2018年河北省衡水市冀州區(qū)教師招聘考試《公共基礎(chǔ)知識+教育基礎(chǔ)知識》試題及解析
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單項選擇題(教育綜合知識) 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共70小題，每小題0.5分，共35分)
1. (單選題)按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。
A. 實現(xiàn)素質(zhì)教育
B. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C. 加強理論教學(xué)
D. 注重實踐教學(xué)
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2. (單選題)我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是( )。
A. 學(xué)、問、思、辨、行
B. 學(xué)、辨、問、思、行
C. 問、學(xué)、思、辨、行
D. 學(xué)、問、辨、行、思
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3. (單選題)西方教育思想史上的三個里程碑式的著作是( )。
A. 柏拉圖的《理想國》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、康德的《論教育》
B. 盧梭的《愛彌兒》、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C. 杜威的《民主主義與教育》、康德的《論教育》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D. 柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》、杜威的《民主主義與教育》
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4. (單選題)某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)、又擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗。這屬于動機沖突中的( )。
A. 趨避沖突
B. 雙趨沖突
C. 雙避沖突
D. 雙重趨避沖突
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5. (單選題)教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決( )。
A. 教師的尊重與被尊重的矛盾
B. 學(xué)生的知與不知的矛盾
C. 師生之間的平等與不平等的矛盾
D. 師生之間的民主與不民主的矛盾
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6. (單選題)學(xué)校教育中通常采用的( )措施體現(xiàn)了外部動機的理論。
A. 正強化
B. 負強化
C. 獎懲
D. 間接強化
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7. (單選題)學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動機的支配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮( )的功能。
A. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機
B. 引起對所學(xué)課題的關(guān)注
C. 為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊
D. 明確學(xué)習(xí)目的
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8. (單選題)在教育學(xué)生的過程中，教師既要注意共性，又要注意個性，即“一把鑰匙開一把鎖”。這意味著教師的勞動具有( )的特點。
A. 復(fù)雜性
B. 創(chuàng)造性
C. 主動性
D. 示范性
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9. (單選題)被譽為“課程評價之父”的教育學(xué)家是( )。
A. 夸美紐斯
B. 泰勒
C. 柏拉圖
D. 福祿貝爾
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10. (單選題)( )指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己做的獎勵或懲罰。
A. 直接強化
B. 間接強化
C. 獎懲
D. 自我強化
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11. (單選題)在教學(xué)中，為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用( )，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。
A. 基本原理
B. 變式
C. 概念
D. 教材結(jié)構(gòu)
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12. (單選題)教案編寫的主體部分是( )。
A. 確定重點難點
B. 選擇教學(xué)方法
C. 設(shè)計教學(xué)過程
D. 教學(xué)反思
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13. (單選題)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定，教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的( )。
A. 權(quán)利
B. 義務(wù)
C. 責(zé)任
D. 使命
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14. (單選題)教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進( )，使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。
A. 理解
B. 操作
C. 形成表征
D. 學(xué)習(xí)的遷移
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15. (單選題)地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)( )。
A. 責(zé)令其立即改正
B. 責(zé)令其限期改正
C. 依法追究刑事責(zé)任
D. 給予直接責(zé)任人員行政處
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16. (單選題)哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣( )。
A. 討論法
B. 多媒體教學(xué)法
C. 指導(dǎo)自學(xué)法
D. 案例教學(xué)法
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17. (單選題)下列哪項是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)( )。
A. 感知教材，形成表象
B. 理解教材，形成概念
C. 鞏固與保持知識
D. 運用知識，形成技能技巧
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18. (單選題)主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是( )。
A. 行為主義學(xué)習(xí)理論
B. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
C. 人本主義學(xué)習(xí)理論
D. 認知主義學(xué)習(xí)理論
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19. (單選題)生活中所謂的“愛屋及烏”“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)( )。
A. 首因效應(yīng)
B. 暈輪效應(yīng)
C. 近因效應(yīng)
D. 刻板效應(yīng)
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20. (單選題)把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論運用到實際中，以加深、加寬對各種事物認識的思維過程是( )。
A. 分析與綜合
B. 比較
C. 抽象與概括
D. 具體化
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21. (單選題)教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識( )。
A. 教師道德意識
B. 教師道德關(guān)系
C. 教師道德規(guī)范
D. 教師道德活動
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22. (單選題)王熙鳳對老祖宗的阿諛奉承，對下人的心狠手辣體現(xiàn)了她性格結(jié)構(gòu)的( )。
A. 完整性
B. 復(fù)雜性
C. 穩(wěn)定性
D. 可塑性
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23. (單選題)分析問題，抓住問題關(guān)鍵、找主要矛盾的過程是問題解決的哪一階段( )。
A. 發(fā)現(xiàn)問題階段
B. 理解問題階段
C. 提出假設(shè)階段
D. 驗證假設(shè)階段
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24. (單選題)部分教師平時與學(xué)生缺乏交流和溝通，不愿花力氣去研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是( )。
A. 價值觀念單薄
B. 育人意識退化
C. 角色意識淡化
D. 敬業(yè)精神弱化
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25. (單選題)羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于( )。
A. 前者強調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的興趣
B. 前者強調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系，后者強調(diào)新舊知識存在聯(lián)系
C. 前者強調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系
D. 前者強調(diào)個人興趣，后者強調(diào)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)
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26. (單選題)人們常說的“以己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征( )。
A. 選擇性
B. 顯著性
C. 投射性
D. 兩極性
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27. (單選題)教師師德的靈魂是( )。
A. 關(guān)愛學(xué)生
B. 提高修養(yǎng)
C. 加強反思
D. 提高業(yè)務(wù)水平
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28. (單選題)利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學(xué)家是( )。
A. 班杜拉
B. 吉布斯
C. 科爾伯格
D. 皮亞杰
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29. (單選題)“性善論”“性惡論”所反映的觀點屬于( )。
A. 遺傳決定論
B. 環(huán)境決定論
C. 教育萬能論
D. 輻合論
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30. (單選題)教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心靈的塑造，影響著整個社會的前途和未來。這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征( )。
A. 道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)
B. 道德行為的示范性
C. 道德規(guī)范的嚴(yán)格性
D. 道德影響的深遠性
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31. (單選題)講課之前，為了學(xué)好新課出幾道思考題、過渡題、準(zhǔn)備題等讓學(xué)生去看書，這種講課前的隨堂板書重在( )。
A. 展示中心
B. 指引思路
C. 強化整體
D. 提示結(jié)構(gòu)
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32. (單選題)按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的。由( )進行處罰。
A. 學(xué)校
B. 教育主管部門
C. 家長
D. 公安機關(guān)
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33. (單選題)( )是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式。
A. 概念學(xué)習(xí)
B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C. 意義學(xué)習(xí)
D. 機械學(xué)習(xí)
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34. (單選題)加涅智慧技能層次論在理論上的主要貢獻是( )。
A. 闡明了智慧技能在人腦中的表征方式
B. 闡明了不同類型智慧技能形成的條件
C. 提出了智慧技能的發(fā)展觀
D. 把認知策略看成智慧技能的最高形式
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35. (單選題)在直觀教學(xué)中要使對象從背景中突出，必須遵循的規(guī)律是( )。
A. 差別律 組合律 有效律
B. 差異律 活動律 分化律
C. 活動律 組合律 差異律
D. 組合律 準(zhǔn)備律 應(yīng)用律
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36. (單選題)教師道德最基本的作用是( )。
A. 指導(dǎo)教師在教育工作過程中，正確選擇自己的行為，處理和協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，從而保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成
B. 促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展
C. 促進社會道德環(huán)境優(yōu)化
D. 促進人類文明進步
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37. (單選題)你在課堂授課時，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生正在交頭接耳，竊竊私語。這時，你會采取的提醒方式是( )。
A. 言語提醒
B. 非言語暗示
C. 有意忽視
D. 暫時隔離
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38. (單選題)教師在進行教學(xué)的時候要遵循一定的步驟。下面有關(guān)教學(xué)方法實施的步驟正確的是( )。
A. 布置作業(yè);引起動機;呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括
B. 引起動機;舉例說明;歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)
C. 舉例說明;引起動機;歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)
D. 引起動機;呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括;布置作業(yè)
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39. (單選題)假如學(xué)生喜歡某位老師，隨之也會喜歡該老師上的課，并取得較好成績。( )是對這一現(xiàn)象最合理的解釋。
A. 態(tài)度中的情感遷移
B. 學(xué)習(xí)興趣
C. 態(tài)度
D. 強化說
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40. (單選題)將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次的心理學(xué)家是( )。
A. 加涅
B. 桑代克
C. 布魯納
D. 布盧姆
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41. (單選題)李老師在教學(xué)中比較重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教授。他所遵循的學(xué)習(xí)理論是( )。
A. 行為主義學(xué)習(xí)原理
B. 認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C. 認知同化學(xué)習(xí)論
D. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
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42. (單選題)臨近下課，一些學(xué)生的注意力開始渙散。這時老師說“如果大家認真聽課，我就少布置課下作業(yè)。”于是那些學(xué)生又接著認真聽課了。在這里，該老師采取的措施屬于( )。
A. 正強化
B. 負強化
C. 懲罰
D. 消退
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43. (單選題)課堂討論是有助于學(xué)生思維進步、有利于豐富學(xué)生的知識、情感的教學(xué)過程。以下做法中，有利于組織和引導(dǎo)課堂討論的是( )。
A. 估計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難
B. 創(chuàng)設(shè)情趣，提出富有挑戰(zhàn)性的、吸引學(xué)生的、有價值的問題
C. 提供必要的背景知識、解答線索、教給學(xué)生思考的方法
D. 選擇適合特定課程內(nèi)容的教學(xué)方法
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44. (單選題)不管是教師向?qū)W生提問還是學(xué)生回答問題或質(zhì)疑，都可以給學(xué)生提供參與討論、發(fā)表意見、鍛煉語言表達的機會。這屬于提問功能中的( )。
A. 激發(fā)學(xué)習(xí)動機，集中注意力
B. 提示學(xué)習(xí)重點
C. 啟發(fā)學(xué)生思維
D. 培養(yǎng)學(xué)生參與能力
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45. (單選題)人們常把教師譽作“人類靈魂的工程師”把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是( )。
A. 對教師道德行為的高度肯定
B. 對教師個人的高度肯定
C. 對教師職業(yè)的高度肯定
D. 對教師道德品質(zhì)的高度贊美
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46. (單選題)學(xué)高為“師”，身正為“范”強調(diào)了教師專業(yè)特點的( )。
A. 角色多樣性
B. 工作神圣性
C. 勞動創(chuàng)造性
D. 成效滯后性
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47. (單選題)外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機制的表現(xiàn)( )。
A. 投射作用
B. 否定作用
C. 升華作用
D. 補償作用
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48. (單選題)教師提問之后，學(xué)生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不夠詳細，或者不夠規(guī)范時，適宜的理答方式是( )。
A. 探究
B. 提示
C. 延伸
D. 轉(zhuǎn)引
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49. (單選題)2015年7月，教育部出臺《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，劃出6條“紅線”，并公布了舉報電話。這是職業(yè)道德的哪個方面對教師的要求( )。
A. 愛崗敬業(yè)
B. 依法執(zhí)教
C. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D. 廉潔從教
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50. (單選題)考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并做出下一步的計劃和安排。他所運用的學(xué)習(xí)策略是( )。
A. 精加工策略
B. 元認知策略
C. 組織策略
D. 復(fù)述策略
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51. (單選題)下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是( )。
A. 弗洛伊德
B. 羅杰斯
C. 韋特海默
D. 斯金納
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52. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，負責(zé)教師考核工作的機構(gòu)是( )。
A. 教師所在地的政府機關(guān)
B. 教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
C. 教師所在地的教育行政部門
D. 教師所在地的教育督導(dǎo)機構(gòu)
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53. (單選題)當(dāng)學(xué)生在課堂上分心時，教師通過提問來引起學(xué)生的注意，這種注意叫作( )。
A. 有意注意
B. 無意注意
C. 有意后注意
D. 沒有注意
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54. (單選題)教師對所要講的知識內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是( )。
A. 講述
B. 講讀
C. 講演
D. 講解
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55. (單選題)課程改革的基本目標(biāo)是推行( )。
A. 現(xiàn)代教育
B. 減負
C. 素質(zhì)教育
D. 科技教育
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56. (單選題)某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種( )。
A. 正強化
B. 負強化
C. 懲罰
D. 消退
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57. (單選題)“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言教和身教的關(guān)系時要( )。
A. 言行一致，身體力行
B. 學(xué)為人師，行為世范
C. 嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)
D. 以上都是
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58. (單選題)根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是( )。
A. 自我表現(xiàn)
B. 學(xué)科內(nèi)容
C. 學(xué)生反應(yīng)
D. 物理環(huán)境
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59. (單選題)教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是( )。
A. 操縱學(xué)生
B. 把自己的知識灌輸給學(xué)生
C. 樹立正確的學(xué)生觀
D. 監(jiān)督學(xué)生
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60. (單選題)“化悲痛為力量”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)( )。
A. 升華作用
B. 退化作用
C. 合理化作用
D. 投射作用
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61. (單選題)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時代特征和對師德的本質(zhì)要求，貫穿其中的核心和靈魂是( )。
A. 責(zé)與權(quán)
B. 愛與責(zé)任
C. 個體與群體
D. 義務(wù)與權(quán)利
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62. (單選題)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的最低年齡是( )。
A. 7周歲
B. 6周歲
C. 5周歲
D. 3周歲
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63. (單選題)在觀察時，教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間。這體現(xiàn)的是課堂觀察的( )。
A. 全面性原則
B. 同步性原則
C. 即時性原則
D. 客觀性原則
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64. (單選題)國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)( )財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。
A. 低于
B. 不低于
C. 高于
D. 不高于
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
65. (單選題)教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。
A. 順序性和階段性
B. 不均衡性
C. 穩(wěn)定性和可變性
D. 個別差異性
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
66. (單選題)學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度地幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性( )。
A. 再認策略
B. 意義策略
C. 目標(biāo)策略
D. 組織策略
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
67. (單選題)下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度( )。
A. 教師培訓(xùn)制度
B. 教育考試制度
C. 教育督導(dǎo)制度
D. 學(xué)業(yè)證書制度
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
68. (單選題)認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是( )。
A. 成就動機理論
B. 耶克斯一多德森定律
C. 成績結(jié)構(gòu)理論
D. 強化理論
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
69. (單選題)學(xué)習(xí)“圓的面積S=πr^2”屬于( )。
A. 符號學(xué)習(xí)
B. 概念學(xué)習(xí)
C. 命題學(xué)習(xí)
D. 下位學(xué)習(xí)
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
70. (單選題)下列屬于教師申訴范圍的是( )。
A. 政府行政部門侵犯其合法權(quán)益
B. 企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
C. 事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
D. 其他個人侵犯其合法權(quán)益
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 多項選擇題(教育綜合知識) 下列各題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯選均不得分。(本大題共20小題，每小題0.9分，共18分)
1. (多選題)布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，并可分為以下幾個階段( )。
A. 認知表征階段
B. 動作表征階段
C. 形象表征階段
D. 符號表征階段
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點，下列表述正確的有( )。
A. 提高學(xué)習(xí)效率
B. 增強教學(xué)的計劃性
C. 有利于因材施教
D. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (多選題)思維的基本特征有( )。
A. 間接性
B. 目的性
C. 概括性
D. 形象性
參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (多選題)為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到( )。
A. 精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義
B. 在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識
C. 以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)
D. 考核的重點放在學(xué)生是否真正了解教材內(nèi)容上
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面( )。
A. 行為的激活
B. 行為的定向
C. 行為的維持
D. 行為的強化
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (多選題)課堂導(dǎo)入不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定不同的導(dǎo)入方式。有效導(dǎo)入的基本原則包括( )。
A. 趣味性
B. 規(guī)范性
C. 針對性
D. 新穎性
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (多選題)讀了《三國演義》后，頭腦中出現(xiàn)一個“奸詐狠毒，又坦率真誠;智勇雙全，又疑神疑鬼;寬宏大度又心胸狹窄”的曹操的形象。這種想象是( )。
A. 無意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 創(chuàng)造想象
參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (多選題)已經(jīng)取得教師資格的，有下列哪些情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格( )。
A. 弄虛作假、騙取教師資格的
B. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
C. 教師資格證書丟失的
D. 教師資格證書毀損的
參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (多選題)教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在( )。
A. 善于因勢利導(dǎo)
B. 善于隨機應(yīng)變
C. 善于對癥下藥
D. 善于掌握分寸
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (多選題)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為( )。
A. 教師的行為示范
B. 教師的語言示范
C. 教師的衣著、儀表示范
D. 教師的舉止示范
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
11. (多選題)皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的( )。
A. 調(diào)整過程
B. 同化過程
C. 反饋過程
D. 順應(yīng)過程
參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
12. (多選題)下列哪些是激勵應(yīng)遵循的原則( )。
A. 多樣性原則
B. 協(xié)調(diào)性原則
C. 多多益善原則
D. 遞進性原則
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
13. (多選題)關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是( )。
A. 寓思想教育于傳授知識中
B. 寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中
C. 寓思想教育于師生的交往中
D. 教書和育人是彼此獨立的
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
14. (多選題)對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的方式主要有( )。
A. 多讀書，讀好書
B. 多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
C. 做中學(xué)
D. 為人師表
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
15. (多選題)從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了( )。
A. 學(xué)習(xí)觀的變化
B. 學(xué)習(xí)方式的變化
C. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化
D. 師生關(guān)系的變化
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16. (多選題)有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機，講授的時機包括( )。
A. 組織教學(xué)時
B. 為學(xué)生定向時
C. 學(xué)生分析理解難以到位時
D. 學(xué)生出現(xiàn)誤讀時
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
17. (多選題)基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段( )。
A. 注意定向階段
B. 獲得和保持階段
C. 練習(xí)和強化階段
D. 遷移階段
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
18. (多選題)孟子提出的教師道德規(guī)范包括( )。
A. 以身作則，教者必以正
B. 提高自身能力，以其昭昭
C. 加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過
D. 注重實踐，知行合一
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
19. (多選題)下列情形屬于條件反射的有( )。
A. 一朝被蛇咬，十年怕井繩
B. 談梅生津
C. 吃食物流口水
D. 談虎色變
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
20. (多選題)制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》依據(jù)的法律包括( )。
A. 《中華人民共和國憲法》
B. 《中華人民共和國教師法》
C. 《中華人民共和國教育法》
D. 《中華人民共和國未成年人保護法》
參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 判斷題(教育綜合知識) 請對下列命題做出判斷。(本大題共10小題，每小題0.7分，共7分)
1. (判斷題)教師資格制度是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。( )
正確
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參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (判斷題)在進行課程設(shè)置時，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。( )
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (判斷題)我國《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。( )
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (判斷題)講述的側(cè)重點在于說理而不是講事，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。( )
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5. (判斷題)“邊說邊聽”“一心二用”“似聽非聽”是注意分配的表現(xiàn)。( )
正確
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參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (判斷題)從教育和教學(xué)的特點來看，教育和教學(xué)活動自身就是一種道德活動。( )
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7. (判斷題)新課程觀下的教學(xué)評價應(yīng)該是診斷性的、形成性的評價。( )
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8. (判斷題)在刺激的連續(xù)作用下，感覺會隨刺激時間的延長而逐漸發(fā)生變化，這種現(xiàn)象是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。( )
正確
錯誤
參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (判斷題)教師的課堂教學(xué)評價活動實質(zhì)上就是教師深層教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實化。( )
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10. (判斷題)我國《教師法》規(guī)定了“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)逐步實行教師聘任制”。 ( )
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更多備考資料請關(guān)注：華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng) 更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,2018年河北省衡水市冀州區(qū)教師招聘考試《公共基礎(chǔ)知識+教育基礎(chǔ)知識》試題及解析,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
（編輯：lichongshi）
