華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》試題及解析(省屬)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

二、多項(xiàng)選擇題(公基) 下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。

1. (多選題)不忘初心，方得始終。初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是( )。

A. 為中國人民謀幸福

B. 為中華民族謀復(fù)興

C. 為世界發(fā)展謀和平

D. 為人類解放謀未來

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)東漢末年，王朝分崩離析，群雄逐鹿，“一時(shí)多少豪杰”，然而統(tǒng)一天下的既不是挾天子以令諸侯，占據(jù)天時(shí)的曹操，也不是有臥龍、鳳雛、五虎上將輔助，籠絡(luò)人心，占據(jù)人和的劉備，更不是據(jù)有長江之險(xiǎn)，占據(jù)地利的孫權(quán)，而是司馬氏。這說明了( )。

A. 歷史發(fā)展的總趨勢不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移

B. 歷史結(jié)果總是在許多單個(gè)意識(shí)相互沖突形成的“歷史合力”中產(chǎn)生出來

C. 歷史發(fā)展是神秘的，不可測知的

D. 歷史人物的產(chǎn)生是必然性和偶然性的統(tǒng)一

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)山東省第十一次黨代會(huì)指出，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，深入推進(jìn)( )建設(shè)，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，弘揚(yáng)沂蒙精神和新時(shí)期山東精神。

A. 美德山東

B. 文明山東

C. 文化山東

D. 誠信山東

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)《劉賓客嘉話錄》記載：古代洛陽一個(gè)寺廟僧房中有一個(gè)磬，經(jīng)常自鳴，僧人因此憂患成疾。他的朋友得知后，用銼刀將磬銼了數(shù)處，磬就不再自鳴了。原來是磬與寺鐘的頻率喑合，所以寺里擊鐘，磬便自鳴。上述材料蘊(yùn)含的哲理是( )。

A. 因果聯(lián)系具有客觀性

B. 思維和存在具有同一性

C. 本質(zhì)是現(xiàn)象存在的根據(jù)

D. 形式對(duì)內(nèi)容具有反作用

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的必然結(jié)果，是堅(jiān)持黨的本質(zhì)屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，必須堅(jiān)持的中國特色社會(huì)主義政治制度有( )。

A. 人民代表大會(huì)制度

B. 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

C. 民族區(qū)域自治制度

D. 基層群眾自治制度

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)林某的汽車被鄰居李某損壞。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，林某為了維護(hù)自己的權(quán)益( )。

A. 可以與李某協(xié)商解決

B. 可以通過訴訟解決

C. 可以通過復(fù)議解決

D. 可以請(qǐng)他人居中調(diào)解

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)根據(jù)《國歌法》的規(guī)定，下列說法正確的是( )。

A. 憲法宣誓儀式上應(yīng)當(dāng)奏唱國歌

B. 升國旗儀式上應(yīng)當(dāng)奏唱國歌

C. 奏唱國歌時(shí)在場人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重

D. 國歌可以作為公共場所的背景音樂

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中，可增強(qiáng)人體膳食纖維攝入量的食物是( )。

A. 芹菜、秋葵

B. 鯉魚、黃鱔

C. 羊肝、羊肚

D. 魔芋、竹筍

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)下列抗戰(zhàn)老電影中，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有( )。

A. 《平原游擊隊(duì)》

B. 《鐵道游擊隊(duì)》

C. 《地雷戰(zhàn)》

D. 《地道戰(zhàn)》

參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)下列表述正確的是( )。

A. 四書：《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》

B. 五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》

C. 六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)

D. 八卦：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 三、判斷題(教綜) 請(qǐng)判斷下列各題的正誤，正確的選“√”，錯(cuò)誤的選“×”。

1. (判斷題)春秋時(shí)期的稷下學(xué)宮是一所官辦學(xué)府，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學(xué)效率和效益的學(xué)校被稱為綠色學(xué)校。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)行動(dòng)研究起源于美國，以解決工作情景中的實(shí)際問題為主要目的，有利于教師實(shí)現(xiàn)自我反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)依據(jù)新課程改革理念，我國明確區(qū)分義務(wù)教育與高中階段教育，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，確立小學(xué)階段的課程以分科課程為主。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)學(xué)習(xí)者們往往用他們已經(jīng)知道的和相信的知識(shí)去幫助他們理解新的經(jīng)驗(yàn)。因此，先前的知識(shí)和信念會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)智力被認(rèn)為是與學(xué)習(xí)能力有關(guān)的一個(gè)重要心理變量，但是這一概念是人為建構(gòu)的，很難被精確地測量。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，老師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務(wù)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (判斷題)代幣法是一種常見的教學(xué)管理手段，其理論思想來源于認(rèn)知主義教學(xué)觀。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (判斷題)主張從實(shí)際生活中獲取學(xué)習(xí)材料，打破學(xué)科目界限，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任在于利用環(huán)境去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并幫助學(xué)生選擇活動(dòng)材料的教學(xué)組織形式是設(shè)計(jì)教學(xué)法。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (判斷題)隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下，采納身邊他人優(yōu)先考慮的事情和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現(xiàn)象稱為動(dòng)機(jī)的外化。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 四、單項(xiàng)選擇題(教綜) 下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出。

1. (單選題)在小學(xué)低年級(jí)的某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題目，以致于該試卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)是( )。

A. 高信度的

B. 低信度的

C. 低效度的

D. 高效度的

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)下列明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件是( )。

A. 《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

B. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C. 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

D. 《中國教育改革與發(fā)展綱要》

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是教師的楷模。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才兼?zhèn)洹�溫文爾雅�?ldquo;君子”作為其教育目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，展現(xiàn)德才并重教學(xué)思想的是( )。

A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

B. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝

C. 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從

D. 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)英國著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達(dá)到“適者生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來，能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是( )。

A. 哲學(xué)

B. 古典“七藝”

C. 進(jìn)化論

D. 科學(xué)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)教育本來應(yīng)該是促進(jìn)民主、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等。這屬于教育的( )。

A. 正向功能

B. 負(fù)向功能

C. 顯性功能

D. 隱性功能

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (單選題)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突;然后，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和相應(yīng)的材料進(jìn)行探究，提出解決問題的假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)，以此獲得知識(shí)和發(fā)展能力的方法是( )。

A. 程序教學(xué)法

B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

C. 問題討論法

D. 情境練習(xí)法

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (單選題)吳老師在講授小學(xué)“空間與圖形”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相又對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡單的測量活動(dòng)，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了( )。

A. 靈活性原則

B. 整體性原則

C. 連貫性原則

D. 科學(xué)性原則

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (單選題)小馬老師喜歡把班級(jí)孩子們的表現(xiàn)“曬”在班級(jí)群里，既有那些認(rèn)真聽講、努力完成作業(yè)的學(xué)生，也有上課走神、作業(yè)馬虎的學(xué)生。她將微信群作為及時(shí)反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強(qiáng)烈反對(duì)和抵制，因?yàn)樾●R老師在微信群的行為( )。

A. 侵犯學(xué)生隱私

B. 忽視教育規(guī)律

C. 未能因材施教

D. 強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (單選題)夸美紐斯出版《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨后教育學(xué)在眾多因素的推動(dòng)下逐漸發(fā)展完善。推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是( )。

A. 教育原則

B. 教育價(jià)值

C. 教育規(guī)律

D. 教育問題

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (單選題)現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢有( )。

①　學(xué)前教育小學(xué)化

②　延長義務(wù)教育年限

③　普通教育和職業(yè)教育分化越來越明顯

④　終身教育越來越受到重視

⑤　高等教育的類型日益多樣化

A. ②③④

B. ②④⑤

C. ①③⑤

D. ①②③④⑤

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (單選題)美國單軌學(xué)制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，即六三三、五三四等。自美國單軌學(xué)制設(shè)立以來，世界上許多國家紛紛采納，其主要原因是單軌學(xué)制有助于( )。

A. 教育制度的統(tǒng)一

B. 多種人才的培養(yǎng)

C. 教育的前后銜接

D. 教育的逐級(jí)普及

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (單選題)法國教育家涂爾干認(rèn)為，教育的目的在于使兒童的身體、智力和道德狀況都得到某些激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。由此可看出，涂爾干強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)( )。

A. 促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定

B. 促進(jìn)人適應(yīng)社會(huì)

C. 促進(jìn)人本性的發(fā)展

D. 促進(jìn)社會(huì)的延續(xù)

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

13. (單選題)五年級(jí)一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，幾名學(xué)生就慌慌張張地來報(bào)告：“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教室。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在桌角的書，于閣讓王明撿起來時(shí)講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個(gè)人沒說幾句就動(dòng)手打起來了。從失范行為的類型來看，這兩位學(xué)生的行為屬于( )。

A. 攻擊行為

B. 違法行為

C. 越軌行為

D. 焦慮行為

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (單選題)近年來，我國學(xué)校教育一直大力提倡課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合。下列古語的表述中能體現(xiàn)這一思想的是( )。

A. 道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

B. 發(fā)而后禁，則扦格而不勝

C. 時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (單選題)某中學(xué)在學(xué)期末開展對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不僅提前公布了評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序以及相關(guān)評(píng)價(jià)人員和制度，設(shè)置了教師、學(xué)生、家長等多種人員參與的評(píng)價(jià)體系，還建立了相應(yīng)的學(xué)生申訴制度，其最終目的是確保評(píng)價(jià)工作的( )。

A. 可行性

B. 公平性

C. 多樣性

D. 參與性

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

16. (單選題)葉瀾認(rèn)為，個(gè)體發(fā)展從潛在的多種可能狀態(tài)向現(xiàn)實(shí)發(fā)展的轉(zhuǎn)化，個(gè)體與環(huán)境兩種不同性質(zhì)的因素真實(shí)發(fā)生相互作用，人對(duì)外界存在的攝取吸收(無論是精神性的還是物質(zhì)性的)的實(shí)現(xiàn)都要通過發(fā)展個(gè)體的不同性質(zhì)不同水平的( )。

A. 學(xué)習(xí)活動(dòng)

B. 實(shí)踐活動(dòng)

C. 生命實(shí)踐活動(dòng)

D. 生活實(shí)踐活動(dòng)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (單選題)某中學(xué)初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級(jí)的課堂規(guī)則，并通過民主討論的方式使學(xué)生參與課堂規(guī)則的建立，用清晰的語言把課堂規(guī)則表述出來，還在主題班會(huì)上將課堂規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，以便嚴(yán)格按照規(guī)則的要求來執(zhí)行。這展現(xiàn)出王老師在課堂管理上實(shí)施了( )。

A. 課堂行為管理策略

B. 預(yù)防性的課堂管理策略

C. 課堂制度管理策略

D. 建設(shè)性的課堂管理策略

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (單選題)教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中為促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導(dǎo)與被引導(dǎo)等主體間的關(guān)系是師生的( )。

A. 社會(huì)關(guān)系

B. 組織關(guān)系

C. 教育關(guān)系

D. 心理關(guān)系

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (單選題)某中學(xué)周老師執(zhí)教公開課《我有一個(gè)夢想》時(shí)，在課程接近尾聲的拓展延伸部分設(shè)計(jì)了這樣的研討題：“同學(xué)們，和馬丁·路德·金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了?我們的夢想需不需要做些調(diào)整?”面對(duì)提問，同學(xué)們臉上現(xiàn)出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學(xué)目標(biāo)來看，周老師設(shè)計(jì)的研討題目( )。

A. 沒有體現(xiàn)學(xué)生興趣

B. 拔高了學(xué)生的理想

C. 脫離了課文的主旨

D. 運(yùn)用了不當(dāng)?shù)膶?duì)比

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (單選題)在制訂課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮到社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生等條件的復(fù)雜性。給課程計(jì)劃的執(zhí)行者一定的自主空間，保證他們能夠主動(dòng)、靈活地落實(shí)課程計(jì)劃。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃設(shè)計(jì)原則的( )。

A. 基本性

B. 基礎(chǔ)性

C. 開放性

D. 整體性

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

21. (單選題)某小學(xué)王老師在講授《葡萄溝》一課時(shí)，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的記錄片，讓學(xué)生真切感受到葡萄溝出產(chǎn)的水果種類多、葡萄品種全的自然風(fēng)光，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，王老師貫徹的教學(xué)原則是( )。

A. 直觀性原則

B. 科學(xué)性和思想性結(jié)合原則

C. 循序漸進(jìn)原則

D. 鞏固性原則

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

22. (單選題)據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國中學(xué)階段青少年學(xué)生出現(xiàn)苦悶情緒時(shí)，除了“悶在心里，不與別人說”的學(xué)生之外，向伙伴求助者最多，占32%;向父母求助者次之，占13%;向教師求助者最少，只占4%。從這一數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生同輩群體對(duì)青少年學(xué)生的心理健康具有( )。

A. 保護(hù)功能

B. 緩沖作用

C. 引導(dǎo)作用

D. 發(fā)展功能

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)某教師在閱讀一篇理論研究論文時(shí)，思考文章推理的依據(jù)是什么，文章對(duì)原有理論有何發(fā)展與新貢獻(xiàn)，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題。在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了( )。

A. 計(jì)劃性原則

B. 順序性原則

C. 批判性原則

D. 同時(shí)性原則

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (單選題)語文課上小�？偸窍矚g和周圍的同學(xué)交頭接耳，不斷地做小動(dòng)作，李老師多次提醒、制止他，但無濟(jì)于事。時(shí)間長了，李老師開始責(zé)罵、譏諷、奚落他，有時(shí)也罰他站著聽課。以至于小希越來越不喜歡上語文課，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，小希家長找李老師詢問原因，李老師說：“我教育學(xué)生有什么錯(cuò)?”你認(rèn)為李老師違反的德育原則是( )。

A. 嚴(yán)格要求與尊重相結(jié)合

B. 理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

C. 知行統(tǒng)一

D. 因材施教

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)秉承自然主義教育理念的著名教育家是( )。

A. 夸美紐斯

B. 蘇格拉底

C. 盧梭

D. 斯賓塞

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

26. (單選題)在教育過程中，教師起主導(dǎo)作用，其教學(xué)活動(dòng)的主要目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)才能被學(xué)生接受且轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)此，可以認(rèn)為衡量教師主導(dǎo)作用的重要指標(biāo)是( )。

A. 學(xué)科知識(shí)的邏輯性

B. 課程設(shè)計(jì)的合理性

C. 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

D. 教學(xué)方法的適切性

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

27. (單選題)下列有關(guān)我國全面發(fā)展教育的說法，正確的是( )。

A. 全面發(fā)展教育是我國教育目的精神實(shí)質(zhì)的組成部分

B. 全面發(fā)展教育是指人的全面的、平均的發(fā)展

C. 西方教育傳統(tǒng)中的“全面發(fā)展教育”和我國的“全面發(fā)展教育”同義

D. 在全面發(fā)展教育中，智育最重要

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

28. (單選題)道德學(xué)習(xí)的核心是( )。

A. 道德知識(shí)的獲得

B. 態(tài)度或價(jià)值觀的獲得

C. 道德行為的習(xí)得

D. 道德情感的獲取

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

29. (單選題)遺忘是個(gè)體的一種正�，F(xiàn)象，影響遺忘的因素有很多。下列遺忘觀點(diǎn)與“及時(shí)復(fù)習(xí)策略”相一致的是( )。

A. 痕跡衰退說

B. 干擾說

C. 同化說

D. 壓抑說

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

30. (單選題)“今之教者，呻其占畢，多其訊言。及其數(shù)進(jìn)而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材。”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A. 循序漸進(jìn)原則

B. 因材施教原則

C. 量力性原則

D. 主體性原則

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

31. (單選題)王老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，擔(dān)任某中學(xué)初一班班主任。在開學(xué)初王老師認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)合理組建了班委，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)過一學(xué)期的努力被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。這說明了班主任的首要任務(wù)是( )。

A. 保證班級(jí)每位學(xué)生的成績

B. 選擇好管理班級(jí)的小助手

C. 組織建立良好的班集體

D. 促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

32. (單選題)首次提出應(yīng)在全國范國內(nèi)重視職業(yè)教育的學(xué)制是( )。

A. 癸卯學(xué)制

B. 壬子癸丑學(xué)制

C. 壬寅學(xué)制

D. 壬戌學(xué)制

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

33. (單選題)張老師問銘銘：“銘銘，你有妹妹嗎?”銘銘迅速回答：“有”。緊接著張老師問銘銘：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐嗎?”“沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于( )。

A. 感知運(yùn)動(dòng)階段

B. 前運(yùn)算階段

C. 具體運(yùn)算階段

D. 形式運(yùn)算階段

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

34. (單選題)隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學(xué)業(yè)才能，一藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發(fā)遣”的詔書，于大業(yè)年間置進(jìn)士科。這標(biāo)志著( )。

A. 隋朝設(shè)科考試的開始

B. 九品中正制的建立

C. 科舉考試制度的建立

D. 官學(xué)考試制度的建立

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

35. (單選題)《學(xué)會(huì)生存》一書指出：“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件……平等的機(jī)會(huì)必須包括同樣成功的機(jī)會(huì)”，“機(jī)會(huì)平等是要肯定每一個(gè)人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃�，而且這種教育的進(jìn)度和方法是適合個(gè)人特點(diǎn)的”。這主要闡述了( )。

A. 教育機(jī)會(huì)平等是現(xiàn)代社會(huì)追求的目標(biāo)

B. 教育機(jī)會(huì)平等是教育平等的基礎(chǔ)

C. 教育機(jī)會(huì)平等是教育民主的體現(xiàn)

D. 教育平等是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

36. (單選題)作為研究者的教師在教育教學(xué)活動(dòng)的自然狀態(tài)下，事先經(jīng)過設(shè)計(jì)，規(guī)定好觀察項(xiàng)目、選定觀察對(duì)象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動(dòng)是( )。

A. 非參與式觀察

B. 非結(jié)構(gòu)性觀察

C. 間接觀察

D. 結(jié)構(gòu)性觀察

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

37. (單選題)在教育活動(dòng)中，教育者和受教育者盡管承擔(dān)的任務(wù)不同，但他們的主體活動(dòng)指向共同的對(duì)象——教育內(nèi)容，而且兩者的活動(dòng)是密切聯(lián)系、相互影響、共同交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動(dòng)的( )。

A. 相互影響者

B. 主客體

C. 積極的參與者

D. 復(fù)合主體

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

38. (單選題)課程設(shè)計(jì)就是對(duì)課程的各種內(nèi)容進(jìn)行組織與開發(fā)，教師按照課程設(shè)計(jì)的總體思路，對(duì)某一個(gè)年級(jí)或幾個(gè)年級(jí)設(shè)置的各門學(xué)科課程的內(nèi)容，嚴(yán)格按照排定的課題順序一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行下去的課程設(shè)計(jì)方式是( )。

A. 連續(xù)組織

B. 順序組織

C. 水平組織

D. 垂直組織

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

39. (單選題)有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，深刻理解理論知識(shí)，增加教學(xué)趣味性并使教學(xué)更為生動(dòng)、豐富，而且可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下掌握知識(shí)、技能，以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力的教學(xué)組織形式是( )。

A. 班級(jí)授課制

B. 個(gè)別輔導(dǎo)

C. 現(xiàn)場教學(xué)

D. 復(fù)式教學(xué)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

40. (單選題)2012年國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)結(jié)果顯示：在65個(gè)國家和地區(qū)中，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測試成績均遙遙領(lǐng)先、位居第一。對(duì)此，比爾·蓋茨認(rèn)為上海能有這種令人驚訝的成功，關(guān)鍵之一在于教師能得到充分的反饋，以獲得不斷的自我發(fā)展。在學(xué)校里，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有直接作用的組織機(jī)構(gòu)是( )。

A. 教務(wù)處

B. 教研組

C. 科研處

D. 興趣組

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

41. (單選題)下述選項(xiàng)中具有法定性質(zhì)，是教材編寫、教學(xué)、課程管理與評(píng)價(jià)依據(jù)的是( )。

A. 課程大綱

B. 課程計(jì)劃

C. 課程標(biāo)準(zhǔn)

D. 課程目標(biāo)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

42. (單選題)基礎(chǔ)教育課程改革受到很多因素影響，其中不屬于外部影響因素的是( )。

A. 社區(qū)影響

B. 家長影響

C. 教師文化

D. 政府部門影響

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

43. (單選題)當(dāng)一個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)的好時(shí)，往往別人也會(huì)認(rèn)為他物理、化學(xué)也學(xué)的很好。這種現(xiàn)象被稱為( )。

A. 首因效應(yīng)

B. 近因效應(yīng)

C. 暈輪效應(yīng)

D. 刻板印象

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

44. (單選題)下列屬于教師權(quán)利的是( )。

A. 張老師在課余時(shí)間有償為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課

B. 三個(gè)月沒發(fā)工資的王老師要求學(xué)校補(bǔ)發(fā)工資

C. 李老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，阻止了學(xué)生小王偷盜學(xué)校電線的行為

D. 趙老師非常喜愛并且尊重自己的學(xué)生

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

45. (單選題)在其它教育要求與發(fā)展條件都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是( )。

A. 教育者的主導(dǎo)性

B. 外部環(huán)境的影響

C. 受教育者的主動(dòng)性

D. 教育方法的有效運(yùn)用

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

46. (單選題)如果你站在大橋上看橋下湍急的水流，不一會(huì)兒，你會(huì)感覺橋在動(dòng)。這種心理現(xiàn)象稱為( )。

A. 動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B. 誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

C. 自主運(yùn)動(dòng)

D. 運(yùn)動(dòng)后效

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

47. (單選題)小紅記“unbelievable”這個(gè)英語單詞，背誦8遍的時(shí)候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背誦( )遍。

A. 8

B. 10

C. 12

D. 16

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

48. (單選題)“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現(xiàn)象反映出注意的( )。

A. 轉(zhuǎn)移

B. 廣度

C. 內(nèi)部狀態(tài)

D. 外部表現(xiàn)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

49. (單選題)人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格發(fā)展的因素眾多，在中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是( )。

A. 生物因素

B. 家庭教養(yǎng)方式

C. 學(xué)校教師

D. 同伴群體

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

50. (單選題)下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不正確的是( )。

A. 學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗(yàn)所引起的相對(duì)持久的行為變化

B. 學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

C. 動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

D. 所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

51. (單選題)當(dāng)今社會(huì)，由于社會(huì)結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，需要教師適應(yīng)多種多樣的教師角色，以便更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。( )是指教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)交往等了解社會(huì)對(duì)教師角色的期望和要求。

A. 角色認(rèn)知

B. 角色認(rèn)同

C. 角色體驗(yàn)

D. 角色期待

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

52. (單選題)“榜樣學(xué)習(xí)”對(duì)學(xué)生可以起到良好的教育效果。下列理論可以給予合理解釋的是( )。

A. 強(qiáng)化說

B. 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C. 從眾說

D. 觀察學(xué)習(xí)理論

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

53. (單選題)學(xué)生背誦一篇較長的課文，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這種心理效應(yīng)被稱為( )。

A. 鯰魚效應(yīng)

B. 邊際效應(yīng)

C. 霍桑效應(yīng)

D. 系列位置效應(yīng)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

54. (單選題)根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童社會(huì)化發(fā)展的重要標(biāo)志是( )。

A. 客體永久性

B. 去自我中心化

C. 思維的可逆性

D. 群集結(jié)構(gòu)形成

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

55. (單選題)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(“chóu”和“qiú”)等多音字。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，這屬于( )。

A. 信號(hào)學(xué)習(xí)

B. 連鎖學(xué)習(xí)

C. 辨別學(xué)習(xí)

D. 概念學(xué)習(xí)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

56. (單選題)生成學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。生成學(xué)習(xí)理論的提出者是( )。

A. 布魯納

B. 維特羅克

C. 加涅

D. 斯皮羅

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

57. (單選題)小雨是個(gè)敏感、細(xì)心的女孩，同時(shí)她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學(xué)交往，同學(xué)們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質(zhì)類型屬于( )。

A. 膽汁質(zhì)

B. 多血質(zhì)

C. 粘液質(zhì)

D. 抑郁質(zhì)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

58. (單選題)習(xí)性學(xué)家勞倫茲基于動(dòng)物研究，提出了“關(guān)鍵期”的概念。人的語言發(fā)展關(guān)鍵期為( )。

A. 學(xué)前階段

B. 小學(xué)階段

C. 初中階段

D. 高中階段

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

59. (單選題)學(xué)習(xí)完四則運(yùn)算之后，學(xué)生能夠到模擬商店自主購物。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)框架，該任務(wù)在認(rèn)知目標(biāo)的分類中屬于( )。

A. 知識(shí)

B. 領(lǐng)會(huì)

C. 運(yùn)用

D. 分析

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

60. (單選題)抵御誘惑實(shí)驗(yàn)或延遲滿足實(shí)驗(yàn)適合測量兒童的( )。

A. 自我認(rèn)識(shí)能力

B. 自我控制能力

C. 自我評(píng)價(jià)能力

D. 自我完善能力

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

61. (單選題)下列標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)中不屬于智力測驗(yàn)的是( )。

A. 斯坦福—比納量表

B. 韋克斯勒量表

C. 瑞文測驗(yàn)

D. 明尼蘇達(dá)測驗(yàn)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

62. (單選題)關(guān)于學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論有很多種，但多數(shù)建構(gòu)主義者都有兩個(gè)共同的觀點(diǎn)，即( )。

A. 建構(gòu)與互動(dòng)

B. 對(duì)話與交往

C. 建構(gòu)與對(duì)話

D. 交往與互動(dòng)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

63. (單選題)下列有關(guān)心理健康的說法，正確的是( )。

A. 焦慮癥是一種精神疾病，焦慮對(duì)人的心理健康沒有好處

B. 各國對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)具有一致的界定

C. 心理健康與不健康并沒有明確的界限

D. 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的、不變的

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

64. (單選題)小明不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于幫助同學(xué)。班主任林老師召開主題班會(huì)，以小明為例希望同學(xué)們都能夠品學(xué)兼優(yōu)，最后讓全班同學(xué)向小明學(xué)習(xí)。這屬于德育方法中的( )。

A. 說服教育

B. 榜樣示范

C. 指導(dǎo)實(shí)踐

D. 平行影響

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

65. (單選題)課程與教學(xué)審美主要是指專門從美學(xué)角度對(duì)課程與教學(xué)問題進(jìn)行探討，其目的是通過藝術(shù)而審美地理解和構(gòu)建，努力把課程與教學(xué)提升到發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的境界。從價(jià)值觀的角度來分析，課程與教學(xué)審美的客觀基礎(chǔ)是( )。

A. 藝術(shù)性和科學(xué)性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)

B. 科學(xué)性和實(shí)踐性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)

C. 原則性和靈活性及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)

D. 真、善、美及其統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 五、多項(xiàng)選擇題(教綜) 下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。

1. (多選題)與家庭教育、社會(huì)教育等其它教育形式相比，學(xué)校教育最主要的區(qū)別在于( )。

A. 以人為直接對(duì)象

B. 以影響人的身心發(fā)展為直接目的

C. 由專門的機(jī)構(gòu)和專門的教職人員承擔(dān)教育義務(wù)

D. 有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動(dòng)

參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)杜威針對(duì)傳統(tǒng)的課程與教材不注重人們參與實(shí)踐的傾向、脫離兒童經(jīng)驗(yàn)生活、對(duì)知識(shí)條塊化分割的弊端，從兒童發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)為課程與教材( )。

A. 統(tǒng)一于兒童的生長與發(fā)展

B. 能引起兒童的興趣

C. 要與社會(huì)生活聯(lián)系起來

D. 要符合兒童心理發(fā)展的順序

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)分析考試失敗原因時(shí)，同學(xué)們列出了下列原因，根據(jù)韋納的歸因理論，屬于內(nèi)部歸因的是( )。

A. 試題太難了

B. 這段時(shí)間太貪玩了

C. 偏科，不擅長學(xué)習(xí)這門課

D. 這次考的題都沒復(fù)習(xí)到

參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)教學(xué)過程就是教師教和學(xué)生學(xué)相統(tǒng)一的活動(dòng)過程，也是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程。在這一過程中，學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能、身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。一般來說，教學(xué)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為( )。

A. 雙邊性

B. 認(rèn)識(shí)性

C. 實(shí)踐性

D. 確定性

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)教學(xué)設(shè)計(jì)是—種有目的、有計(jì)劃、有組織的專門教育活動(dòng)，教師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)，必須具備設(shè)計(jì)教學(xué)方案、評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的專業(yè)技能。一般來說，教師要使教學(xué)設(shè)計(jì)具有意義并吸引學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，其主要依據(jù)是( )。

A. 現(xiàn)代教學(xué)理論

B. 教材的特點(diǎn)

C. 學(xué)生和教師的經(jīng)驗(yàn)

D. 教學(xué)的實(shí)際需要

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級(jí)建設(shè)中行使多種職能，扮演著多重角色，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展所擔(dān)負(fù)的責(zé)任主要有( )。

A. 教育和培養(yǎng)的責(zé)任

B. 發(fā)現(xiàn)和激活的責(zé)任

C. 夯實(shí)的責(zé)任

D. 強(qiáng)化的責(zé)任

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)教育研究結(jié)果的表達(dá)是教師對(duì)教育研究及研究結(jié)果的反映，是對(duì)教師教育研究過程和效果的記錄、呈現(xiàn)，體現(xiàn)著“教師自己”的風(fēng)格，是教師動(dòng)手做、親身實(shí)踐與思考的結(jié)果。從教師教育研究的特性來看，其研究結(jié)果的表達(dá)方式主要有( )。

A. 研究專著

B. 研究報(bào)吿

C. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

D. 教育教學(xué)案例

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)是一種讓學(xué)生通過解決不一定具有正確答案的真實(shí)性問題來獲取知識(shí)，由理解和解決問題的活動(dòng)構(gòu)成的一種學(xué)習(xí)方式。PBL主要特征包括( )。

A. 問題是課程的關(guān)鍵

B. 以學(xué)生為中心

C. 教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

D. 學(xué)生通過小組共同提出解決問題的方法

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)備好課是一名教師上好課的前提，備課要做好的三方面工作，分別是( )。

A. 鉆研教材

B. 設(shè)計(jì)教法

C. 掌握課程標(biāo)準(zhǔn)

D. 了解學(xué)生

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)影響學(xué)生態(tài)度與品德形成的外部條件主要包括( )。

A. 家庭教養(yǎng)

B. 道德認(rèn)知

C. 校園文化

D. 社會(huì)風(fēng)氣

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (多選題)斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)過程的有效進(jìn)行有賴于幾個(gè)條件，它們是( )。

A. 小步驟呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料

B. 對(duì)學(xué)習(xí)者的任何反應(yīng)立即予以反饋

C. 知識(shí)獲得過程的性質(zhì)

D. 學(xué)習(xí)者自定步調(diào)學(xué)習(xí)

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (多選題)不同的學(xué)生對(duì)信息加工方式有不同的偏愛，存在個(gè)體認(rèn)知風(fēng)格差異。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)( )。

A. 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B. 創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)情境

C. 選擇適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容

D. 運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)手段

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

13. (多選題)下列屬于操作技能的是( )。

A. 閱讀詩歌《致橡樹》

B. 跳芭蕾舞《四只小天鵝》

C. 計(jì)算3+2=5

D. 打網(wǎng)球

參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (多選題)美育即美學(xué)教育，是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獲得感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。一般來說，學(xué)校美育實(shí)施的途徑主要包括( )。

A. 通過藝術(shù)手段開展美育

B. 通過觀賞大自然開展美育

C. 通過日常生活開展美育

D. 通過美育課程開展美育

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (多選題)下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的說法，正確的有( )。

A. 復(fù)述主要被用來進(jìn)行信息選擇和獲取

B. 組織和同化主要被用來進(jìn)行建構(gòu)和整合

C. 自我檢査屬于元認(rèn)知策略

D. 克服考試焦慮不屬于任何學(xué)習(xí)策略

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 六、案例分析題(教綜) 請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的給定材料，根據(jù)所提供的信息，回答下列各題。題目中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出怡當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。

1. (不定項(xiàng)選擇題)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)�出現(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。

家長不顧孩子成長的規(guī)律，盲目追求所謂的“神童，違背了人的身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A. 順序性

B. 互補(bǔ)性

C. 階段性

D. 個(gè)別差異性

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (不定項(xiàng)選擇題)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)�出現(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。

家長們追求“神童”模式的培養(yǎng)，只重視知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生情感、社會(huì)性等多方面的發(fā)展。這種做法違背的理論有( )。

A. 行為主義學(xué)習(xí)論

B. 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C. 人本主義學(xué)習(xí)論

D. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (不定項(xiàng)選擇題)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)�出現(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。

在“神童”模式的培養(yǎng)下曾發(fā)生過一個(gè)13歲的學(xué)生自殺的悲劇。13歲正值青少年發(fā)展的黃金時(shí)期，這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)各種各祥的危機(jī)，這個(gè)時(shí)期又被稱為( )。

A. 危險(xiǎn)期

B. 關(guān)鍵期

C. 心理斷乳期

D. 依戀期

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (不定項(xiàng)選擇題)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)�出現(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。

文中“家長們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班”的做法的錯(cuò)誤在于忽視了孩子的( )。

A. 智力差異

B. 人格差異

C. 性別差異

D. 興趣差異

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (不定項(xiàng)選擇題)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成鳳”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。家長們都不希望自己的子女輸在起跑線上，在幼兒園階段就已經(jīng)紛紛攀比起來，尤其是部分家長的“神童”情結(jié)泛濫。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如：自理能力差，貪玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)�出現(xiàn)自殺等悲劇。這一現(xiàn)象引起了家長、教師及學(xué)校的反思。

根據(jù)上述案例，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該( )。

A. 把握教育的“度”，既要給予學(xué)生無限的關(guān)懷又要嚴(yán)格要求

B. 密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)有心理問題的學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)

C. 對(duì)于叛逆學(xué)生的不良行為應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)教育

D. 家校合作，幫助家長樹立正確的成才觀

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

公共基礎(chǔ)知識(shí)   筆試真題   面試真題    每日一練

更多備考資料請(qǐng)關(guān)注：華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng) 更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,2018年3月18日山東省教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》試題及解析（省屬）,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。