華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2016年6月25日安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)教育綜合知識(shí)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，要求()。

A. 各級(jí)政府及時(shí)下達(dá)升學(xué)指標(biāo)

B. 適當(dāng)增加考試次數(shù)

C. 建立學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)機(jī)制

D. 將各種競(jìng)賽成績(jī)作為義務(wù)教育階段升學(xué)的依據(jù)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度改革的方向是()。

A. 全面普及學(xué)前教育

B. 全面普及義務(wù)教育

C. 全面普及中學(xué)教育

D. 全面普及高等教育

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3. (單選題)—般認(rèn)為，班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行是在()。

A. 清朝中期

B. 明朝中期

C. 清朝末期

D. 辛亥革命以后

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)《學(xué)記》云：“君子之教，喻也;道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A. 教學(xué)相長(zhǎng)

B. 長(zhǎng)善救失

C. 循序漸進(jìn)

D. 啟發(fā)誘導(dǎo)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)教師將自我的教育觀念轉(zhuǎn)變及教學(xué)能力提升的過(guò)程寫(xiě)成自傳，通過(guò)積極自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。

A. 教育敘事

B. 樣本比較

C. 教育實(shí)驗(yàn)

D. 抽樣調(diào)查

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6. (單選題)教師組織學(xué)生創(chuàng)辦墻報(bào)，布置教室，設(shè)計(jì)班徽，以獨(dú)特的班級(jí)文化來(lái)影響學(xué)生，這種德育方法是()。

A. 榜樣示范法

B. 情感陶冶法

C. 說(shuō)服教育法

D. 品德評(píng)價(jià)法

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7. (單選題)教師分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，判斷學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)新知的條件。這種評(píng)價(jià)方式是()。

A. 形成性評(píng)價(jià)

B. 差異性評(píng)價(jià)

C. 診斷性評(píng)價(jià)

D. 終結(jié)性評(píng)價(jià)

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8. (單選題)我國(guó)政府通過(guò)在國(guó)外設(shè)立“孔子學(xué)堂”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以()。

A. 創(chuàng)造更新文化

B. 傳播交流文化

C. 選擇提升文化

D. 篩選保存文化

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9. (單選題)教育相對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性，下列關(guān)于教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的論述正確的是()。

A. 教育的思想和內(nèi)容與生產(chǎn)力的發(fā)展水平無(wú)關(guān)

B. 教育具有自身規(guī)律，不會(huì)受政治制度的影響

C. 教育不受生產(chǎn)關(guān)系的制約

D. 教育要先行，可以超前于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (單選題)下列表述中屬于社會(huì)本位論的是()。

A. 個(gè)人的一切發(fā)展都有賴于社會(huì)

B. 個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值

C. 社會(huì)要求會(huì)阻礙個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展

D. 教育目的應(yīng)根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要制定

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (單選題)學(xué)校教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別在于()。

A. 是否有目的地培養(yǎng)人

B. 是否有活動(dòng)場(chǎng)地

C. 是否有具體活動(dòng)內(nèi)容

D. 是否有活動(dòng)工具

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (單選題)“昔孟母，擇鄰處”;“蓬生麻中，不扶自直”。這兩句話所指的影響身心發(fā)展的因素是()。

A. 遺傳

B. 環(huán)境

C. 學(xué)校教育

D. 個(gè)體主觀能動(dòng)性

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13. (單選題)“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”揭示了教育的()。

A. 個(gè)體功能

B. 社會(huì)功能

C. 經(jīng)濟(jì)功能

D. 政治功能

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14. (單選題)1956年美國(guó)教育心理學(xué)專家布盧姆制定了目標(biāo)分類系統(tǒng)，下列與認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)共同構(gòu)成三大教育目標(biāo)的是()。

A. 思維目標(biāo)

B. 態(tài)度目標(biāo)

C. 價(jià)值觀目標(biāo)

D. 動(dòng)作目標(biāo)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (單選題)教師模擬組織了一場(chǎng)話劇，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)人物心理歷程。該教師使用的教學(xué)方法是()。

A. 演示實(shí)驗(yàn)法

B. 談話交流法

C. 情境教學(xué)法

D. 讀書(shū)指導(dǎo)法

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16. (單選題)“堅(jiān)持真理，獎(jiǎng)罰分明”體現(xiàn)了教師的()。

A. 職業(yè)良心

B. 公正意識(shí)

C. 教育義務(wù)

D. 專業(yè)榮譽(yù)

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17. (單選題)與教育者、教育中介系統(tǒng)共同構(gòu)成教育活動(dòng)基本要素的是()。

A. 受教育者

B. 教育領(lǐng)導(dǎo)者

C. 教育方法

D. 教育內(nèi)容

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18. (單選題)關(guān)于視聽(tīng)材料的逼真程度與學(xué)習(xí)效果直接的關(guān)系表述，正確的是()。

A. 越逼真學(xué)習(xí)效果越好

B. 中等程度的逼真度效果最佳

C. 越模糊學(xué)習(xí)效果越好

D. 學(xué)習(xí)效果與逼真程度無(wú)關(guān)

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (單選題)張老師在教學(xué)生區(qū)分形近字“慢”“漫”“謾”“幔”時(shí)，將四個(gè)字相同的右半部分用白色粉筆寫(xiě)出，差異的左半部分用彩色粉筆標(biāo)出。張老師利用了知覺(jué)的()。

A. 整體性

B. 選擇性

C. 理解性

D. 恒常性

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20. (單選題)有些人在生病時(shí)又想病快點(diǎn)好，又不想吃苦藥，這種沖突屬于()。

A. 雙趨沖突

B. 雙避沖突

C. 趨避沖突

D. 多重趨避沖突

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21. (單選題)學(xué)生將《辛丑條約》的內(nèi)容“賠款，禁止人民反抗，允許外國(guó)在中國(guó)駐兵，建領(lǐng)事館”濃縮為“錢(qián)禁兵館”四個(gè)字，并用“前進(jìn)賓館”幫助自己記憶，該生使用的學(xué)習(xí)策略是()。

A. 自我提問(wèn)法

B. 位置記憶法

C. 視覺(jué)聯(lián)想法

D. 諧音聯(lián)想法

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22. (單選題)“元素周期表”學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的“元素化合物”等知識(shí)的理解，這種遷移屬于()。

A. 順向、正遷移

B. 順向、負(fù)遷移

C. 逆向、負(fù)遷移

D. 逆向、正遷移

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)在學(xué)生動(dòng)作技能形成過(guò)程中，練習(xí)到一定階段往往會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為()。

A. 扇貝現(xiàn)象

B. 蓄勢(shì)現(xiàn)象

C. 高原現(xiàn)象

D. 掩蔽現(xiàn)象

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (單選題)教師期望效應(yīng)又稱為()。

A. 暈輪效應(yīng)

B. 酸葡萄效應(yīng)

C. 馬太效應(yīng)

D. 皮格馬利翁效應(yīng)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)教師發(fā)現(xiàn)班上有一名學(xué)生缺課，就會(huì)想到該生缺課的各種可能性。這種心理活動(dòng)屬

于()。

A. 集中思維

B. 輻合思維

C. 發(fā)散思維

D. 直覺(jué)思維

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

26. (單選題)“左手畫(huà)圈，右手畫(huà)方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的()。

A. 廣度

B. 分散

C. 分配

D. 轉(zhuǎn)移

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

27. (單選題)皮亞杰認(rèn)為，兒童道德認(rèn)知發(fā)展的趨勢(shì)是從無(wú)律階段、他律階段到()。

A. 超律階段

B. 節(jié)律階段

C. 紀(jì)律階段

D. 自律階段

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

28. (單選題)—個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，能認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并使自己的行動(dòng)服從于社會(huì)活動(dòng)的要求，這種意志品質(zhì)被稱為意志的()。

A. 自制力

B. 自覺(jué)性

C. 果斷性

D. 堅(jiān)韌性

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

29. (單選題)人們記自己感興趣的事情相對(duì)較易，記自己不喜歡的事情相對(duì)較難，這說(shuō)明情緒具

有()。

A. 動(dòng)機(jī)功能

B. 信號(hào)功能

C. 適應(yīng)功能

D. 組織功能

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

30. (單選題)新課程改革提倡的教學(xué)觀是()。

A. 教學(xué)的最終目的是為了甄別和選拔學(xué)生

B. 教學(xué)以大量復(fù)制訓(xùn)練為主要途徑

C. 學(xué)生是接受知識(shí)的工具

D. 教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多選題

1. (多選題)1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了報(bào)告《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其

中》，其核心思想是教育應(yīng)使受教育者()。

A. 學(xué)會(huì)認(rèn)知

B. 學(xué)會(huì)做事

C. 學(xué)會(huì)共處

D. 學(xué)會(huì)生存

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)下列屬于教師依法享有的權(quán)利是()。

A. 參與本校教育教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)

B. 周末校外補(bǔ)課獲得額外的報(bào)酬

C. 對(duì)教育主管部門(mén)的工作提出意見(jiàn)

D. 對(duì)品行不端學(xué)生采取必要體罰

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)兒童童發(fā)展的未完成性涵蓋人的發(fā)展的()

A. 確定性

B. 可選擇性

C. 可塑性

D. 開(kāi)放性

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)基礎(chǔ)教育課程中設(shè)置的義務(wù)教育階段“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的內(nèi)容包括()。

A. 勞動(dòng)與技術(shù)教育

B. 信息技術(shù)教育

C. 研究性學(xué)習(xí)

D. 社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)小明看到同班的小強(qiáng)原來(lái)物理成績(jī)與自己差不多，小強(qiáng)后來(lái)買(mǎi)了一本非常好的輔導(dǎo)書(shū)，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，現(xiàn)在解題比自己快，成績(jī)也大大超過(guò)自己，于是也買(mǎi)來(lái)這本書(shū)學(xué)習(xí)。小明的做法屬于()。

A. 觀察學(xué)習(xí)

B. 替代性學(xué)習(xí)

C. 頓悟?qū)W習(xí)

D. 模仿學(xué)習(xí)

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 辨析題

1. (主觀題)班級(jí)授課制是教學(xué)的基本組織形式，其優(yōu)點(diǎn)之一是能夠充分照顧學(xué)生的個(gè)別差異。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)校課程的總體規(guī)劃，它規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)始的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)采用反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合的方式比采用單純的反復(fù)閱讀方式的復(fù)習(xí)效果要好 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 簡(jiǎn)答題

1. (主觀題)簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)簡(jiǎn)述學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生良好性格發(fā)展的主要途徑。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范教學(xué)的基本要求。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (主觀題)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》確定的教師專業(yè)能力包括哪幾個(gè)方面? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 材料分析題

1. (主觀題)下面是一位老師與幾個(gè)初中生的對(duì)話：

師：同學(xué)們最不喜歡什么樣的老師?

生1:最不喜歡三類老師，首先是長(zhǎng)得丑的!

師：相貌靠遺傳，老師自己恐怕做不了主!

生1:那可以穿漂亮一點(diǎn)啊!我們每天關(guān)在學(xué)校里上課，上得頭昏眼花，可有的老師呢，都什么時(shí)代了，還整天穿樣式那么土、顏色那么灰暗的衣服，實(shí)在太low了，弄得人真是一點(diǎn)聽(tīng)課的激情都沒(méi)有啦!

師：呵呵，看來(lái)老師還得多買(mǎi)幾件漂亮衣服，時(shí)尚一點(diǎn)，養(yǎng)眼一點(diǎn)!

生2:對(duì)對(duì)對(duì)!我們討厭的第二類老師就是長(zhǎng)得丑還喜歡對(duì)學(xué)生板著臉的，其實(shí)長(zhǎng)得不好看，穿得土氣一點(diǎn)也不是很要緊，多笑笑就不丑了!最怕的就是性格不好!

師：看來(lái)同學(xué)們喜歡性格開(kāi)朗的美麗老師!第三類呢?

生3:上課悶死人的老師!我們天天干坐著聽(tīng)課真的很累的，老師為什么不能讓我們每節(jié)課上笑幾次，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)呢?

師：同學(xué)們?cè)鯓硬艜?huì)笑呢?

生3:覺(jué)得新鮮有趣，好笑好玩。覺(jué)得很開(kāi)心，就一定會(huì)笑!老師備課的時(shí)候，干嗎不備下這

個(gè)呢?

師：同學(xué)們希望老師課堂上能夠新鮮訊息多一點(diǎn)，語(yǔ)言幽默一點(diǎn)，課堂形式有趣一點(diǎn)，課堂氣氛快樂(lè)一1點(diǎn)，對(duì)么?

生4:對(duì)對(duì)對(duì)!我發(fā)誓，只要哪個(gè)老師能夠讓我每節(jié)課笑上三次，哪怕長(zhǎng)得再丑，穿得再土，性格再不討人喜歡，我都認(rèn)了!

(資料來(lái)源:梅麗曼：《關(guān)鍵是我們要“懂”初中生》，《人民教育》2016年第二期，第29頁(yè)，有改動(dòng))

結(jié)合材料，回答問(wèn)題：

(1)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)代教師應(yīng)扮演哪些角色?

(2)教師應(yīng)該確立什么樣的學(xué)生觀?

(3)如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：教育是基于理念的行為，絕不是一種簡(jiǎn)單的操作行為，教育價(jià)值觀支配著每一位教育人的教育行為。我國(guó)基礎(chǔ)教育課程與教育目標(biāo)從“雙基”到“三維”再到“核心素養(yǎng)”的發(fā)展，需要學(xué)校和教師更新教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，處理好課程、課堂、評(píng)價(jià)的關(guān)系，深入研究知識(shí)、技能、人格、文化等教育元素的育人功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)回歸。

(資料來(lái)源:《中國(guó)教師報(bào)》，2016年5月18日，有改動(dòng))

材料二:2016年3月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》,認(rèn)為中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新九個(gè)方面。該意見(jiàn)稿引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

(資料來(lái)源:《中國(guó)教育報(bào)》，2016年5月18日，有改動(dòng))

材料三：上海市莘莊中學(xué)為培育學(xué)生核心素養(yǎng)，根據(jù)《上海市中小學(xué)課程方案》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)了基于DIY學(xué)園的綜合實(shí)踐課程——人文閱讀、時(shí)政讀報(bào)、青春放歌、新視覺(jué)素描、籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練、勞技創(chuàng)意制作，分層、分類實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生向更高層次發(fā)展，進(jìn)而對(duì)國(guó)家課程進(jìn)

行校本化處理。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入體驗(yàn)，為提升學(xué)生綜合能力奠定基礎(chǔ)。

(資料來(lái)源:《中國(guó)教育報(bào)》，2016年3月23日，有改動(dòng))

結(jié)合材料，回答問(wèn)題：

(1)結(jié)合核心素養(yǎng)，談?wù)劇痘�礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出的新課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

(2)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

(3)核心素養(yǎng)的提出對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有何作用? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)閱讀材料，回答問(wèn)題。

某省級(jí)示范中學(xué)初三學(xué)生吳某，從小就是老師們喜歡的聽(tīng)話的乖學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，初一到初二兩年中多次考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)都是數(shù)一數(shù)二的。進(jìn)入初三時(shí)，班主任老師找吳某談話，告訴他老師們一致看好他，認(rèn)為他有沖擊中考狀元的實(shí)力。希望他繼續(xù)努力，不要辜負(fù)老師們對(duì)他的期望，為學(xué)校爭(zhēng)光。吳某聽(tīng)后也暗下決心，要去搏一搏。隨后的日子里，吳某每天學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，做的題目越來(lái)越多。一段時(shí)間后，吳某出現(xiàn)了食欲減退、失眠等反應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)反而下降了。

結(jié)合材料，回答問(wèn)題：

(1)簡(jiǎn)述任務(wù)難度、學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的關(guān)系。

(2)運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)原理，分析班主任老師的做法存在的問(wèn)題。

(3)你認(rèn)為激勵(lì)吳某學(xué)習(xí)的正確做法有哪些? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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