2017年5月14日河南省洛陽市市直和縣區(qū)事業(yè)單位教師崗考試教育理論知識試題
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多選題
1. (多選題)教育是一種與人類相伴而生的社會現(xiàn)象，關(guān)于教育起源的代表性觀點有()。
A. 教育的生物起源論
B. 教育的心理起源論
C. 教育的勞動起源論
D. 教育的文化起源論
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2. (多選題)中國心理學家通常把學生的學習分為()。
A. 知識的學習
B. 技能的學習
C. 行為規(guī)范的學習
D. 品德的學習
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3. (多選題)嘗試-錯誤學習的基本規(guī)律是()。
A. 效果律
B. 復習律
C. 練習律
D. 準備律
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4. (多選題)下列屬于小學生數(shù)學遷移特點的是()。
A. 實現(xiàn)知識、技能的遷移較易
B. 實現(xiàn)數(shù)學思考方法的遷移較難
C. 易受狹隘的思維定勢的干擾
D. 學習的概括化程度較高
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5. (多選題)以下闡述教育理論的著作和作者對應(yīng)正確的是()。
A. 《民主主義與教育》一杜威
B. 《大教學論》一裴斯泰洛齊
C. 《愛彌兒》一盧梭
D. 《國民教育和民主主義》一克魯普斯卡婭
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6. (多選題)教育科學研究的基本組成要素是()。
A. 現(xiàn)象和客觀事實
B. 科學理論
C. 科學假設(shè)
D. 方法和技術(shù)
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7. (多選題)范例教學的特殊之處在于“范例”，范例的基本特征要具備()。
A. 基礎(chǔ)性
B. 基本性
C. 范例性
D. 啟發(fā)性
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8. (多選題)“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的哪兩個發(fā)展水平之間的區(qū)域?()
A. 實際發(fā)展水平
B. 潛在發(fā)展水平
C. 昨天發(fā)展水平
D. 過去發(fā)展水平
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9. (多選題)奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由()組成。
A. 認知內(nèi)驅(qū)力
B. 自我提高內(nèi)驅(qū)力
C. 附屬內(nèi)驅(qū)力
D. 成長內(nèi)驅(qū)力
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10. (多選題)自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括()需要。
A. 自尊
B. 創(chuàng)造
C. 認知
D. 審美
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11. (多選題)學生具有三種最基本的內(nèi)在動機，即()。
A. 合作內(nèi)驅(qū)力
B. 好奇內(nèi)驅(qū)力
C. 勝任內(nèi)驅(qū)力
D. 互惠內(nèi)驅(qū)力
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12. (多選題)良好的班集體具有積極的作用，具體表現(xiàn)為()。
A. 有利于形成學生的群體意識
B. 有利于培養(yǎng)學生的社會交往和適應(yīng)能力
C. 有利于訓練學生的自我教育能力
D. 有利于老師控制全體學生
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13. (多選題)問題解決的基本特點有()。
A. 序列性
B. 邏輯性
C. 目的性
D. 認知性
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14. (多選題)由于教學的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識，而書本知識對學生來說是一種間接經(jīng)驗。下列哪些做法可以有效解決學生直接經(jīng)驗的不足?()
A. 教授書本知識時多聯(lián)系實際
B. 培養(yǎng)學生運用知識的能力
C. 正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系
D. 補充必要的鄉(xiāng)土教材
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15. (多選題)根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)內(nèi)容，下列表述中正確的是()。
A. 教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的教師資格
B. 教師的平均工資水平應(yīng)當高于公務(wù)員的平均工資水平
C. 教師不得對學生實施體罰、變相體罰
D. 教師職務(wù)分為初級職務(wù)和高級職務(wù)
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16. (多選題)根據(jù)《中華人民共和國教育法》，我國的學校教育制度包括()。
A. 學前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
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17. (多選題)訪談法是教育心理學研究中的一種常用方法，它是指研究者通過與兒童進行口頭交談，了解和收集他們有關(guān)心理特征和行為的數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。關(guān)于訪談法，下列說法中正確的有()。
A. 訪談?wù)邞?yīng)爭取掌握訪談過程的主動權(quán)，積極影響兒童
B. 訪談法回收率和有效率較高
C. 訪談法省時省力，但受環(huán)境、時間限制
D. 訪談法所得到的資料比較容易量化
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18. (多選題)在選擇課堂內(nèi)容時應(yīng)遵循的原則有()。
A. 注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性
B. 課程內(nèi)容應(yīng)貼近社會生活
C. 課程內(nèi)容要與學生和學校教育的特點相適應(yīng)
D. 課程內(nèi)容應(yīng)當由上級主管部門統(tǒng)一制定和推廣
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19. (多選題)根據(jù)皮亞杰道德認識發(fā)展理論，5—8歲的兒童對道德行為的判斷依據(jù)是外在標準。對此下列說法正確的有()。
A. 兒童認為規(guī)則是不變的，不理解規(guī)則是由人創(chuàng)造的
B. 評定是非時,非好即壞，非善即惡
C. 判斷行為好壞的依據(jù)是后果的嚴重性，而不看主觀動機
D. 把懲罰看作是改變?nèi)说男袨榈囊环N手段
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20. (多選題)中小學生的一般心理特點表現(xiàn)為()。
A. 未定型、可塑性大
B. 自我意識能力差
C. 重感情，易激動
D. 有獨立自主的強烈愿望，因此不樂意成群結(jié)隊
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21. (多選題)教師參與教育研究的意義有()。
A. 是教師重新學習、不斷調(diào)整和改善知識結(jié)構(gòu)的過程
B. 是教師與他人溝通交流、擴大視野的過程
C. 是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程
D. 是教師完成學校工作任務(wù)而必須進行的
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22. (多選題)關(guān)于人本主義的需要層次理論，下列說法中正確的有()。
A. 需要按一定順序逐漸上升
B. 只有低一級需要基本滿足后，高一級需要才能成為行為動力
C. 高一級需要產(chǎn)生時低一級需要就會消失
D. 同一時期內(nèi)某一種需要占主導地位
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23. (多選題)競賽是鼓勵進取、激發(fā)學習積極性的重要手段，但競賽也有一定的消極作用需要注意。下列說法正確的有()。
A. 競賽有利于復雜作業(yè)的完成
B. 競賽會助長中、差等生的自卑感
C. 競賽可能引起學生的不和
D. 競賽可能引起學生的自私，集體觀念淡漠
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24. (多選題)在通常情況下，課堂氣氛可以分成()類型。
A. 積極的
B. 混亂的
C. 消極的
D. 對抗的
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25. (多選題)教學過程是教師的教和學生的學的矛盾統(tǒng)一，師生之間相互作用，不斷碰撞、交流和融合。碰撞、交流和融合以后，又出現(xiàn)新的矛盾——新知與舊知、未知與已知的矛盾，產(chǎn)生新的碰撞和交流，是一種波浪式的前進。這里顯示教學過程的特點是()。
A. 雙邊性
B. 社會性
C. 周期性
D. 實踐性
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（編輯：lichongshi）
