2018年6月30日陜西省特崗教師招聘考試 《教育理論知識》試題及解析(單選題)
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單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。
1. (單選題)我國歷史上最早提出比較完整的教師職業(yè)道德規(guī)范的是( )。
A. 韓愈
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
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2. (單選題)師德對教師的行為起著( )的作用。
A. 監(jiān)督與檢查
B. 影響與促進
C. 豐富和完善
D. 規(guī)范與評價
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3. (單選題)陶行知先生說“教師無小節(jié)，處處皆楷模”，反映了教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是( )。
A. 為人師表
B. 清正廉潔
C. 敬業(yè)愛業(yè)
D. 團結(jié)協(xié)作
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4. (單選題)一個教師能否成為“讓人民滿意的教師”與他的( )有著密切聯(lián)系。
A. 職業(yè)道德水平
B. 學歷水平
C. 人格特質(zhì)
D. 教育威信
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5. (單選題)師生關(guān)系是( )。
A. 師道尊嚴的關(guān)系
B. 授受關(guān)系
C. 民主平等的關(guān)系
D. 上下級關(guān)系
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6. (單選題)既對老師的道德行為起著定向作用，又是老師道德自律的最高實現(xiàn)形式的道德范疇是( )。
A. 教育愛
B. 教育良心
C. 教育公正
D. 教育威信
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7. (單選題)年輕的王老師為了拉近師生關(guān)系，他經(jīng)常留在教室里與學生聊天，聊天過程中他了解了很多原來不知道的信息。有一天，一個學生對他說：“老師，我來這個班級這么久，您是第一個了解和關(guān)心我的生活的老師，謝謝您!”這說明( )是師德的靈魂。
A. 教書育人
B. 終身學習
C. 為人師表
D. 關(guān)愛學生
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8. (單選題)李老師發(fā)現(xiàn)教師的工作除了上課還有很多事情，每天忙個不停，工資卻不高。于是，他為了減輕自己的工作負擔，不認真?zhèn)湔n，不親自批改作業(yè)……如此，學生向?qū)W校反映很少見到李老師，有問題也沒辦法請教。對于李老師這種情況，以下說法正確的是( )。
A. 李老師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)
B. 國家實行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由要求老師“無私奉獻”
C. 李老師已經(jīng)無藥可救，想他這種人就應(yīng)該清除出教師隊伍
D. 李老師沒錯，教師也是人，也要有自己的私人時間，不可能全撲在教育上
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9. (單選題)教師職業(yè)需要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這就要求教師( )。
A. 依法執(zhí)教
B. 廉潔從教
C. 終身學習
D. 教書育人
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10. (單選題)關(guān)于在危險發(fā)生時，教師保護學生安全職責的認識，下列說法錯誤的是( )。
A. 老師也是人，發(fā)生危險第一時間自己逃走是人的天性，無可厚非
B. 作為一名人民教師，在危險發(fā)生的時刻不顧學生安全，是不道德的
C. 法律規(guī)定教師有保護學生安全的義務(wù)和責任
D. 作為一名教師，應(yīng)該關(guān)愛學生，保護學生安全，臨危脫逃的教師沒有盡到教師的責任
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11. (單選題)俗話說“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，這就要求老師( )。
A. 要嚴格教育、全面要求學生
B. 對學生的教育根據(jù)其表現(xiàn)可以時松時緊
C. 可以隨心所欲進行教育
D. 可以采取懲罰的教育
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12. (單選題)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，這是教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )對教師在理想層面上的要求。
A. 教書育人
B. 愛國守法
C. 為人師表
D. 關(guān)愛學生
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13. (單選題)愛國守法對教師在操作層面的底線要求是( )。
A. 不得敷衍塞責
B. 不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準
C. 自覺抵制有償家教
D. 不得有違背黨和國家方針政策的言行
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14. (單選題)師德修養(yǎng)必須把教師的品質(zhì)修煉與( )結(jié)合起來。
A. 儀表修飾
B. 社會公德
C. 家庭美德
D. 言談舉止
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15. (單選題)以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉辦或參與舉辦學校及其他教育機構(gòu)，不得設(shè)立為營利性組織，這句話體現(xiàn)的原則是( )。
A. 方向性原則
B. 國家性原則
C. 公共性原則
D. 強制性原則
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16. (單選題)小學五年級學生張某因受社會不良人士教唆，參與了盜竊活動，因不滿14歲，公安機關(guān)批評教育了張某，并通知了家長。學校獲知后，以影響學校聲譽為由責令張某轉(zhuǎn)學或者退學。學校的做法( )。
A. 合法，學校有管理處分學生的權(quán)利
B. 不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)
C. 合法，有利于維護校紀校規(guī)
D. 不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)
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17. (單選題)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或教育設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，對直接負責的主管人員或其他直接責任人員，依法追究( )。
A. 民事責任
B. 管理責任
C. 刑事責任
D. 經(jīng)濟責任
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18. (單選題)某小學讓四年級學生停課參加某公式的大型商演活動，公司給予學校一定經(jīng)濟回報。該校的做法( )。
A. 正確，可以改善學校的辦學條件
B. 正確，學校有管理學生的權(quán)利
C. 不正確，侵犯了學生的受教育權(quán)
D. 不正確，侵犯了學生的人身權(quán)
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19. (單選題)教師李某信仰宗教，為了鼓勵他人信仰宗教，在辦公室公開向其他老師宣教，影響了學校正常的教學秩序。李某的做法( )。
A. 正確，公民有信仰宗教的自由
B. 正確，他沒有向?qū)W生宣教
C. 不正確，他可以私下宣教
D. 不正確，我國實行教育與宗教相分離
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20. (單選題)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機會公平，根本措施是( )。
A. 促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體
B. 合理配置資源，向農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)傾斜，縮小教育差距
C. 保障公民依法享有受教育的權(quán)利
D. 將學前教育納入到義務(wù)教育階段
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21. (單選題)某校組織學生到公園參觀，教師事先反復強調(diào)注意事項和遵守紀律，學生王某(11歲)對教師的強調(diào)置之不理，自行攀爬公園內(nèi)標有“禁止攀爬”告示的假山，結(jié)果導致骨折。為王某骨折負責的應(yīng)該是( )。
A. 學校負責，老師沒有盡到管理職責
B. 王某自己負責，因為他違反了紀律
C. 學校負責，因為是學校組織的活動
D. 學校和王某共同負責
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22. (單選題)某小學老師張某，課間休息期間在教學樓樓道吸煙，張老師的行為( )。
A. 正確，課間休息屬于老師私人活動時間
B. 正確，教師又沒有在教室吸煙
C. 不正確，教師不能在學生活動的場所吸煙
D. 不正確，教師只能在辦公室吸煙
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23. (單選題)農(nóng)村學校教師黃某在課堂上使用本地方言而不是普通話進行教學，黃某的行為( )。
A. 合法，都是農(nóng)村學生，用方言講課更容易與學生溝通
B. 合法，只要教學效果好，無所謂哪種語言
C. 不合法，違反了教師應(yīng)該弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的規(guī)定
D. 不合法，教師應(yīng)該使用普通話
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24. (單選題)某校教師李某對學校管理制度不滿，在學校召開的教研會上公開指責學校某管理制度的不合理，學校以擾亂學校正常秩序為由，給予李某警告處分，并扣除了當月工資，李某對于學校的處理不服，準備提出申訴，李某申訴的機關(guān)應(yīng)該是( )。
A. 學校紀委
B. 人民政府
C. 公安機關(guān)
D. 當?shù)亟逃姓鞴懿块T
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25. (單選題)某小學為了提高教育質(zhì)量，在征求家長意見的基礎(chǔ)上，對四年級學生進行了摸底考試，重新編排了班級，設(shè)立了重點班。該校的做法( )。
A. 正確，符合教育發(fā)展規(guī)律
B. 正確，體現(xiàn)了因材施教原則
C. 不正確，義務(wù)教育階段學校不得分設(shè)重點與非重點班
D. 不正確，各個班級資源配置應(yīng)該一樣
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26. (單選題)對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取教育強制措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費予以保障的部門是( )。
A. 學校
B. 人民政府
C. 家長
D. 社區(qū)
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27. (單選題)無民事行為能力人在幼兒園、學校內(nèi)受到人身傷害，學�；蛘哂變簣@承擔( )。
A. 過錯推定責任
B. 過錯責任
C. 無過錯責任
D. 公平責任
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28. (單選題)小明和同學在課堂上竊竊私語，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法( )。
A. 正確，教師有教育教學權(quán)
B. 正確，教師有恰當批評教育學生的權(quán)利
C. 不正確，教師不得體罰或變相體罰學生
D. 不正確，侵犯了學生的受教育權(quán)
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29. (單選題)教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征在于( )。
A. 教育能為人類生產(chǎn)生活提供經(jīng)驗
B. 教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動
C. 教育能夠促進生產(chǎn)力水平的提高
D. 教育能夠促進文化的傳播
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30. (單選題)西周時期我國小學教育呈現(xiàn)出的特點是( )。
A. 以僧為師
B. 統(tǒng)一文字
C. 官師合一
D. 以法為教
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31. (單選題)“君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”這句話出自( )。
A. 《學記》
B. 《論語》
C. 《大學》
D. 《中庸》
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32. (單選題)我國確立教育目的的理論依據(jù)是( )。
A. 生產(chǎn)力發(fā)展水平
B. 學生身心發(fā)展的特點
C. 社會發(fā)展的需求
D. 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
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33. (單選題)19世紀在歐洲國家興起的一種學制將學校系統(tǒng)分為兩個互不相通、互不銜接的軌道。一軌是為資產(chǎn)階級子女設(shè)立，另一軌是為勞動人民子女設(shè)立。這種學制的類型屬于( )。
A. 雙軌制
B. 單軌制
C. 分支制
D. 多軌制
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34. (單選題)教師在教學中根據(jù)學生的身心發(fā)展特點、興趣愛好、個別差異等制定教學計劃，關(guān)注學生的發(fā)展。這表明教師的成長階段處于( )。
A. 關(guān)注生存階段
B. 關(guān)注學生階段
C. 關(guān)注自我階段
D. 關(guān)注情境階段
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35. (單選題)按照美國學者古德萊德的課程層次理論分類，學生在課堂學習中實實在在體驗到的課程屬于( )。
A. 理想的課程
B. 正式的課程
C. 運作的課程
D. 經(jīng)驗的課程
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36. (單選題)在教育研究文獻中，工具書、網(wǎng)上檢索查詢、學術(shù)動態(tài)綜述等屬于( )。
A. 工具性文獻
B. 事實性文獻
C. 理論性文獻
D. 政策性文獻
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37. (單選題)把學生按照年齡和知識水平分別編程固定的班級，有統(tǒng)一和固定的教學內(nèi)容，在固定的時間單位內(nèi)進行教學的組織形式是( )。
A. 個別教學制
B. 班級授課制
C. 復式教學
D. 特郎普制
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38. (單選題)學校有目的、有計劃地對學生進行德育教育的基本途徑是( )。
A. 課外活動
B. 少先隊活動
C. 思想品德課與其他學科教學
D. 班主任工作
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39. (單選題)在一個大的學習階段之后，教師根據(jù)教學內(nèi)容編制了相關(guān)的測試題，以此測量學生對本學習階段知識的掌握程度。這種評價方法是( )。
A. 過程性評價
B. 總結(jié)性評價
C. 相對性評價
D. 診斷性評價
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40. (單選題)遠處的出租車向你駛來，在遠處看起來比較小，到近處看起來比較大，這是知覺的( )。
A. 大小恒常性
B. 顏色恒常性
C. 形狀恒常性
D. 以上都不對
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41. (單選題)“頭懸梁，錐刺股”是一種( )的體現(xiàn)。
A. 意志力
B. 氣質(zhì)
C. 性格
D. 想象力
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42. (單選題)演唱會現(xiàn)場，明星剛一出場，全場的女粉絲發(fā)出刺耳的尖叫聲，這是一種( )現(xiàn)象。
A. 心境
B. 應(yīng)激
C. 激情
D. 憤怒
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43. (單選題)把智力分為晶體智力和流體智力的心理學家是( )。
A. 馮特
B. 皮亞杰
C. 馬斯洛
D. 卡特爾
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44. (單選題)“江山易改，秉性難移”指的是( )方面的特性。
A. 性格
B. 感覺
C. 直覺
D. 氣質(zhì)
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45. (單選題)最先看到的不容易忘記，這是指( )。
A. 近因效應(yīng)
B. 首因效應(yīng)
C. 期望效應(yīng)
D. 暈輪效應(yīng)
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46. (單選題)小學階段處于埃里克森人生發(fā)展八階段的( )階段。
A. 自主對羞怯
B. 親代性對自我關(guān)注
C. 勤奮感對自卑感
D. 信任對懷疑
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47. (單選題)發(fā)生認識論是( )提出的。
A. 羅杰斯
B. 馬斯洛
C. 班杜拉
D. 皮亞杰
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48. (單選題)羅杰斯代表的學習理論流派是( )。
A. 認知主義
B. 人本主義
C. 行為主義
D. 以上都不是
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49. (單選題)華生的著名言論“給我一打健康的嬰兒，不管他的祖先狀況如何，我都可以任意將其培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷的各類人物”。這句話體現(xiàn)了在學習過程中起作用的是( )。
A. 環(huán)境
B. 教育
C. 主觀能動性
D. 遺傳
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50. (單選題)一位小學五年級男生，體育成績比較好，體育老師想培養(yǎng)他為體育健將，他不愿意，老師打了他一巴掌，說“不打不成才”，然后他把自己的臉扭過來，說“打死都不成才”。這說明教師需要( )。
A. 因材施教
B. 尊重學生個人意愿
C. 以身作則
D. 勤學苦練
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（編輯：lichongshi）
