比如以《2018寧夏事業(yè)單位考試公告》為例：

筆試科目與內(nèi)容�；�于事業(yè)單位不同崗位對(duì)人才的能力素質(zhì)有不同要求，事業(yè)單位筆試科目分為五個(gè)類(lèi)別：綜合管理類(lèi)(A類(lèi))、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))、中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))。綜合管理類(lèi)、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)筆試科目均為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》《綜合應(yīng)用能力》，分值各150分，總分值300分;中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))筆試科目為教育綜合基礎(chǔ)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分值為300分。

1.綜合管理類(lèi)(A類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等;《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。

2.社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)運(yùn)用、數(shù)量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。

3.自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。

4.中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))

包括中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師類(lèi)，考試內(nèi)容為教育綜合基礎(chǔ)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

5.醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))

劃分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床(含口腔、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、康復(fù))、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)(含醫(yī)學(xué)影像)、公共衛(wèi)生管理(含衛(wèi)生檢驗(yàn))六個(gè)類(lèi)別。《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等;《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力。