華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年河北省衡水市冀州區(qū)教師招聘考試《公共基礎(chǔ)知識+教育基礎(chǔ)知識》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單項(xiàng)選擇題(教育綜合知識) 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共70小題，每小題0.5分，共35分)

1. (單選題)按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。

A. 實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C. 加強(qiáng)理論教學(xué)

D. 注重實(shí)踐教學(xué)

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2. (單選題)我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是( )。

A. 學(xué)、問、思、辨、行

B. 學(xué)、辨、問、思、行

C. 問、學(xué)、思、辨、行

D. 學(xué)、問、辨、行、思

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3. (單選題)西方教育思想史上的三個(gè)里程碑式的著作是( )。

A. 柏拉圖的《理想國》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、康德的《論教育》

B. 盧梭的《愛彌兒》、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C. 杜威的《民主主義與教育》、康德的《論教育》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D. 柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》、杜威的《民主主義與教育》

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4. (單選題)某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)、又擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗。這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的( )。

A. 趨避沖突

B. 雙趨沖突

C. 雙避沖突

D. 雙重趨避沖突

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5. (單選題)教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決( )。

A. 教師的尊重與被尊重的矛盾

B. 學(xué)生的知與不知的矛盾

C. 師生之間的平等與不平等的矛盾

D. 師生之間的民主與不民主的矛盾

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6. (單選題)學(xué)校教育中通常采用的( )措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 獎(jiǎng)懲

D. 間接強(qiáng)化

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7. (單選題)學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮( )的功能。

A. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B. 引起對所學(xué)課題的關(guān)注

C. 為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊

D. 明確學(xué)習(xí)目的

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8. (單選題)在教育學(xué)生的過程中，教師既要注意共性，又要注意個(gè)性，即“一把鑰匙開一把鎖”。這意味著教師的勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A. 復(fù)雜性

B. 創(chuàng)造性

C. 主動(dòng)性

D. 示范性

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9. (單選題)被譽(yù)為“課程評價(jià)之父”的教育學(xué)家是( )。

A. 夸美紐斯

B. 泰勒

C. 柏拉圖

D. 福祿貝爾

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10. (單選題)( )指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自己的行為之后，在心理上對自己做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

A. 直接強(qiáng)化

B. 間接強(qiáng)化

C. 獎(jiǎng)懲

D. 自我強(qiáng)化

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11. (單選題)在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用( )，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。

A. 基本原理

B. 變式

C. 概念

D. 教材結(jié)構(gòu)

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12. (單選題)教案編寫的主體部分是( )。

A. 確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B. 選擇教學(xué)方法

C. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D. 教學(xué)反思

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13. (單選題)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的( )。

A. 權(quán)利

B. 義務(wù)

C. 責(zé)任

D. 使命

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14. (單選題)教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)( )，使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。

A. 理解

B. 操作

C. 形成表征

D. 學(xué)習(xí)的遷移

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15. (單選題)地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)( )。

A. 責(zé)令其立即改正

B. 責(zé)令其限期改正

C. 依法追究刑事責(zé)任

D. 給予直接責(zé)任人員行政處

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16. (單選題)哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣( )。

A. 討論法

B. 多媒體教學(xué)法

C. 指導(dǎo)自學(xué)法

D. 案例教學(xué)法

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17. (單選題)下列哪項(xiàng)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)( )。

A. 感知教材，形成表象

B. 理解教材，形成概念

C. 鞏固與保持知識

D. 運(yùn)用知識，形成技能技巧

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18. (單選題)主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是( )。

A. 行為主義學(xué)習(xí)理論

B. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C. 人本主義學(xué)習(xí)理論

D. 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

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19. (單選題)生活中所謂的“愛屋及烏”“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)( )。

A. 首因效應(yīng)

B. 暈輪效應(yīng)

C. 近因效應(yīng)

D. 刻板效應(yīng)

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20. (單選題)把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論運(yùn)用到實(shí)際中，以加深、加寬對各種事物認(rèn)識的思維過程是( )。

A. 分析與綜合

B. 比較

C. 抽象與概括

D. 具體化

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21. (單選題)教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識( )。

A. 教師道德意識

B. 教師道德關(guān)系

C. 教師道德規(guī)范

D. 教師道德活動(dòng)

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22. (單選題)王熙鳳對老祖宗的阿諛奉承，對下人的心狠手辣體現(xiàn)了她性格結(jié)構(gòu)的( )。

A. 完整性

B. 復(fù)雜性

C. 穩(wěn)定性

D. 可塑性

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23. (單選題)分析問題，抓住問題關(guān)鍵、找主要矛盾的過程是問題解決的哪一階段( )。

A. 發(fā)現(xiàn)問題階段

B. 理解問題階段

C. 提出假設(shè)階段

D. 驗(yàn)證假設(shè)階段

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24. (單選題)部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流和溝通，不愿花力氣去研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是( )。

A. 價(jià)值觀念單薄

B. 育人意識退化

C. 角色意識淡化

D. 敬業(yè)精神弱化

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25. (單選題)羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于( )。

A. 前者強(qiáng)調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的興趣

B. 前者強(qiáng)調(diào)知識與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣的關(guān)系，后者強(qiáng)調(diào)新舊知識存在聯(lián)系

C. 前者強(qiáng)調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

D. 前者強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)

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26. (單選題)人們常說的“以己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個(gè)特征( )。

A. 選擇性

B. 顯著性

C. 投射性

D. 兩極性

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27. (單選題)教師師德的靈魂是( )。

A. 關(guān)愛學(xué)生

B. 提高修養(yǎng)

C. 加強(qiáng)反思

D. 提高業(yè)務(wù)水平

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28. (單選題)利用“道德兩難故事法”進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是( )。

A. 班杜拉

B. 吉布斯

C. 科爾伯格

D. 皮亞杰

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29. (單選題)“性善論”“性惡論”所反映的觀點(diǎn)屬于( )。

A. 遺傳決定論

B. 環(huán)境決定論

C. 教育萬能論

D. 輻合論

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30. (單選題)教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心靈的塑造，影響著整個(gè)社會的前途和未來。這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征( )。

A. 道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)

B. 道德行為的示范性

C. 道德規(guī)范的嚴(yán)格性

D. 道德影響的深遠(yuǎn)性

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31. (單選題)講課之前，為了學(xué)好新課出幾道思考題、過渡題、準(zhǔn)備題等讓學(xué)生去看書，這種講課前的隨堂板書重在( )。

A. 展示中心

B. 指引思路

C. 強(qiáng)化整體

D. 提示結(jié)構(gòu)

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32. (單選題)按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的。由( )進(jìn)行處罰。

A. 學(xué)校

B. 教育主管部門

C. 家長

D. 公安機(jī)關(guān)

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33. (單選題)( )是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式。

A. 概念學(xué)習(xí)

B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C. 意義學(xué)習(xí)

D. 機(jī)械學(xué)習(xí)

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34. (單選題)加涅智慧技能層次論在理論上的主要貢獻(xiàn)是( )。

A. 闡明了智慧技能在人腦中的表征方式

B. 闡明了不同類型智慧技能形成的條件

C. 提出了智慧技能的發(fā)展觀

D. 把認(rèn)知策略看成智慧技能的最高形式

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35. (單選題)在直觀教學(xué)中要使對象從背景中突出，必須遵循的規(guī)律是( )。

A. 差別律 組合律 有效律

B. 差異律 活動(dòng)律 分化律

C. 活動(dòng)律 組合律 差異律

D. 組合律 準(zhǔn)備律 應(yīng)用律

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36. (單選題)教師道德最基本的作用是( )。

A. 指導(dǎo)教師在教育工作過程中，正確選擇自己的行為，處理和協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會的關(guān)系，從而保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B. 促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C. 促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D. 促進(jìn)人類文明進(jìn)步

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37. (單選題)你在課堂授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生正在交頭接耳，竊竊私語。這時(shí)，你會采取的提醒方式是( )。

A. 言語提醒

B. 非言語暗示

C. 有意忽視

D. 暫時(shí)隔離

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38. (單選題)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要遵循一定的步驟。下面有關(guān)教學(xué)方法實(shí)施的步驟正確的是( )。

A. 布置作業(yè);引起動(dòng)機(jī);呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括

B. 引起動(dòng)機(jī);舉例說明;歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)

C. 舉例說明;引起動(dòng)機(jī);歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)

D. 引起動(dòng)機(jī);呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括;布置作業(yè)

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39. (單選題)假如學(xué)生喜歡某位老師，隨之也會喜歡該老師上的課，并取得較好成績。( )是對這一現(xiàn)象最合理的解釋。

A. 態(tài)度中的情感遷移

B. 學(xué)習(xí)興趣

C. 態(tài)度

D. 強(qiáng)化說

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40. (單選題)將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是( )。

A. 加涅

B. 桑代克

C. 布魯納

D. 布盧姆

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41. (單選題)李老師在教學(xué)中比較重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教授。他所遵循的學(xué)習(xí)理論是( )。

A. 行為主義學(xué)習(xí)原理

B. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C. 認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論

D. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

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42. (單選題)臨近下課，一些學(xué)生的注意力開始渙散。這時(shí)老師說“如果大家認(rèn)真聽課，我就少布置課下作業(yè)。”于是那些學(xué)生又接著認(rèn)真聽課了。在這里，該老師采取的措施屬于( )。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 懲罰

D. 消退

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43. (單選題)課堂討論是有助于學(xué)生思維進(jìn)步、有利于豐富學(xué)生的知識、情感的教學(xué)過程。以下做法中，有利于組織和引導(dǎo)課堂討論的是( )。

A. 估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難

B. 創(chuàng)設(shè)情趣，提出富有挑戰(zhàn)性的、吸引學(xué)生的、有價(jià)值的問題

C. 提供必要的背景知識、解答線索、教給學(xué)生思考的方法

D. 選擇適合特定課程內(nèi)容的教學(xué)方法

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44. (單選題)不管是教師向?qū)W生提問還是學(xué)生回答問題或質(zhì)疑，都可以給學(xué)生提供參與討論、發(fā)表意見、鍛煉語言表達(dá)的機(jī)會。這屬于提問功能中的( )。

A. 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力

B. 提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)

C. 啟發(fā)學(xué)生思維

D. 培養(yǎng)學(xué)生參與能力

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45. (單選題)人們常把教師譽(yù)作“人類靈魂的工程師”把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是( )。

A. 對教師道德行為的高度肯定

B. 對教師個(gè)人的高度肯定

C. 對教師職業(yè)的高度肯定

D. 對教師道德品質(zhì)的高度贊美

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46. (單選題)學(xué)高為“師”，身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的( )。

A. 角色多樣性

B. 工作神圣性

C. 勞動(dòng)創(chuàng)造性

D. 成效滯后性

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47. (單選題)外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)( )。

A. 投射作用

B. 否定作用

C. 升華作用

D. 補(bǔ)償作用

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48. (單選題)教師提問之后，學(xué)生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不夠詳細(xì)，或者不夠規(guī)范時(shí)，適宜的理答方式是( )。

A. 探究

B. 提示

C. 延伸

D. 轉(zhuǎn)引

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49. (單選題)2015年7月，教育部出臺《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，劃出6條“紅線”，并公布了舉報(bào)電話。這是職業(yè)道德的哪個(gè)方面對教師的要求( )。

A. 愛崗敬業(yè)

B. 依法執(zhí)教

C. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D. 廉潔從教

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50. (單選題)考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并做出下一步的計(jì)劃和安排。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A. 精加工策略

B. 元認(rèn)知策略

C. 組織策略

D. 復(fù)述策略

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51. (單選題)下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是( )。

A. 弗洛伊德

B. 羅杰斯

C. 韋特海默

D. 斯金納

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52. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，負(fù)責(zé)教師考核工作的機(jī)構(gòu)是( )。

A. 教師所在地的政府機(jī)關(guān)

B. 教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C. 教師所在地的教育行政部門

D. 教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

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53. (單選題)當(dāng)學(xué)生在課堂上分心時(shí)，教師通過提問來引起學(xué)生的注意，這種注意叫作( )。

A. 有意注意

B. 無意注意

C. 有意后注意

D. 沒有注意

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54. (單選題)教師對所要講的知識內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是( )。

A. 講述

B. 講讀

C. 講演

D. 講解

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

55. (單選題)課程改革的基本目標(biāo)是推行( )。

A. 現(xiàn)代教育

B. 減負(fù)

C. 素質(zhì)教育

D. 科技教育

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

56. (單選題)某教師對喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種( )。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 懲罰

D. 消退

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

57. (單選題)“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言教和身教的關(guān)系時(shí)要( )。

A. 言行一致，身體力行

B. 學(xué)為人師，行為世范

C. 嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D. 以上都是

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

58. (單選題)根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是( )。

A. 自我表現(xiàn)

B. 學(xué)科內(nèi)容

C. 學(xué)生反應(yīng)

D. 物理環(huán)境

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

59. (單選題)教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是( )。

A. 操縱學(xué)生

B. 把自己的知識灌輸給學(xué)生

C. 樹立正確的學(xué)生觀

D. 監(jiān)督學(xué)生

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

60. (單選題)“化悲痛為力量”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)( )。

A. 升華作用

B. 退化作用

C. 合理化作用

D. 投射作用

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

61. (單選題)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時(shí)代特征和對師德的本質(zhì)要求，貫穿其中的核心和靈魂是( )。

A. 責(zé)與權(quán)

B. 愛與責(zé)任

C. 個(gè)體與群體

D. 義務(wù)與權(quán)利

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

62. (單選題)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的最低年齡是( )。

A. 7周歲

B. 6周歲

C. 5周歲

D. 3周歲

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

63. (單選題)在觀察時(shí)，教師要盡力摒棄一切個(gè)人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間。這體現(xiàn)的是課堂觀察的( )。

A. 全面性原則

B. 同步性原則

C. 即時(shí)性原則

D. 客觀性原則

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

64. (單選題)國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)( )財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

A. 低于

B. 不低于

C. 高于

D. 不高于

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

65. (單選題)教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )。

A. 順序性和階段性

B. 不均衡性

C. 穩(wěn)定性和可變性

D. 個(gè)別差異性

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

66. (單選題)學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度地幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性( )。

A. 再認(rèn)策略

B. 意義策略

C. 目標(biāo)策略

D. 組織策略

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

67. (單選題)下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度( )。

A. 教師培訓(xùn)制度

B. 教育考試制度

C. 教育督導(dǎo)制度

D. 學(xué)業(yè)證書制度

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

68. (單選題)認(rèn)為動(dòng)機(jī)水平適中時(shí)最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是( )。

A. 成就動(dòng)機(jī)理論

B. 耶克斯一多德森定律

C. 成績結(jié)構(gòu)理論

D. 強(qiáng)化理論

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

69. (單選題)學(xué)習(xí)“圓的面積S=πr^2”屬于( )。

A. 符號學(xué)習(xí)

B. 概念學(xué)習(xí)

C. 命題學(xué)習(xí)

D. 下位學(xué)習(xí)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

70. (單選題)下列屬于教師申訴范圍的是( )。

A. 政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B. 企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C. 事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D. 其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 多項(xiàng)選擇題(教育綜合知識) 下列各題的備選答案中，至少有兩項(xiàng)符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。(本大題共20小題，每小題0.9分，共18分)

1. (多選題)布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，并可分為以下幾個(gè)階段( )。

A. 認(rèn)知表征階段

B. 動(dòng)作表征階段

C. 形象表征階段

D. 符號表征階段

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述正確的有( )。

A. 提高學(xué)習(xí)效率

B. 增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性

C. 有利于因材施教

D. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)思維的基本特征有( )。

A. 間接性

B. 目的性

C. 概括性

D. 形象性

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到( )。

A. 精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義

B. 在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識

C. 以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)

D. 考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否真正了解教材內(nèi)容上

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面( )。

A. 行為的激活

B. 行為的定向

C. 行為的維持

D. 行為的強(qiáng)化

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)課堂導(dǎo)入不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定不同的導(dǎo)入方式。有效導(dǎo)入的基本原則包括( )。

A. 趣味性

B. 規(guī)范性

C. 針對性

D. 新穎性

參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)讀了《三國演義》后，頭腦中出現(xiàn)一個(gè)“奸詐狠毒，又坦率真誠;智勇雙全，又疑神疑鬼;寬宏大度又心胸狹窄”的曹操的形象。這種想象是( )。

A. 無意想象

B. 有意想象

C. 再造想象

D. 創(chuàng)造想象

參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)已經(jīng)取得教師資格的，有下列哪些情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格( )。

A. 弄虛作假、騙取教師資格的

B. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

C. 教師資格證書丟失的

D. 教師資格證書毀損的

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在( )。

A. 善于因勢利導(dǎo)

B. 善于隨機(jī)應(yīng)變

C. 善于對癥下藥

D. 善于掌握分寸

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為( )。

A. 教師的行為示范

B. 教師的語言示范

C. 教師的衣著、儀表示范

D. 教師的舉止示范

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (多選題)皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的( )。

A. 調(diào)整過程

B. 同化過程

C. 反饋過程

D. 順應(yīng)過程

參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (多選題)下列哪些是激勵(lì)應(yīng)遵循的原則( )。

A. 多樣性原則

B. 協(xié)調(diào)性原則

C. 多多益善原則

D. 遞進(jìn)性原則

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

13. (多選題)關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是( )。

A. 寓思想教育于傳授知識中

B. 寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

C. 寓思想教育于師生的交往中

D. 教書和育人是彼此獨(dú)立的

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

14. (多選題)對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的方式主要有( )。

A. 多讀書，讀好書

B. 多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

C. 做中學(xué)

D. 為人師表

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (多選題)從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了( )。

A. 學(xué)習(xí)觀的變化

B. 學(xué)習(xí)方式的變化

C. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

D. 師生關(guān)系的變化

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

16. (多選題)有效講授的一個(gè)重要方面是要把握好講授的時(shí)機(jī)，講授的時(shí)機(jī)包括( )。

A. 組織教學(xué)時(shí)

B. 為學(xué)生定向時(shí)

C. 學(xué)生分析理解難以到位時(shí)

D. 學(xué)生出現(xiàn)誤讀時(shí)

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (多選題)基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段( )。

A. 注意定向階段

B. 獲得和保持階段

C. 練習(xí)和強(qiáng)化階段

D. 遷移階段

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (多選題)孟子提出的教師道德規(guī)范包括( )。

A. 以身作則，教者必以正

B. 提高自身能力，以其昭昭

C. 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過

D. 注重實(shí)踐，知行合一

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

19. (多選題)下列情形屬于條件反射的有( )。

A. 一朝被蛇咬，十年怕井繩

B. 談梅生津

C. 吃食物流口水

D. 談虎色變

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (多選題)制定《中華人民共和國義務(wù)教育法》依據(jù)的法律包括( )。

A. 《中華人民共和國憲法》

B. 《中華人民共和國教師法》

C. 《中華人民共和國教育法》

D. 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 判斷題(教育綜合知識) 請對下列命題做出判斷。(本大題共10小題，每小題0.7分，共7分)

1. (判斷題)教師資格制度是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (判斷題)在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (判斷題)我國《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (判斷題)講述的側(cè)重點(diǎn)在于說理而不是講事，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (判斷題)“邊說邊聽”“一心二用”“似聽非聽”是注意分配的表現(xiàn)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: N【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (判斷題)從教育和教學(xué)的特點(diǎn)來看，教育和教學(xué)活動(dòng)自身就是一種道德活動(dòng)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (判斷題)新課程觀下的教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是診斷性的、形成性的評價(jià)。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (判斷題)在刺激的連續(xù)作用下，感覺會隨刺激時(shí)間的延長而逐漸發(fā)生變化，這種現(xiàn)象是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (判斷題)教師的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是教師深層教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實(shí)化。( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (判斷題)我國《教師法》規(guī)定了“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步實(shí)行教師聘任制”。 ( )

正確

錯(cuò)誤

參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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