華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年6月23日天津市西青區(qū)教師招聘《教育綜合知識(shí)》試題及解析(精編)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。

1. (單選題)把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法的心理學(xué)家是( )。

A. 第斯多惠

B. 夸美紐斯

C. 赫爾巴特

D. 杜威

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (單選題)當(dāng)前，我國(guó)普通高中課程以( )課程為主。

A. 綜合

B. 分科

C. 實(shí)踐

D. 理論

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要而又特殊的途徑是( )。

A. 課外校外教育

B. 各科教學(xué)

C. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D. 班主任工作

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)小紅認(rèn)為，她喜歡布娃娃，所以每一個(gè)人也都喜歡布娃娃。她所表現(xiàn)出來的是前運(yùn)算階段何種思維特征?( )

A. 不可逆性

B. 單維性

C. 自我中心

D. 集中化

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)有的學(xué)生看書時(shí)“一目十行”，有的學(xué)生一次只能讀一句話，這反映了( )的差異。

A. 注意的廣度

B. 注意的轉(zhuǎn)移

C. 注意的穩(wěn)定性

D. 注意的分配

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (單選題)學(xué)習(xí)單詞foot(足部)后，再學(xué)football(足球)，所產(chǎn)生的遷移是( )。

A. 一般遷移

B. 普遍遷移

C. 非特殊遷移

D. 具體遷移

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (單選題)吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)校里主要的( )。

A. 人際關(guān)系

B. 對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

C. 心理互動(dòng)

D. 人與人的矛盾

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8. (單選題)按照韋納的成敗歸因理論，其中屬于外部的、穩(wěn)定的、不可控的因素是( )。

A. 能力

B. 努力

C. 運(yùn)氣

D. 任務(wù)難度

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9. (單選題)提出“泛智”教育思想的教育家是( )。

A. 培根

B. 夸美紐斯

C. 赫爾巴特

D. 贊可夫

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10. (單選題)學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)分別是( )和尋求發(fā)展。

A. 彌補(bǔ)缺陷

B. 適應(yīng)環(huán)境

C. 承受挫折

D. 學(xué)會(huì)調(diào)適

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (單選題)德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的( )。

A. 道德認(rèn)識(shí)

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行為

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12. (單選題)下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)障礙癥狀?( )

A. 智力低下

B. 語言障礙

C. 社會(huì)技能落后

D. 思考力缺陷

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13. (單選題)當(dāng)?shù)弥�自己�?fù)責(zé)的班級(jí)評(píng)為全校“優(yōu)秀班集體”時(shí)，王老師欣喜若狂。這種情緒狀態(tài)屬于( )。

A. 應(yīng)激

B. 心境

C. 激情

D. 亢奮

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14. (單選題)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是( )。

A. 聯(lián)想階段

B. 認(rèn)知階段

C. 自動(dòng)化階段

D. 熟練階段

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15. (單選題)長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?( )

A. 生理性障礙

B. 心理性障礙

C. 存儲(chǔ)性障礙

D. 提取性障得

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16. (單選題)耶克斯一名德森定律向我們揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系呈( )。

A. 倒U型曲線

B. U型曲線

C. 正態(tài)曲線

D. 直線

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17. (單選題)( )是對(duì)字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識(shí)的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。

A. 陳述性記憶

B. 程序性記憶

C. 情景性記憶

D. 語義記憶

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (單選題)根據(jù)性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行相應(yīng)的分類，稱為( )。

A. 自我評(píng)價(jià)

B. 自我概念

C. 自我定義

D. 自我同一性

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (單選題)抑郁癥的主要特征是持久的( )。

A. 焦慮

B. 緊張

C. 注意障礙

D. 情緒低落

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20. (單選題)從沒到過北方的人們，通過閱讀某些描寫北國(guó)風(fēng)光的文章，可在腦海中形成北國(guó)風(fēng)光的景象，這種想象屬于( )。

A. 創(chuàng)造想象

B. 再造想象

C. 無意想象

D. 幻想

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21. (單選題)課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的( )。

A. 有意注意

B. 無意注意

C. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D. 學(xué)習(xí)興趣

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22. (單選題)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行3)》的要求，我國(guó)小學(xué)階段既開設(shè)語義、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課程，又開設(shè)了體育、藝術(shù)等綜合課程。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)具有( )。

A. 選擇性

B. 綜合性

C. 均衡性

D. 開放性

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)新課程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是( )。

A. 實(shí)踐—反思

B. 學(xué)習(xí)—反思

C. 學(xué)習(xí)—實(shí)踐

D. 實(shí)踐—再實(shí)踐

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (單選題)沿不同的方向去探求多種答案的思維方式是( )。

A. 形象思維

B. 求異思維

C. 求同思維

D. 直覺思維

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25. (單選題)某教師的在設(shè)計(jì)課程時(shí)，總喜歡用摘桃子的比喻來擬定自己的教學(xué)計(jì)劃，他希望學(xué)生能夠“跳一跳”才能摘到桃子，這種思想與哪位教學(xué)家的思想最接近?( )。

A. 布魯納

B. 維果斯基

C. 加涅

D. 奧蘇泊爾

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26. (單選題)學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情是課堂的三大要素。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是( )。

A. 課堂情境

B. 課堂結(jié)構(gòu)

C. 課堂形式

D. 課堂教學(xué)

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27. (單選題)教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使他特別醒目，這種符合感知規(guī)律中的( )。

A. 差異律

B. 強(qiáng)度律

C. 活動(dòng)律

D. 組合律

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28. (單選題)根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和( )。

A. 公式學(xué)習(xí)

B. 推理學(xué)習(xí)

C. 原理學(xué)習(xí)

D. 命題學(xué)習(xí)

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29. (單選題)在感覺記憶中，信息主要以( )形式存儲(chǔ)。

A. 語義

B. 概念體系

C. 圖式

D. 視象和聲象

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30. (單選題)( )是心智技能的實(shí)踐模式，即把主體在頭腦中應(yīng)建立起來的活動(dòng)程序計(jì)劃以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。

A. 功能固著

B. 原型操作

C. 原型執(zhí)行

D. 原型定向

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31. (單選題)行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是( )。

A. 操作性條件作用原理

B. 經(jīng)典條件作用原理

C. 精神分析理論

D. 認(rèn)知理論

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32. (單選題)下列那項(xiàng)不屬于活動(dòng)課程的特點(diǎn)( )。

A. 以兒童為中心

B. 按學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)來組織教學(xué)

C. 按活動(dòng)主題組織

D. 強(qiáng)調(diào)“訓(xùn)練”“指導(dǎo)”“控制”

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33. (單選題)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)( )。

A. 中心特質(zhì)--次要特質(zhì)

B. 內(nèi)向--外向

C. 共同特質(zhì)--個(gè)人特質(zhì)

D. 自我、本我、超我

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

34. (單選題)新課程的核心理念( )。

A. 尊重學(xué)生的自主選擇

B. 促進(jìn)素質(zhì)教育均衡發(fā)展

C. 教育教學(xué)改革

D. 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

35. (單選題)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)?( )

A. 形成惠及全民的公平教育

B. 全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化

C. 構(gòu)建體系完備的終身教育

D. 健全充滿活力的教育體系

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

36. (單選題)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加( )。

A. 當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)

B. 當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)救助活動(dòng)

C. 各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D. 各種社會(huì)捐助活動(dòng)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

37. (單選題)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是( )。

A. 學(xué)生的智力水平

B. 學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C. 學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D. 學(xué)習(xí)的方法

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

38. (單選題)下面哪一觀點(diǎn)符合新課改理念的教師觀?( )

A. 弟子不必不如師，師不必賢于弟子

B. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

39. (單選題)關(guān)于校本課程，以下選項(xiàng)中表述正確的是( )。

A. 校本課程即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要而開發(fā)、設(shè)計(jì)的課程

B. 校本課程即根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人才的特殊要求而編制的課程

C. 校本課程的比例應(yīng)大于地方課程

D. 校本課程是以學(xué)校為開發(fā)單位和實(shí)施單位的

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

40. (單選題)在新課程中，教師的教學(xué)行為將發(fā)生變化，其中正確的是( )。

A. 在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

B. 在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)

C. 在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑

D. 在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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