安全
D. 平等對待學生
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 判斷解析題
1. (判斷題)根據(jù)下面資料，作答(1)、(2)題。
張老師是某中學一名語文老師，他在教學中常根據(jù)課程標準和學生情況自主選擇教學課程，并且在教學課程中使用一些自己獨特的教學方法。學校領(lǐng)導聽課后認為張老師沒有嚴格按照教材內(nèi)容開展教學，可能會影響學生的學習成績，對張老師進行了批評。
(1)張老師的做法是否正確?
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)(2)為什么?()
A. GEKAIA.教材是課堂教學的主要依據(jù)，不能隨意刪減。
B. B.張老師的課堂教學既是預設(shè)的，又是生成的。
C. C.學校領(lǐng)導對張老師的批評是課程領(lǐng)導力強的表現(xiàn)。
D. D.新課程改革鼓勵教師自主選擇教學內(nèi)容和創(chuàng)新教學方法。
E. E.語文教學在課程范圍內(nèi)選擇教學內(nèi)容，而不是照搬教材。
參考答案: BDE�！颈绢}解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (判斷題)根據(jù)下面材料，作答(1)、(2)題。
李老師為了幫助班上同學樹立學習信心，在一次考試中有意降低考試難度，結(jié)果班上學生都考了比平時高的成績，當分數(shù)公布時，全班同學都喜形于色，甚至有些忘乎所以。見此情況，李老師說：“大家考得好，我很高興，但大家想想，為什么每個學生都比過去考得好?”
(1)李老師這樣做對嗎?
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (單選題)(2)為什么?()
A. GEKAIA.李老師的話打擊了學生的學習熱情。
B. B.李老師的教學設(shè)計符合促進性原則。
C. C.李老師有意降低考試難度違背了教學原則。
D. D.李老師的做法滿足了學生獲得成功體驗的需要。
E. E.李老師希望學生能對這次成績的提升進行外部歸因。
參考答案: BDE�！颈绢}解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (判斷題)根據(jù)下面材料，作答(1)、(2)題。
王某是一位全職太太，她的孩子在一所小學上學。王某因瑣事與老師產(chǎn)生了矛盾，一氣之下把孩子領(lǐng)回家，自己在家對孩子進行輔導教育。后來經(jīng)過教育主管部門與社區(qū)的勸解，加之王某自己對有些學科完全無法輔導，只好又把孩子送回學校。
(1)從教育法律角度看，王某選擇讓孩子在家接受教育的行為是否正確?
正確
錯誤
參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (多選題)(2)為什么?()
A. 根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，王某應(yīng)當為孩子受教育提供必要條件。
B. 根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育主管部門與社區(qū)無權(quán)干預王某的選擇。
C. 根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，王某可以終止孩子在校接受教育。
D. 根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，王某必須保證孩子接受并完成義務(wù)教育。
E. 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，王某有權(quán)選擇孩子在家接受教育。
參考答案: AD�！颈绢}解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (判斷題)根據(jù)下面材料，作答(1)、(2)題。
何老師的好朋友在校外辦了幾家教育培訓機構(gòu)，經(jīng)何老師介紹，他班上的很多學生都繳費參加補課，成績有所提高。學校知道后，給予何老師警告處分，取消何老師各類評優(yōu)評先資格。何老師不服學校的處理結(jié)果，提出抗議。
(1)學校的做法是否正確?
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (多選題)(2)為什么?()
A. 學校要有包容心，對教師應(yīng)以教育為主，懲罰為輔。
B. 何老師介紹本班學生參加有償補課，客觀增加了學生的學業(yè)負擔，違背教育部門的相關(guān)規(guī)定。
C. 參加有償補課使教師的職業(yè)觀、價值觀不同程度被扭曲，師德師風建設(shè)無法有效展開，學校應(yīng)該嚴加處理。
D. 何老師的做法雖然不妥，但個人沒有從中得利，沒有違背教育規(guī)定，學校處分過重，他可以向教育行政部門申訴。
E. 教師具有促進學生全面發(fā)展的義務(wù)，何老師應(yīng)該做好自己本職工作，提升教育教學水平，而不是讓學生通過補課提高成績。
參考答案: BCE�！颈绢}解析】【加入收藏】【試題糾錯】 案例分析題
1. (多選題)根據(jù)下面材料，作答(1)、(2)題。
【資料】某小學周老師要上一節(jié)公開課，為此她穿了一條非常漂亮的裙子，裙子上用雙面膠粘上了很多自己手工制作的紅色小花，非常炫目。
上課過程中，周老師的教學環(huán)節(jié)比較清楚，教學效果也比較好。其中有一點讓聽課老師覺得很有意思。那就是，周老師在課堂上只要發(fā)現(xiàn)某個同學發(fā)言積極，活動積極，就取下一朵小紅花貼在孩子額頭上。
課后，有幾個孩子圍著周老師要小紅花。周老師問：“為什么呀?”孩子們說，他們上課的時候也舉手了，但老師沒有給他們回答問題的機會。于是，周老師拿出小紅花，貼在了他們幾個的額頭上。還剩下幾朵，也給了其他沒有舉手的同學。
(1)在此案例中周老師的哪些做法屬于有效教學行為?()
A. 課前準備充分。
B. 注意形象打扮。
C. 教學環(huán)節(jié)清楚，教學設(shè)計有創(chuàng)意。
D. 用小紅花強化學生的學習行為。
E. 給沒有回答問題的學生也發(fā)了小紅花。
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)(2)就周老師的教學可提出的改進建議有()。
A. 公開課應(yīng)該是常態(tài)課，不要上成表演課
B. 小紅花不應(yīng)該貼在額頭上，以免影響學生形象
C. 改革教學內(nèi)容，調(diào)整教學方式，擴大激勵范圍
D. 減少與課堂無關(guān)的外部刺激，以免分散學生注意力
E. 制定合理的獎懲標準，使每一朵小紅花都發(fā)揮激勵作用
參考答案: ACDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (多選題)根據(jù)下面材料，作答(1)、(2)題。
【資料】小輝是G市一所中學初二的學生，前幾天因交友的事情離家出走了。小輝成績不錯，與班上幾個成績差的同學是好朋友，經(jīng)常與他們一起打球，參加比賽，還把作業(yè)拿給他們 抄。班主任劉老師對此多次批評小輝，讓他少與這幾個同學一起玩，擔心小輝成績下滑，但沒有效果。劉老師將此情況告訴了小輝的父母，小輝的父母十分反對他與這幾個同學交往，經(jīng)常與小輝發(fā)生爭執(zhí)。前幾日，父母又為此事跟小輝大吵一架，父母揚言，若小輝再不與這幾個同學斷交，就要給他轉(zhuǎn)學。不料次日起床，父母就在小輝的桌上發(fā)現(xiàn)一封信，信上寫著：“爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我現(xiàn)在想出去走走，你們不要找我。”與孩子一起消失的還有書包，幾百元壓歲錢和幾套衣服。夫妻倆看到信，趕緊組織親戚朋友分頭尋找，終于在當天下午將孩子找到。
(1) 針對該案例，以下說法正確的是()。
A. 教師和家長應(yīng)從多角度看待每個孩子，避免以偏概全
B. 小輝因興趣相投而交友，教師和家長應(yīng)引導他們共同學習
C. 小輝正處于心理斷乳期，家長對孩子的教育，不能急于求成
D. 家長對子女有教育的義務(wù)，替孩子選擇益友是家長應(yīng)盡之責
E. 教師和家長阻止小輝與成績差的同學交往，是對他的一種保護
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (多選題)(2) 該案例給我們的啟示是()。
A. 教育孩子時，家長應(yīng)多聽聽孩子的心聲，而不是替孩子做決定
B. 教師應(yīng)注意發(fā)揮班級中非正式群體的積極作用，引導其健康發(fā)展
C. 教師和家長應(yīng)尊重孩子的交友選擇，不能采取強制措施或威脅手段
D. 家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，依法履行對未成年的監(jiān)護職責
E. 如果不及時對班級中的非正式群體進行干預，任其發(fā)展，會造成嚴重后果
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)根據(jù)下面資料，作答(1)、(2)題。
【資料】某初中林老師上課時，學習成績不怎么好的女生王某又姍姍來遲，林老師批評了她幾句，讓其進了教室。約十分鐘后，坐在王某前面的女生突然尖叫起來，原來是王某用力扯了她的頭發(fā)。林老師呵斥王某是“耗子屎”，王某不服，與老師對吵。林老師很生氣，叫王某滾出教室，王某不動，林老師扯著王某進了年級辦公室，說要讓學校給王某處分，然后林老師又回教室上課。
張老師進了辦公室，見王某獨自站在辦公室，就關(guān)切地拉了張凳子要其坐下，問：“吃早飯了沒有? ”見王某沒吭聲，張老師打開抽屜拿出牛奶、餅干讓她吃，等她吃完后，張老師問她怎么回事。王某一下子淚流滿面，張老師掏出紙巾替她擦干。原來王某的父母前段時間離婚了，誰都不愿撫養(yǎng)孩子，王某只好暫住奶奶家，王某的奶奶是個麻將迷，對王某的學習生活關(guān)注不夠。王某心里憋悶，對學習沒有了興趣……就有了今天上課違紀的一幕。
了解這些后，張老師向?qū)W校領(lǐng)導做了匯報，學校在學習和生活上給王某一定照顧，讓王某感受到了溫暖。王某也不再遲到，更沒有違紀了。一段時間后，王某的學習有了很大起色。
(1) 針對該案例，對林老師、張老師評價正確的是()。
A. 林老師處理課堂偶發(fā)事件太沖動，教育效果也不好
B. 林老師傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的受教育權(quán)
C. 林老師為了保證其他學生的受教育權(quán)，應(yīng)將王某帶離教室
D. 張老師的做法體現(xiàn)了以生為本的教育理念
E. 張老師能在教育者和朋友的角色間轉(zhuǎn)換，取得了較好的教育效果
參考答案: ABDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (多選題)(2) 針對以上案例，說法正確的是()。
A. 教師教育學生，應(yīng)有愛心、耐心、信心
B. 對學生的批評和處分，只能作為輔助手段
C. 教師處理課堂偶發(fā)事件，應(yīng)冷靜、沉著、慎重
D. 師生之間的心理關(guān)系除了有認知關(guān)系，還存在情感關(guān)系
E. 兩位教師教育學生的方式截然不同，這是由于他們的教師觀有差異
參考答案: ABCDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (多選題)根據(jù)下面資料，作答(1)、(2)題。
【資料】一個寒冬的清晨，某校初三學生高某因為其他同學說話影響了他休息，一氣之下，提了一桶冷水就往別人的床上潑，寢室里的幾張床鋪被他潑得濕淋淋的。事發(fā)后班主任馬老師來到寢室，看著那些濕被子，看著高某和其他的學生，她克制住內(nèi)心的憤怒，沉思了一會，對高某的行為只字未語，一方面叫學生把潑濕的被子搬到家里烘烤，另一方面把自己家的被子搬到了學生寢室。事后馬老師找高某談話，通過馬老師的教育，高某承認了錯誤，說：“馬老師我錯了，你罵我一頓吧，我實在對不住你。”馬老師對他微微地笑了，安慰他說：“你認識到自己錯了， 知道改正就好。”后來，這個學生像變了個人似的，不但團結(jié)同學，而且樂于助人。
(1) 對馬老師的做法，以下說法正確的是()。
A. 馬老師對高某的教育采用的是自然后果法
B. 馬老師表現(xiàn)出了高尚的師德和高超的教育藝術(shù)
C. 馬老師善于引導學生自我批評，進行自我教育
D. 馬老師在現(xiàn)場對高某的行為一言不發(fā)是對高某的縱容
E. 馬老師對學生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要的手段
參考答案: BCE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (多選題)(2) 該案例給我們的啟示是()。
A. 教師應(yīng)借助處理偶發(fā)事件引導學生成長
B. 體諒德育模式在班級管理中具有顯著的指導意義
C. 有時候教師對學生的錯誤行為“冷處理”比“熱處理”好
D. 為了保護學生的自尊和個性，學生犯錯時教師應(yīng)多鼓勵、不批評
E. 學生犯錯誤并不可怕，可怕的是教師找不到有效的教育方法和管理策略
參考答案: ABCE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
更多備考資料請關(guān)注：華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng) 更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,2016年6月4日四川省統(tǒng)一公開招聘教師考試教育公共基礎(chǔ)知識,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
（編輯：lichongshi）
