華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年6月19日河南省鄭州市二七區(qū)教師招聘考試教育理論試題，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)在中國近代教育史上，首次專門論述師范教育問題的著述是()。

A. 張之洞的《勸學(xué)篇》

B. 康有為的《大同書》

C. 梁啟超的《變法通議》

D. 嚴(yán)復(fù)的《救亡決論》

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2. (單選題)認(rèn)為教育的最終目的是造就“完全人格”的教育家是()。

A. 夸美紐斯

B. 陶行知

C. 贊科夫

D. 蔡元培

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3. (單選題)18世紀(jì)后期德國出現(xiàn)的新式學(xué)校——“泛愛學(xué)校”，按照()的教育理念，提出了培養(yǎng)博愛、節(jié)制、勤勞的美德，注重實(shí)用性和兒童興趣，寓教育、教學(xué)于游戲之中。

A. 加涅

B. 布盧姆

C. 奧蘇伯爾

D. 盧梭

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4. (單選題)教育過程中應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，特別強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)的科學(xué)家是()。

A. 杜威

B. 謝弗勒

C. 蘇霍姆林斯基

D. 凱洛夫

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5. (單選題)教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是()。

A. 1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》

B. 1886年霍普金斯的《教育心理學(xué)》

C. 1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》

D. 1903年桑代克的《教育心理學(xué)》

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6. (單選題)發(fā)生在教學(xué)過程中，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)

是()。

A. 初始性評(píng)價(jià)

B. 診斷性評(píng)價(jià)

C. 始終性評(píng)價(jià)

D. 形成性評(píng)價(jià)

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7. (單選題)陳鶴琴的“五指活動(dòng)”是“活教育”課程的形象表述，“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式，它體現(xiàn)了兒童生活的()。

A. 差別性

B. 整體性

C. 實(shí)踐性

D. 創(chuàng)造性

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8. (單選題)當(dāng)小強(qiáng)改正了上學(xué)遲到的行為后，班主任取消了其不準(zhǔn)看動(dòng)畫片的禁令，這種做法屬于()。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 正懲罰

D. 負(fù)懲罰

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9. (單選題)游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實(shí)現(xiàn)，根本上取決于()。

A. 游戲是否充分體現(xiàn)了兒童主人翁的地位

B. 游戲是否讓兒童愉快

C. 游戲是否進(jìn)行順利

D. 兒童在游戲中是否獲得成長的經(jīng)驗(yàn)

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10. (單選題)福祿貝爾重視發(fā)揮游戲在幼兒教育中的價(jià)值，他將游戲理解為()。

A. 兒童的外部肢體活動(dòng)

B. 兒童創(chuàng)造性自我活動(dòng)的表現(xiàn)

C. 對(duì)兒童實(shí)施基礎(chǔ)教育的最佳形式

D. 促進(jìn)兒童發(fā)育和健康成長的手段

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11. (單選題)某學(xué)生的數(shù)學(xué)總是考不及格，他認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，他的這種歸因?qū)儆?)。

A. 內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因

B. 外部、穩(wěn)定的歸因

C. 內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因

D. 外部、不穩(wěn)定的歸因

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12. (單選題)學(xué)習(xí)了“請、清、情、晴”一組字后，有助于另一組字“幕、墓、募、慕、暮”的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象是產(chǎn)生了()。

A. 正遷移

B. 低路遷移

C. 水平遷移

D. 特殊遷移

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13. (單選題)受老師喜愛或關(guān)注的學(xué)生，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績或其他方面都有很大進(jìn)步，而受老師漠視甚至是歧視的學(xué)生就有可能從此一蹶不振，這屬于()。

A. 皮格馬利翁效應(yīng)

B. 瓦拉赫效應(yīng)

C. 首因效應(yīng)

D. 培哥效應(yīng)

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14. (單選題)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的教育途徑是()。

A. 課外校外教育

B. 各科教學(xué)

C. 班主任工作

D. 班集體的建立

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15. (單選題)記憶過程包括()。

A. 識(shí)記、保持和遺忘

B. 識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C. 識(shí)記、保持和聯(lián)想

D. 識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

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16. (單選題)—般情況下在早晨學(xué)習(xí)的效果較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受()干擾。

A. 前攝抑制

B. 倒攝抑制

C. 單一抑制

D. 雙重抑制

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17. (單選題)波斯納提出的教師成長的公式為()。

A. 經(jīng)驗(yàn)+能力

B. 經(jīng)驗(yàn)+機(jī)遇

C. 經(jīng)驗(yàn)+反思

D. 能力+機(jī)遇

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (單選題)終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，是新課程評(píng)價(jià)體系的重要特征之一，選出有關(guān)理解中錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。

A. 關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，是面向“過去”的評(píng)價(jià)，關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，則是面向“未來”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)

B. 傳統(tǒng)的重視結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，將學(xué)生獲得答案的思考與推理、假設(shè)的形成以及如何應(yīng)

C. 用證據(jù)等摒棄在評(píng)價(jià)的視野之外，從而不能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與精神

D. 只有關(guān)注過程，評(píng)價(jià)才可能深人學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效指導(dǎo)并最終完成學(xué)生的發(fā)展

E. 終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)各有自己的長處和作用，不可偏一廢一，當(dāng)前要做的是將二者結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (單選題)新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者”、“教師是學(xué)生人生的引路人”，這是指()。

A. 從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B. 從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

C. 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

D. 從學(xué)習(xí)與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (單選題)下列學(xué)習(xí)理論中，學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的是()

A. 完形-頓悟說

B. 認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

C. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D. 信息加工學(xué)習(xí)理論

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

21. (單選題)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。

A. 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B. 感知教材，形成表象

C. 理解教材，形成概念

D. 運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

22. (單選題)赫爾巴特認(rèn)為教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指()。

A. 與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的

B. 與兒童奠定必要的文化知識(shí)基礎(chǔ)有關(guān)的目的

C. 與兒童養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義、公平等道德觀念的目的

D. 與兒童形成經(jīng)驗(yàn)、思辨、審美、社會(huì)、宗教等與興趣有關(guān)的目的

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)在家庭教育和學(xué)校教育孰優(yōu)孰劣問題上，認(rèn)為家庭教育比學(xué)校教育優(yōu)越的西方教育家

是()。

A. 夸美紐斯

B. 洛克

C. 赫爾巴特

D. 第斯多惠

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (單選題)為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、組織、方法及媒體的使用等所進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃

稱為()。

A. 教學(xué)策略

B. 教學(xué)模式

C. 教學(xué)目標(biāo)

D. 教學(xué)設(shè)計(jì)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。

A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B. 自我提高內(nèi)驅(qū)力

C. 附屬內(nèi)驅(qū)力

D. 親和內(nèi)驅(qū)力

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

26. (單選題)下列選項(xiàng)中，屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權(quán)利的是()。

A. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利

B. 對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利

C. 選擇教材教法開展教學(xué)工作的權(quán)利

D. 檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生品行、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

27. (單選題)下列有關(guān)我國教育法規(guī)的說明，有誤的是()。

A. 未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和受教育權(quán)

B. 中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的社會(huì)

C. 公民

D. 學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)

E. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況制定的

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

28. (單選題)屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)，是因?yàn)樗?)。

A. 發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥物療法

B. 發(fā)現(xiàn)治療蛔蟲寄生蟲感染的新療法

C. 發(fā)現(xiàn)治療艾滋病的新藥物療法

D. 發(fā)現(xiàn)治療乙肝的新藥物療法

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

29. (單選題)李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出，“要提升消費(fèi)品品質(zhì)，培育精益求精的()，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。

A. 中國制造

B. 工匠精神

C. 中國精神

D. 優(yōu)質(zhì)制造

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

30. (單選題)為進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學(xué)()、學(xué)()，做()”學(xué)習(xí)教育。

A. 系列講話、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀黨員

B. 法律法規(guī)、方針政策、合格黨員

C. 黨章黨規(guī)、系列講話、合格黨員

D. 政治思想、法律法規(guī)、人民公仆

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多選題

1. (多選題)現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派是()。

A. 人本主義教學(xué)理論

B. 范例教學(xué)理論

C. 結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

D. 教學(xué)與發(fā)展理論

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)下列觀點(diǎn)屬于維果茨基心理發(fā)展理論的有()。

A. 兩種工具觀

B. 發(fā)生認(rèn)識(shí)論

C. 最近發(fā)展區(qū)學(xué)說

D. 智力發(fā)展內(nèi)化說

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)耶克斯-多德森定律表明，各種活動(dòng)都具有最佳動(dòng)機(jī)水平，而且動(dòng)機(jī)最佳水平隨任務(wù)難度的不同而有差異，具體表現(xiàn)為()。

A. 在低難度任務(wù)中，處于較高動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高

B. 在中等難度任務(wù)中，處于中等動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高

C. 在高難度任務(wù)中，處于較低動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高

D. 在高難度任務(wù)中，動(dòng)機(jī)水平的高低與工作效率無關(guān)

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)有()。

A. 發(fā)展的順序性

B. 發(fā)展的階段性

C. 發(fā)展的差異性

D. 發(fā)展的不均衡性

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現(xiàn)出的特點(diǎn)是()。

A. 高度的獨(dú)立性

B. 與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)

C. 特殊的想象活動(dòng)

D. 有明顯的規(guī)則

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的策略有()。

A. 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

B. 提高學(xué)生的自信心和自我效能感

C. 利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的遷移

D. 豐富材料呈現(xiàn)方法

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)教學(xué)目標(biāo)分類方法主要有()。

A. 布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類理論

B. 加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論

C. 歸類分析法

D. 新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)分類

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)學(xué)與教的相互作用的過程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，主要包括()。

A. 學(xué)習(xí)過程

B. 反饋過程

C. 教學(xué)過程

D. 評(píng)價(jià)、反思過程

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德行為的基本要求，下列說法正確的是()。

A. 衡量師德的高低需要看教師日常行為表現(xiàn)

B. 僅靠紙筆測驗(yàn)來考査新教師的職業(yè)道德是不科學(xué)的

C. 諷刺、挖苦和罰站都違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

D. 師德是教師行為的底線，可以一票否決

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)下列有關(guān)德育的說法，正確的是()。

A. 小學(xué)德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距

B. 進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上,這是疏導(dǎo)原則

C. 德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成

D. —個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是品德意志

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (多選題)陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理論兩者相同點(diǎn)是()。

A. 承認(rèn)教育和生活之間存在著密切的聯(lián)系

B. 承認(rèn)教育對(duì)改造生活的重要作用

C. 對(duì)于生活的理解強(qiáng)調(diào)兒童生活

D. 對(duì)于教育的理解強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (多選題)教師的成長過程中處于“關(guān)注情境階段”的教師主要關(guān)注的問題是()。

A. 學(xué)生喜歡我嗎

B. 備課是否充分

C. 如何呈現(xiàn)

D. 如何安排教學(xué)時(shí)間

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

13. (多選題)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是()。

A. 評(píng)價(jià)主體的多元性

B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性

C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性

D. 以上都是

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (多選題)良好的師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平，我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是()。

A. 尊師愛生

B. 教學(xué)相長

C. 民主平等

D. 心理相容

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (多選題)屬于夸美紐斯的《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想的是()。

A. 教育要適應(yīng)自然

B. “終身教育”思想

C. 教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律

D. 提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學(xué)原則

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

16. (多選題)個(gè)體身心發(fā)展的差異是指由于人的發(fā)展的主客觀條件不一樣，即遺傳、環(huán)境、教育和其自身主觀能動(dòng)性的不同，在身心發(fā)展上存在著個(gè)別差異。下列選項(xiàng)中屬于利用個(gè)體身心發(fā)展的差異性特點(diǎn)的有效措施是()。

A. 彈性教學(xué)

B. 孔子的因材施教

C. 班級(jí)授課

D. 組織興趣小組

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (多選題)講授法的優(yōu)點(diǎn)包括()。

A. 對(duì)培訓(xùn)環(huán)境的要求不高

B. 學(xué)員容易完全消化吸收

C. 學(xué)員可利用教室環(huán)境相互溝通

D. 傳授內(nèi)容較多，知識(shí)較系統(tǒng)

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (多選題)課堂教學(xué)的形式包括()。

A. 全班上課

B. 班內(nèi)分組教學(xué)

C. 班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D. 全班集體教學(xué)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (多選題)目前，供給側(cè)改革成為高層講話中的高頻詞,下列舉措能推進(jìn)供給側(cè)改革的有()。

A. 淘汰過剩產(chǎn)能，提高產(chǎn)品質(zhì)量，引導(dǎo)產(chǎn)品向中高端轉(zhuǎn)變

B. 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，加強(qiáng)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)

C. 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)化升級(jí)

D. 擴(kuò)大投資規(guī)模，提高消費(fèi)水平，加大出口力度

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (多選題)2016年1月15日，教育部長袁貴仁在全國教育工作會(huì)議上指出，需提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快教育信息化，依法保證教育投人穩(wěn)定增長，從經(jīng)濟(jì)生活角度看，保障教育投入穩(wěn)定增長的優(yōu)勢有()。

A. 確保了教育公平，提高了人民生活水平，發(fā)揮了財(cái)政的作用

B. 有利于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)和自由創(chuàng)業(yè)

C. 實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整

D. 有利于提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 填空題

1. (填空題)孔子的教學(xué)思想和教學(xué)方法是承認(rèn)先天差異，但更強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教，基本方法是 。 參考答案: 啟發(fā)法【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (填空題)馬克思認(rèn)為人的全面發(fā)展的根本途徑是 相結(jié)合。 參考答案: 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (填空題)盧梭使教育自然性思想哲學(xué)化，其宣揚(yáng)自然主義教育理論的作品是 。 參考答案: 《愛彌兒》【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (填空題)校園文化的核心是 。 參考答案: 學(xué)校的精神或觀念文化【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (填空題)“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年兒童和學(xué)生實(shí)施體

罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”的法規(guī)是 。 參考答案: 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (填空題)注意到兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育的第一人是 。 參考答案: 亞里士多德【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (填空題)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)。 參考答案: 教學(xué)工作【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (填空題) 強(qiáng)調(diào)職前教育和職后教育的一體化，成人教育和青少年教育的一體化。 參考答案: 終身教育思想【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (填空題)課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和 。 參考答案: 教科書【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (填空題)古代六藝是指禮、樂、射、 、書、數(shù)。 參考答案: 御【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 案例分析題

1. (主觀題)五年級(jí)學(xué)生陳哲上課時(shí)不是動(dòng)手動(dòng)腳摸同學(xué)衣服就是東張西望或是一個(gè)人晃椅子，玩小東西，還喜歡“惡作劇”，影響附近同學(xué)學(xué)習(xí)，老師批評(píng)或暗示他后有一定效果，但不久就又恢復(fù)原狀。

陳哲在家里任性沖動(dòng)，想要什么想做什么，一旦父母不能滿足時(shí)，便大喊大叫，甚至離家出走。陳哲的父親比較粗暴，看到孩子不聽話就罵，煩了就打，只要聽到老師說陳哲違反紀(jì)律，陳哲回家肯定挨打。母親卻過于寵愛孩子，家里條件不錯(cuò)，不在乎那幾個(gè)錢，陳哲想要什么，就盡量滿足，有時(shí)陳哲發(fā)脾氣摔東西，母親也只能嘆氣，舍不得管孩子。

陳哲愛看娛樂電視節(jié)目，節(jié)目不完決不罷休，在父母的再三催促下才去學(xué)習(xí)，一邊學(xué)一邊玩，注意力不集中。陳哲在班級(jí)的排名倒數(shù)，考試總是不及格，但老師發(fā)現(xiàn)陳哲的腦子并不笨，一旦認(rèn)真學(xué)習(xí)，比其他的學(xué)生接受都快。

問題:假如你是陳哲的班主任，你將如何幫他改變現(xiàn)狀? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)—天班里的學(xué)習(xí)尖子朱小東給語文老師說：“老師，您好，我向您提個(gè)建議，您布置的字詞我早已寫過了，能不能再給我布置點(diǎn)別的作業(yè)，我不想再機(jī)械地抄寫這些詞語了，真沒意思。”又到了交作業(yè)的時(shí)間了。“老師，小明的作業(yè)又沒寫。他每次這樣的實(shí)踐作業(yè)都不寫。”小組長認(rèn)真地向老師匯報(bào)。把這些不交作業(yè)的同學(xué)叫過來大聲訓(xùn)斥，詢問原因，他們仿佛也很無辜：“老師，不是我們不寫作業(yè)，是這樣的作業(yè)我們不會(huì)寫。”

問題:請結(jié)合案例現(xiàn)象，說明在當(dāng)前新課改的背景下，如何合理有效地布置作業(yè)。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)在課堂教學(xué)中有的學(xué)生吃不飽，有的卻吃不了，成績好的越來越好，成績差的越來越?jīng)]信心，以至于對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)校教育對(duì)這部分學(xué)生逐漸喪失吸引力，即使在新課程改革過程中，在新的教學(xué)方式被普遍采用的教學(xué)中，積極參與的學(xué)生與消極被動(dòng)的學(xué)生也同時(shí)存在，喜歡表達(dá)與沉默寡言的學(xué)生依然如此，發(fā)展迅速的學(xué)生和停滯不前的學(xué)生差異明顯，即課堂教學(xué)中學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象不僅沒有在新課程新方法中被消除，而且還有擴(kuò)

大的傾向。

問題:請運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)對(duì)此案例現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (主觀題)王老師每次教完生字后，就讓學(xué)生回去抄寫10遍，第二天聽寫，但學(xué)生的聽寫成績總是不理想，王老師想肯定是抄寫不夠，又讓學(xué)生每個(gè)生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽寫成績?nèi)詻]有明顯提高。王老師逐漸意識(shí)到，重復(fù)抄寫對(duì)生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，王老師做了新規(guī)定：廢除生字抄寫，但要學(xué)生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，在學(xué)生練習(xí)方法多樣起來。除了抄寫外，有的學(xué)生采用口讀、手寫、心記“三管齊下”的方法;有的學(xué)生采用將生字做成卡片，隨時(shí)隨地記一下的方法……。結(jié)果學(xué)生成績不但沒有下降，還提高了不少。

問題:試從學(xué)生的本質(zhì)屬性、師生關(guān)系、教育對(duì)人的潛能的發(fā)掘等教學(xué)規(guī)律和教育理論來評(píng)析“新規(guī)定”的意義。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 論述題

1. (主觀題)論述“只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時(shí)候才是好的教學(xué)”。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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