2016年1月2日江蘇省南京市教育局直屬學校和四城區(qū)中小學新教師招聘考試公共知識試題
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單選題
1. (單選題)中國科學家屠喲呦因發(fā)現()而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
A. 青霉素
B. 青蒿素
C. 茼蒿素
D. 青蓮素
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (單選題)“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓。”位于南京烏夫子廟附近的烏衣巷因唐代著名詩人()的詩句名聞遐邇。
A. 杜甫
B. 李白
C. 劉禹錫
D. 賀知章
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3. (單選題)中國古代科舉制度中的“三鼎甲”指的是什么?()
A. 狀元、榜首、狀頭
B. 大魁、狀元、榜眼
C. 狀元、榜眼、探花
D. 榜首、狀頭、探花
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4. (單選題)“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材，“歲寒三友”和“四君子”均包含()。
A. 松、梅
B. 蘭、梅
C. 竹、菊
D. 竹、梅
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (單選題)下列戲曲種類中，最早被列人聯合國非物質文化遺產名錄的是().
A. 京劇
B. 越劇
C. 昆曲
D. 粵劇
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6. (單選題)()的教育思想是當今普遍認同的一種教育思想。其核心在于對人的肯定，對人智慧、潛能的信任，對自由民主的向往與追求。
A. 以人為本
B. 終身教育
C. 人的全面發(fā)展
D. 素質教育
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7. (單選題)第斯多惠曾說過“教師本人是學校最主要的師表，是最直觀最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這句話說明教師的勞動具有()。
A. 創(chuàng)造性
B. 示范性
C. 長期性
D. 復雜性
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8. (單選題)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出把促進公平作為國家基本教育國策。教育公平的關鍵是()。
A. 機會公平
B. 過程公平
C. 結果公平
D. 區(qū)域公平
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9. (單選題)下列選項中，與例圖的四個圖形有一致性規(guī)律的是()。
A. A
B. B
C. C
D. D
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10. (單選題)泰勒提出的“課程原理”所包含的四個階段中，()為最關鍵的一步，且其他都是圍繞其展開的。
A. 確定課程目標
B. 選擇課程內容
C. 組織課程內容
D. 評價課程內容
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11. (單選題)《學記》中要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，都闡明了()教學原則。
A. 啟發(fā)性
B. 鞏固性
C. 循序漸進
D. 因材施教
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12. (單選題)能在頭腦中把形式和內容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算，稱為()。
A. 感知運動階段
B. 前運算階段
C. 具體運算階段
D. 形式運算階段
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13. (單選題)為向教師和學生不斷提供學習成敗的反饋，制定或修改教學計劃，而在教學過程中進行的測量稱為()。
A. 終結性測量
B. 形成性測量
C. 標準參照性測量
D. 常模參照性測量
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14. (單選題)動機可以理解為在()的作用下，個體使自身的內在需求與行為的外在誘因相協(xié)調，從而形成激發(fā)、維持行為的動力因素。
A. 自我效能感
B. 自我意識
C. 自我教育
D. 自我調節(jié)
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15. (單選題)關于未來教育的學者在20世紀80年代初就認為，未來的學習者重于考慮、發(fā)掘問題、及時培養(yǎng)問題求解能力，于是()策略越來越受到人們的關注。
A. 內容型
B. 問題化
C. 形式型
D. 方法型
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16. (單選題)主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構造簡明的知識體系的策略是()。
A. 結構化策略
B. 條件型策略
C. 形式型策略
D. 方法型策略
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 判斷題
1. (判斷題)知道三角形任意兩邊之和都大于第三邊，屬于程序性知識。()
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2. (判斷題)相同的刺激與反應聯結，刺激相似且反應也相同時，兩情境的遷移才能產生，相同的聯結越多，遷移也越大，這種遷移理論是共同要素說。()
正確
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3. (判斷題)學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是下位學習。()
正確
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4. (判斷題)態(tài)度的核心成分是認知成分。()
正確
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5. (判斷題)皮亞杰認為兒童5歲以前是“無律期”，他們通常以“自我為中心”的方式來考慮問題。()
正確
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6. (判斷題)關于學習和發(fā)展的關系，維果茨基的理論認為發(fā)展先于學習。()
正確
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7. (判斷題)蘇格拉底的“產婆術”與孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”可以歸結為相同的教學原則。()
正確
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8. (判斷題)如果根據每個學生的個別化需要而專門為其量身定做教育方案，那么所有的學生都可以從中受益。()
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9. (判斷題)提出教育目標分類學的美國教育心理學家布盧姆(B.S.Bl00rn)是發(fā)現學習的倡導者。()
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10. (判斷題)在教學中以視覺的方式提供信息，主要是指讓學生利用視覺獲取信息，不僅指在教學中更多地使用圖片或視頻，也包括利用板書、卡片、動作等。()
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參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 簡答題
1. (主觀題)提問是課堂教學中常用的教學策略，問題的認知水平與學生回答的認知水平之間存在正相關，請從下列問題歸類到相應的認知水平欄目中(只需填寫序號即可)。
GEKAIA.光合作用的定義是什么?
B.航海圖上有幾種顏色?
C.你認為這篇小說的情節(jié)安排得怎么樣?
D.南京與北京兩地的氣候有什么不同? 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (主觀題)閱讀下列材料，回答相關問題。
布克(W.F.Book)與諾維爾(L_Norvell)讓兩組大學生以最快速度和正確性來做練習，連續(xù)進行75次，每次30秒，在前50次練習中，甲組知道每次練習的成績，乙組不知，自第51次開始，兩組條件對換，結果前50次曱組成績比乙組好，后25次甲組成績變壞了，乙組成績明顯上升(見圖)。
(1)試解釋甲、乙兩組的成績?yōu)槭裁磿l(fā)生變化?
(2)這個實驗結果對我們日常教學有何啟示? 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (主觀題)閱讀下列材料，回答相關問題。
一位小學老師教授英語課《保護地球》，教師在教學媒體方面作了充分的準備，在教學過程中，從課堂的導入到新內容的呈現，新內容的操練以及新內容的運用等環(huán)節(jié)都使用了課前自制的大量圖片以及寫有詞匯和句子的紙條。一節(jié)課下來，黑板上貼滿了紙條，幾乎沒有直接用粉筆在黑板上書寫。
試從教學原則、教師角色、學生學習及教學媒體四個角度剖析上述案例中存在的問題。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
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（編輯：lichongshi）
