華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2019年山東省濟(jì)寧市鄒城市事業(yè)單位考試(教育類)試題及解析(7月20日)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

三、判斷題 請(qǐng)對(duì)下列命題做出判斷。(本大題共38小題，每小題0.5分，共16分)

1. (判斷題)按照美國(guó)教育哲學(xué)家謝弗勒對(duì)教育陳述的分類，“教育是對(duì)人心靈的陶冶”屬于教育的描述性定義。( )

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2. (判斷題)陶行知是我國(guó)最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的教育家。( )

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3. (判斷題)《關(guān)于中美經(jīng)貿(mào)磋商的中方立場(chǎng)》白皮書指出，美國(guó)對(duì)中國(guó)采取的貿(mào)易限制措施不利于中國(guó)，也不利于美國(guó)，更不利于全球。( )

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4. (判斷題)習(xí)近平總書記為黨中央核心，全黨的核心地位，是在新的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的，服從核心，維護(hù)核心就是服務(wù)大局，維護(hù)大局，就是最大的政治。( )

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5. (判斷題)法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。( )

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6. (判斷題)法治思維是一種融法律的價(jià)值屬性和工具理性于一體的特殊的高級(jí)法律意識(shí)。( )

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7. (判斷題)地?cái)偵唐肥堑蜋n物品，因而在其他條件既定時(shí)，地?cái)偵唐返慕祪r(jià)并不能帶來需求量的增加。( )

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8. (判斷題)債券價(jià)格和利率之間是正方向變動(dòng)關(guān)系。( )

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9. (判斷題)只有不存在任何失業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)才實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。( )

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10. (判斷題)某先生辭去月薪2000元的工作，取出自有存款100000，月息1%，創(chuàng)辦一家獨(dú)資企業(yè)，如果不考慮商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，則該先生自辦企業(yè)按月計(jì)算的機(jī)會(huì)成本是3000元。( )

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11. (判斷題)共建“一帶一路”倡議源于中國(guó)，機(jī)會(huì)和成果當(dāng)然屬于中國(guó)。( )

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12. (判斷題)人力資本的再生產(chǎn)不僅僅是一種消費(fèi)，同時(shí)應(yīng)被視為一種投資。( )

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13. (判斷題)人只有通過學(xué)校教育才能成為一個(gè)人，人是教育的產(chǎn)物。( )

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14. (判斷題)“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。這是一種外鑠論的觀點(diǎn)。( )

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15. (判斷題)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制，從橫向來看劃分了四個(gè)階段：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。( )

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16. (判斷題)老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是榜樣示范法。( )

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17. (判斷題)根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以將課程的類型劃分為學(xué)科課程和綜合課程。( )

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18. (判斷題)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一途徑。( )

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19. (判斷題)教學(xué)過程有四個(gè)階段組成，提出問題階段，提出假設(shè)階段，形成概念階段，適用概念階段，這屬于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。( )

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20. (判斷題)多次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，我們稱之為效度。( )。

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21. (判斷題)德育過程的基本矛盾是社會(huì)教育文化發(fā)展水平與受教育者已有品德水平之間的矛盾。( )。

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22. (判斷題)教師在師生關(guān)系的建立與發(fā)展中占主導(dǎo)地位，起關(guān)鍵作用。( )

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23. (判斷題)目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式主張更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度。( )

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24. (判斷題)注意不能反映事物的屬性，它僅是伴隨認(rèn)識(shí)過程的一種特性。( )

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25. (判斷題)人們看到紅色感到溫暖，這實(shí)際是一種錯(cuò)覺。( )

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26. (判斷題)性格的內(nèi)外向型說首先是由英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼提出的。( )

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27. (判斷題)“一心二用”和“三心二意”描述的都是注意分配。( )

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28. (判斷題)差別閾限與測(cè)得差別閾限的刺激量之間的比值是不變的。( )

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29. (判斷題)天才是各種能力的發(fā)展與完備結(jié)合，往往是由遺傳決定的。( )

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30. (判斷題)對(duì)象與背景之間的差別越大，對(duì)象越容易從背景中被區(qū)分出來。( )

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31. (判斷題)斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。( )

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32. (判斷題)柯勒通過黑猩猩的實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為智慧就是能夠完成迂回任務(wù)。( )。

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33. (判斷題)交往動(dòng)機(jī)指?jìng)�(gè)體愿意與他人接近合作，互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。( )

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34. (判斷題)心理發(fā)展的差異性是指不同個(gè)體在心理發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的心理狀況，速度，水平等方面的差異。( )

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35. (判斷題)注意的指向性和集中性，表明注意具有方向和強(qiáng)度的特征。( )

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36. (判斷題)科學(xué)就是研究如何改造我們周圍的世界來滿足人們不斷增長(zhǎng)的需要的活動(dòng)。( )

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37. (判斷題)技術(shù)是由其他的子技術(shù)組合而成的，也就是說，技術(shù)具有遞歸性。( )

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38. (判斷題)人們崇尚技術(shù)，尤其是高新科技，那是因?yàn)榧夹g(shù)對(duì)人們總是有好處的。( )

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