華圖事業(yè)單位招聘考試網提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年廣西教師招聘考試《教育學與教學法基礎知識》試題及解析，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網。

單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共59小題，每小題0.5分，共29.5分)

1. (單選題)下列屬于教育活動的是( )。

A. 母雞教小雞覓食

B. 警察訓練警犬追查嫌疑犯

C. 媽媽給孩子哺乳

D. 爸爸叫孩子跟熟人打招呼

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (單選題)教育活動中教育者作用于學習者的全部信息是指( )。

A. 教育形態(tài)

B. 教育影響

C. 教育系統(tǒng)

D. 教育規(guī)律

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3. (單選題)認為人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展的觀點屬于教育的( )。

A. 生物起源說

B. 神話起源說

C. 勞動起源說

D. 心理起源說

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4. (單選題)生產勞動的經驗被排斥在學校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在( )。

A. 商業(yè)社會

B. 農業(yè)社會

C. 工業(yè)社會

D. 信息社會

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5. (單選題)在教育系統(tǒng)中，各級各類學校，各類社會教育機構及教育實體內部的教育活動、教育過程，形成了一定的標準，這反映的現(xiàn)代教育的特點是( )。

A. 生產性

B. 革新性

C. 民主化

D. 制度化

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6. (單選題)關于現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，下列說法中不正確的是( )。

A. 教育向信息化的方向發(fā)展

B. 教育向國際化的方向發(fā)展

C. 教育向精英化的方向發(fā)展

D. 教育向終身化的方向發(fā)展

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7. (單選題)提出“把一切事物教給一切人類的全能藝術”思想的著作是( )。

A. 《大教學論》

B. 《教育與文化》

C. 《教育漫話》

D. 《普通教育學》

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8. (單選題)認為學校是一個雛形的社會，學生在其中要學習現(xiàn)實社會中所要求的基本態(tài)度、技能和知識的思想家是( )。

A. 洛克

B. 盧梭

C. 康德

D. 杜威

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9. (單選題)董仲舒曾向漢武帝建議：“古之王者明于此，是故南面而治理天下，莫不以教化為大務。”從作用對象看，這體現(xiàn)了教育的( )。

A. 個體功能

B. 社會功能

C. 正向功能

D. 負向功能

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10. (單選題)教師創(chuàng)設一定的教學情境，以提升學生認知水平為目標的教育是( )。

A. 德育

B. 美育

C. 體育

D. 智育

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11. (單選題)關于德育、智育、體育、美育在全面發(fā)展的教育中的作用，下列表述正確的是( )。

A. 德育起前提和支持作用

B. 體育起靈魂和統(tǒng)帥作用

C. 智育起基礎作用

D. 美育起動力作用

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12. (單選題)我國教育目的的根本性質是( )。

A. 培養(yǎng)勞動者

B. 為人民服務

C. 堅持社會主義方向

D. 培養(yǎng)全面發(fā)展的人

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13. (單選題)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育是( )。

A. 應試教育

B. 素質教育

C. 職業(yè)教育

D. 繼續(xù)教育

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14. (單選題)下列選項中不屬于學校產生的必備條件的是( )。

A. 發(fā)明印刷術

B. 物質基礎

C. 階級分化

D. 腦力勞動與體力勞動相分離

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15. (單選題)由蔡元培主持制定實行“男女教育平等，允許初等小學男女同校”的現(xiàn)代學制是( )。

A. “壬寅學制”

B. “癸卯學制”

C. “壬子癸丑學制”

D. “壬戌學制”

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16. (單選題)依據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國現(xiàn)行學校教育制度主要包括的四個層次是( )。

A. 學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B. 家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育

C. 普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育

D. 初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

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17. (單選題)從知識的傳授來說，教師不是把科學家發(fā)現(xiàn)和概括出來的知識簡單地傳授給學生，而是必須對知識進行加工，使知識易于為學生理解和接受。這反映教師勞動特點具有( )。

A. 復雜性

B. 創(chuàng)造性

C. 示范性

D. 繁重性

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18. (單選題)陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話用來闡釋教師的( )。

A. 文化素質

B. 教育素質

C. 身心素質

D. 道德素質

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19. (單選題)葉瀾等學者對教師專業(yè)發(fā)展階段進行了研究，認為能夠認識到學生是學習的主人，把教學看作是教師幫助學生去理解、建構意義的過程，能夠關注學生整體發(fā)展的教師處于專業(yè)發(fā)展的( )。

A. “虛擬關注”階段

B. “生存關注”階段

C. “任務關注”階段

D. “自我更新關注”階段

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20. (單選題)主張教師專業(yè)發(fā)展除了個人努力外，更大程度上依賴于教師學習團隊的建設。這種觀點屬于教師專業(yè)發(fā)展的( )。

A. 感性取向

B. 理智取向

C. 文化生態(tài)取向

D. 實踐——反思取向

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21. (單選題)“出淤泥而不染”“同流而不合污”，說明人身心發(fā)展的源泉和動力是( )。

A. 主觀能動性

B. 社會環(huán)境

C. 教育

D. 遺傳素質

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22. (單選題)下列對班主任角色理解不正確的選項是( )。

A. 班級的教育者

B. 班級的決策者

C. 班級的組織者

D. 班級的指導者

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23. (單選題)班集體發(fā)展到成熟階段的特征是( )。

A. 班主任直接領導班級活動

B. 班主任是班級核心和動力

C. 自主地開展班級活動

D. 學生積極分子不斷涌現(xiàn)

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24. (單選題)對班集體的含義認識不正確的是( )。

A. 班集體是一個特殊的學生主體

B. 班集體是一個學生的文化心理共同體

C. 班集體是個性化的社會組織

D. 班集體是具有自我教育能力的學生群體

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25. (單選題)學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動內容，體現(xiàn)了課外活動能( )。

A. 照顧學生的個別差異

B. 使學生能夠接觸社會

C. 促進校園文化的建設

D. 約束學生的課堂行為

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26. (單選題)不受教學計劃和學校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學生身心發(fā)展的活動都可以創(chuàng)造條件組織開展。這反映的課外活動的特點是( )。

A. 豐富性

B. 多面性

C. 靈活性

D. 開放性

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27. (單選題)某學校機器人興趣小組開展的編程交流活動屬于課外活動的( )。

A. 文體活動

B. 學科活動

C. 科技活動

D. 公益活動

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28. (單選題)學生進行課外閱讀最適合的形式是( )。

A. 個人活動

B. 群眾性活動

C. 小組活動

D. 各學科活動

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29. (單選題)通過搜集各種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的現(xiàn)實加以系統(tǒng)客觀的分析研究，從而揭示發(fā)展規(guī)律的研究方法稱之為( )。

A. 行動研究法

B. 歷史研究法

C. 實驗研究法

D. 比較研究法

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30. (單選題)張老師積極參加學校的教學改革研究活動。經過一段時間的醞釀，他確定了“中國兒童教育發(fā)展研究”這一課題，這樣的選題違背了教育研究選題的( )。

A. 需要性原則

B. 科學性原則

C. 可行性原則

D. 創(chuàng)新性原則

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31. (單選題)基礎教育改革要以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“兒童活動”為途徑，以“美”為境界，以“周圍世界”為源泉。這些觀點源于( )。

A. 情境教育學派

B. 情感教育學派

C. 生本教育學派

D. 生命化教育學派

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32. (單選題)某音樂老師將《火車開了》一課的教學目標定為“歌唱時候能夠面帶微笑，并能在每一樂句之前輕輕地換氣”，這說明教學目標具有( )。

A. 整體性

B. 靈活性

C. 層次性

D. 預期性

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33. (單選題)丁老師將口語交際《說說廣告》一課的部分教學目標定為“說說自己喜歡和不喜歡的廣告，注意說得有條理，把理由說充分”。此教學目標屬于( )。

A. 普遍性目標

B. 行為目標

C. 生成性目標

D. 體驗性目標

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34. (單選題)布魯姆與加涅教學目標分類理論的相似之處是把教學目標分類的著眼點放在( )上。

A. 學習過程

B. 學習方法

C. 學習內容

D. 學習結果

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35. (單選題)某小學數(shù)學老師將教學目標定為“能用手勢比劃出1平方厘米、1平方分米的實際大小”，其中“能用手勢”是教學目標的( )。

A. 行為主體

B. 行為動詞

C. 行為條件

D. 表現(xiàn)程度

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36. (單選題)“引導學生感受日月潭的美，激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感”，這一教學目標的不規(guī)范之處在于把行為主體表述成了( )。

A. 校長

B. 學生

C. 教師與學生

D. 教師

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37. (單選題)《教育—財富隱藏其中》報告指出，教學“應該使每一個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛力”。這句話標明教學應注重( )。

A. 培育審美情感

B. 培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀

C. 發(fā)展智力和能力

D. 掌握科學文化知識、基本技能

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38. (單選題)赫爾巴特的“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個階段組成了( )。

A. 教學內容

B. 教學設計

C. 教學過程

D. 教學媒介

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39. (單選題)教學過程是在理解、掌握已有文化科學知識的基礎上促進學生全面成長。這種觀點屬于( )。

A. 特殊認識說

B. 認識—發(fā)展說

C. 發(fā)展說

D. 情知說

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40. (單選題)以下不屬于探究教學中學生獲取知識基本階段的是( )。

A. 明確問題

B. 運用知識

C. 深入探究

D. 做出結論

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41. (單選題)列寧曾說：“我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和增加每個學習者的思考力”。這揭示了教學過程中( )。

A. 傳授知識與發(fā)展智力的關系

B. 傳授知識與思想教育的關系

C. 直接經驗與間接經驗的關系

D. 教師主導與學生主體的關系

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42. (單選題)“舉一反三”中的“一”體現(xiàn)出教學內容的( )。

A. 預成性

B. 基礎性

C. 先進性

D. 相關性

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43. (單選題)在一定課程理論指導下，依據(jù)培養(yǎng)目標和課程方案以綱要形式編制的關于教學科目內容、教學實施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導性文件是( )。

A. 課程標淮

B. 課程計劃

C. 教學計劃

D. 教科書

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44. (單選題)學生在開展“保護綠水青山”主題的綜合實踐活動過程中，自己選擇指導教師，遇到問題，積極主動查閱資料、確定活動方案，自覺呈現(xiàn)活動結果。這體現(xiàn)出綜合實踐活動課程的( )。

A. 綜合性

B. 實踐性

C. 開放性

D. 自主性

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45. (單選題)《歷史與社會》課程強調歷史、地理和其他文科的融合與聯(lián)系，這就要求學生采用自主、合作、探究等多種學習方式學習。這體現(xiàn)了新課程背景下的( )。

A. 接受性學習

B. 綜合性學習

C. 碎片化學習

D. 個性化學習

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46. (單選題)某小學為培養(yǎng)學生的“工匠精神”和動手能力，企業(yè)合作開發(fā)“手工陶瓷工藝品制作”課程資源，從空間上講，這種課程資源屬于( )。

A. 校內課程資源

B. 素材性課程資源

C. 校外課程資源

D. 條件性課程資源

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47. (單選題)教與學之間共同活動的中介是( )。

A. 課程內容

B. 教學方法

C. 教學手段

D. 教學目標

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48. (單選題)學生可以參與編制的教材種類是( )。

A. 國家教材

B. 校本教材

C. 鄉(xiāng)土教材

D. 地方教材

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49. (單選題)以問題為中心，旨在培養(yǎng)學生科學思維能力的學習方式是( )。

A. 混合學習

B. 發(fā)現(xiàn)學習

C. 有意義學習

D. 研究性學習

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50. (單選題)倡導學生自主發(fā)展的課程實施觀體現(xiàn)了( )。

A. 忠實取向

B. 相互調適取向

C. 創(chuàng)生取向

D. 結果取向

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51. (單選題)只能采用異質分組的小組合作學習類型是( )。

A. 小組調查

B. 拼圖法

C. 公共學習

D. 團隊游戲競賽

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52. (單選題)把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里由一位老師用不同教材、對不同年級的學生采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式稱之為( )。

A. 個別教學

B. 復式教學

C. 道爾頓制

D. 特朗普制

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53. (單選題)學生根據(jù)個人的需要和興趣，對某門課可以選擇到不同的教室上課。這種教學組織形式被稱為( )。

A. 小組教學制

B. 導生制

C. 文納特卡制

D. 走班制

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54. (單選題)老師對學生學習方法指導的研究應當( )。

A. 與研究學生相結合

B. 與研究教材相結合

C. 與研究命題相結合

D. 與研究考試相結合

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55. (單選題)小學生看到自己日記后面老師寫的稱贊話語很高興，寫日記更加積極了。這一現(xiàn)象表明了作業(yè)評價的( )。

A. 診斷功能

B. 激勵功能

C. 調節(jié)功能

D. 發(fā)展功能

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56. (單選題)教師資格考試屬于( )。

A. 形成性評價

B. 總結性評價

C. 常模參照評價

D. 標準參照評價

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57. (單選題)學校教學評價中最核心、最基本的活動是( )。

A. 學生學業(yè)成就評價

B. 學生綜合素質評價

C. 學生身體素質評價

D. 學生心理素質評價

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58. (單選題)按教學常規(guī)，教師在教學過程中實施單元測驗錄適宜采用( )。

A. 教師自編測驗

B. 標準化測驗

C. 表現(xiàn)性測驗

D. 總結性測驗

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

59. (單選題)班主任每學期期末給學生寫的評語屬于( )。

A. 自我評價

B. 量化評價

C. 質性評價

D. 小組評價

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