華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年天津市河東區(qū)教師招聘(二招)《教育綜合知識》試題及解析，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

一、單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。

1. (單選題)以下不符合素質(zhì)教育理念的是( )。

A. 注重評價的甄別和選拔功能

B. 幫助學生學會學習

C. 提高教育者的素質(zhì)教育素養(yǎng)

D. 通過評價促進學生發(fā)展

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2. (單選題)建立在有感染力的真實事件或真實問題基礎上的教學稱為( )。

A. 支架式教學

B. 合作學習

C. 探索學習

D. 情景教學

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3. (單選題)某學生活潑、好動、樂觀、靈活、喜歡交朋友、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )。

A. 多血質(zhì)

B. 膽汁質(zhì)

C. 黏液質(zhì)

D. 抑郁質(zhì)

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4. (單選題)懂得了(x+y)^2如何展開計算，就容易學會解(x+y)等，屬于( )。

A. 順應性遷移

B. 同化性遷移

C. 重組性遷移

D. 逆向性遷移

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5. (單選題)根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“8乘以4等于32”這個問題的兒童屬于( )。

A. 前運算階段

B. 形式運算階段

C. 感知運動階段

D. 具體運算階段

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6. (單選題)記筆記有助于引導個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學習策略，它屬于學習策略中的( )。

A. 組織策略

B. 復述策略

C. 精細加工策略

D. 元認知策略

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7. (單選題)進行教學時，用變式方法的目的是( )。

A. 激發(fā)興趣

B. 引起注意

C. 豐富想象

D. 區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

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8. (單選題)新課程倡導的學習方式是( )。

A. 自主、創(chuàng)新、變革

B. 自主、合作、探究

C. 主動、合作、變革

D. 提高、發(fā)展、創(chuàng)新

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9. (單選題)中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于( )。

A. 懲罰服從取向

B. 相對功利取向

C. 尋求認可取向

D. 社會契約取向

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10. (單選題)小新在生活中遇到了一些困難，心理老師通過輔導他梳理錯誤觀念，形成正確認識，解決了問題，小新所接受的這種心理輔導是( )。

A. 鼓勵療法

B. 來訪者中心療法

C. 系統(tǒng)脫敏法

D. 合理情緒療法

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11. (單選題)某教師十分重視基本概念、原理及學習方法的教學。這位教師所遵循的學習理論是( )。

A. 行為主義學習理論

B. 認知結構學習理論

C. 認知同化學習理論

D. 建構主義學習理論

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12. (單選題)教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)。這表明該學生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點是( )。

A. 流暢性差、變通性差

B. 流暢性好、變通性差

C. 流暢性好、變通性好

D. 流暢性差、變通性好

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13. (單選題)個體能夠正確建構自我的能力知道如何用這些意識察覺來做出適當?shù)男袨椋�并�?guī)劃、引導自己的人生。這種能力屬于加德納多元智能理論中的( )。

A. 語言智能

B. 邏輯-教學智能

C. 內(nèi)省智能

D. 空間智能

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14. (單選題)德育過程的基本矛盾是( )。

A. 教育者與受教育者之間的矛盾

B. 受教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C. 教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

D. 德育目標與受教育者品德水平的矛盾

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15. (單選題)以下不涉及問題解決過程的學說是( )。

A. 杜威的分階段說

B. 苛勒的頓悟說

C. 桑代克的嘗試錯誤論

D. 巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

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16. (單選題)傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是( )。

A. 避免失敗者

B. 力求成功者

C. 自我實現(xiàn)者

D. 追求榮譽者

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17. (單選題)以下屬于元認知計劃策略的是( )。

A. 設置學習目標

B. 對材料進行自我提問

C. 測驗先做簡單題目

D. 考試時監(jiān)視自己速度和時間

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18. (單選題)假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的( )。

A. 關注情境階段

B. 關注學生階段

C. 關注發(fā)展階段

D. 關注生存階段

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19. (單選題)為了迎接中考，初三班主任王老師取消了本班的音樂、美術等課程，并要求同學們周末集體到學校補課，王老師對大家說：“學那些都沒有用，分數(shù)才是最重要的。”王老師的做法( )。

A. 體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范

B. 體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范

C. 違背了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范

D. 違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

20. (單選題)道德情感包含多方面的內(nèi)容，其中，對于兒童和青少年尤為重要的是( )。

A. 義務感 責任感 羞恥感

B. 事業(yè)感 使命感 自尊感

C. 事業(yè)感 責任感 義務感

D. 自尊感 羞恥感 使命感

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21. (單選題)德育過程結構的構成要素是( )。

A. 教育者，受教育者

B. 教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C. 教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法

D. 教育者，受教育者，德育環(huán)境

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

22. (單選題)從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為( )。

A. 正式評價和非正式評價

B. 相對評價和絕對評價

C. 形成性評價和總結性評價

D. 正確評價和錯誤評價

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23. (單選題)小馬熱愛班集體，學習認真上進，對自己要求嚴格，他的這種性格特征屬于( )。

A. 情緒特征

B. 認知特征

C. 意志特征

D. 態(tài)度特征

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24. (單選題)17世紀捷克教育家夸美紐斯在( )中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論闡述。

A. 《教學與發(fā)展》

B. 《愛彌兒》

C. 《普通教育學》

D. 《大教學論》

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25. (單選題)在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段為( )。

A. 原型啟發(fā)

B. 原型定向

C. 原型操作

D. 原型內(nèi)化

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26. (單選題)把大班上課、小班討論和個別作業(yè)三種教學形式結合起來的教學形式是( )。

A. 特朗普制

B. 道爾頓制

C. 班級授課制

D. 分組教學制

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27. (單選題)媽媽為了激勵小明提高成績，提出如果他期末考試進了全班前十名，就給他買他一直想要的電腦。這種增加反映概率的刺激是( )。

A. 懲罰

B. 正強化

C. 負強化

D. 撤銷懲罰

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28. (單選題)要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是( )。

A. 算法

B. 推理式

C. 演繹式

D. 發(fā)散式

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29. (單選題)教師采用“先練后講”“先學后教”的方式，讓學生先依靠努力初步解決問題，然后教師根據(jù)學生練習中的焦點進行講解，這指的是( )。

A. 情境教學

B. 自學輔導教學

C. 嘗試教學

D. 暗示教學

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30. (單選題)宋老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測試時分數(shù)與上次不同，他所擔心的是( )概念反映的內(nèi)容。

A. 信度

B. 效度

C. 區(qū)分度

D. 難度

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31. (單選題)在小學體育、音樂、美術等( )比較強的課程中，運用得最多的一種教學方法是練習法。

A. 實驗性

B. 技能性

C. 靈活性

D. 專業(yè)性

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32. (單選題)通過對要學習的新材料加相關信息來達到對新材料的理解和記憶法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其它觀念形成聯(lián)想等。這促進知識保持的方法是( )。

A. 過度學習

B. 深度加工

C. 組塊化編碼

D. 及時復習

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33. (單選題)學生學習《沁園春•雪》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描述的景象，這種心理活動屬于( )。

A. 再造想象

B. 創(chuàng)造想象

C. 有意記憶

D. 無意記憶

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34. (單選題)開放式課堂模式的理論基礎是( )理論。

A. 信息加工

B. 人本主義

C. 建構主義

D. 認知主義

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35. (單選題)如果學生要學習的知識內(nèi)容比較復雜，結構化程度很高，又必須在較短時間內(nèi)掌握，學生最宜采用的學習方法是( )。

A. 接受學習

B. 發(fā)現(xiàn)學習

C. 互動學習

D. 合作學習

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36. (單選題)抓住學生中普遍存在的希望獨立做事體驗成功的“小大人”心理，讓學生參與管理，做學校的主人，主要符合( )。

A. 主體性原則

B. 全員性原則

C. 激勵性原則

D. 聯(lián)動性原則

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37. (單選題)王同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，他這種行為屬于( )。

A. 自我認識

B. 自我批評

C. 自我監(jiān)督

D. 自我調(diào)控

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38. (單選題)“教學相長”這一提法( )。

A. 最早出現(xiàn)于《論語》

B. 指明了教師在教學活動中的主導地位

C. 是我國新型的師生關系的特點之一

D. 說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

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39. (單選題)教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中?( )

A. 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律

B. 教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C. 掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D. 傳授知識與品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

40. (單選題)如果發(fā)生違反《義務教育法》規(guī)定的行為，( )有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。

A. 任何組織或個人

B. 未成年人父母或者其他監(jiān)護人

C. 本人或其監(jiān)護人

D. 未成年人父母或者其他監(jiān)護人及學校工作人員

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

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