2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣教師招聘考試《教育綜合知識》試題及解析(單選題)
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二、單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據題干要求選擇正確答案。(每題0.5分，共20分)
1. (單選題)“能不能接受教育和接受什么樣的教育是區(qū)別社會地位的標志”，這集中體現了古代教育的( )特征。
A. 階級性
B. 等級性
C. 刻板性
D. 象征性
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2. (單選題)提出教學的“高速度、高難度、理論知識起主導作用”的教學理論流派是( )。
A. 布魯納的結構主義教學理論
B. 贊科夫的一般發(fā)展教學理論
C. 瓦·根舍因的范例教學理論
D. 布盧姆的掌握教學理論
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3. (單選題)“一塔湖圖”是對北京大學校園內三個著名景點的概括，即：博雅塔、未名湖和北京大學的圖書館。湖光塔影，可以說是北京大學校園最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，體現著北大人自強不息的陽剛之氣，未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖就校園文化來說屬于( )。
A. 精神文化
B. 觀念文化
C. 規(guī)范文化
D. 物質文化
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4. (單選題)美國著名心理學家馬斯洛提出需要層次理論，強調發(fā)展人的潛能;羅杰斯提出非指導性教學，強調師生之間形成一種良好的、民主的伙伴關系。從教育目的的價值取向上來說，他們屬于( )。
A. 個人本位論
B. 社會本位論
C. 教育適應生活論
D. 教育準備生活論
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5. (單選題)我國唐朝時期已經形成了比較完備的官學體系，比如“六學二館”，按照教育制度的歷史發(fā)展，這屬于( )。
A. 制度化教育
B. 非制度化教育
C. 后制度化教育
D. 前制度化教育
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6. (單選題)為了講好一堂課，教師經常要“絞盡腦汁”地考慮教學方法的靈活運用及教學方法的有效組合，因為“教學有法，教無定法”。這集中體現了教師勞動的( )。
A. 復雜性
B. 創(chuàng)造性
C. 示范性
D. 連續(xù)性和廣延性
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7. (單選題)記憶一段長材料時存在著明顯的系列位置效應，其中的前攝抑制屬于( )。
A. 順向正遷移
B. 順向負遷移
C. 逆向正遷移
D. 逆向負遷移
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8. (單選題)首次提出“隱性課程”概念的學者是( )，被譽為“現代課程之父”的教育家是( )。
A. 杰克遜，泰勒
B. 博比特，泰勒
C. 博比特，杜威
D. 泰勒，斯塔弗爾比姆
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9. (單選題)針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展的教材編排方式是( )。
A. 直線式排列
B. 螺旋式排列
C. 分支平行式排列
D. 綜合式排列
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10. (單選題)美國心理學家加德納的多元智力理論認為：人的智力是多元的(包括語言智力、數理智力、空間智力、音樂智力等)，每個人都擁有這些能力，只不過組合方式不同，導致了個體之間的差別。這一理論對教學原則提出的要求是( )。
A. 直觀教學
B. 循序漸進
C. 因材施教
D. 啟發(fā)誘導
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11. (單選題)期末考試后，拿到考試成績的小王將本學期的考試成績與上學期進行對比，發(fā)現經過一個學期的努力，學習成績有了一個大的提高，學習積極性大大增加。按照評價所采用的標準，小王的評價是一種( )。
A. 相對性評價
B. 絕對性評價
C. 個體內差異評價
D. 群體內差異評價
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12. (單選題)我國明代東林黨顧憲成在無錫創(chuàng)辦東林書院，書院的精神強調“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，這在一定程度上反映了教育的( )。
A. 政治功能
B. 經濟功能
C. 文化功能
D. 人口功能
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13. (單選題)按照大腦半球優(yōu)勢理論，負責運算推理、音樂欣賞的分別是( )。
A. 左半球、左半球
B. 左半球、右半球
C. 右半球、左半球
D. 右半球、右半球
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14. (單選題)在飛馳的列車上，在廣告墻上看到一個非常有用的電話號碼，為了暫時記住這一電話號碼，下列策略合適的是( )。
A. 復述策略
B. 計劃策略
C. 組織策略
D. 元認知策略
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15. (單選題)王老師在教育教學過程中，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德，塑造學生健全人格，形成學生的心智技能，以發(fā)展的眼光看學生，王老師的這些做法充分體現了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。
A. 教書育人
B. 為人師表
C. 關愛學生
D. 愛崗敬業(yè)
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16. (單選題)人們認為山東人身材魁梧、正直豪爽;浙江人聰明伶俐、隨機應變;而提到重慶女孩首先浮上腦海的就是“潑辣”二字，絲毫不顧其中是否有被冤枉的“例外”。這屬于社會知覺的( )。
A. 暈輪效應
B. 刻板效應
C. 系列位置效應
D. 投射效應
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17. (單選題)看到天空的浮云，我們會自然的想到：像山巒，像奔馬，像羊群……，這屬于( )。
A. 無意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 創(chuàng)造想象
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18. (單選題)在回答“大前天是星期五的前一天，后天是周幾?”這一問題時，有人能很快給出答案，而有人則需要很長的時間，這反映了思維的哪些品質?( )
A. 思維的廣闊性與深刻性
B. 思維的獨立性與批判性
C. 思維的靈活性與敏捷性
D. 思維的邏輯性與形象性
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19. (單選題)①“由兩個1組成的最大數字是11。”②“由三個1組成的最大數字是111。”③“由四個1組成的最大數字是多少?”許多高中生給出的答案是1111，而不容易想到是11的11次方，在這一問題的解決中影響問題解決的因素主要是( )。
A. 心向
B. 功能固著
C. 原型啟發(fā)
D. 動機水平
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20. (單選題)動物園和曠野荒郊的老虎帶給人的情感體驗是完全不同的，這可以用( )給出合理的解釋。
A. 坎農巴德理論
B. 阿諾德的評定興奮說
C. 外周情緒理論
D. 沙赫特和辛格的二因素理論
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21. (單選題)按照馬斯洛需要層次理論，王維的詩歌《九月九日憶山東兄弟》主要體現了下列哪種需要?( )
A. 歸屬與愛的需要
B. 審美的需要
C. 自我實現的需要
D. 尊重的需要
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22. (單選題)自我意識是個體對自己，以及自己與周圍事物的關系的意識，對個體而言，其發(fā)展的順序是( )。
A. 生理自我—社會自我—心理自我
B. 生理自我—心理自我—社會自我
C. 生物自我—心理自我—社會自我
D. 生物自我—生理自我—心理自我
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23. (單選題)教數學的王老師為了讓學生每天都進行數學學習，經常搞突然襲擊：不提前通知、不定時進行數學測驗，這與桑代克提出的哪一學習定律相違背?( )
A. 準備律
B. 練習律
C. 效果律
D. 頻因律
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24. (單選題)初中生小張的學習動機是為了取得一個好成績，將來有一份好的工作;小王的學習動機是為了老師的表揚和父母的獎勵。兩位同學的學習動機分別屬于( )。
A. 認知內驅力;自我認知的內驅力
B. 內部動機;外部動機
C. 自我提高的內驅力;附屬內驅力
D. 附屬內驅力;自我提高的內驅力
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25. (單選題)不管犯多少錯誤或遇到多大的困難，仍能堅持學習鉆研，往往主動的尋求挑戰(zhàn)不斷提高。以上描述是對下列( )定向學生的描述。
A. 掌握目標
B. 成績目標
C. 紀律目標
D. 人際目標
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26. (單選題)自我效能感是指人對自己是否能成功地從事某一成就行為的主觀判斷，其最為重要的影響因素是( )。
A. 個人自身的成敗經驗
B. 個人獲得的替代經驗
C. 個人體驗的情緒喚醒
D. 他人的語言行為暗示
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27. (單選題)嬰兒偶爾發(fā)出類似媽的聲音，媽媽便報以微笑和愛撫。于是孩子學會了叫媽媽。這是一種( )。
A. 無條件反射
B. 經典性條件反射
C. 操作性條件反射
D. 第一信號源
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28. (單選題)紅樓夢中人物眾多關系繁雜。為了便于讀者的閱讀新版的紅樓夢，往往會將其中主要人物的關系圖制作出來。這屬于學習領域中的( )。
A. 組織策略
B. 精加工策略
C. 資源管理策略
D. 監(jiān)控策略
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29. (單選題)小明背誦一首古詩從頭到尾讀了8遍，便記住了。結合你對過度學習的理解，( )遍最為經濟高效。
A. 10
B. 12
C. 14
D. 16
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30. (單選題)我國古代的六藝課程(禮樂射御書數)古希臘的七藝課程(文法、修辭、辯證法、算數、幾何、天文、音樂)屬于( )。
A. 學科課程
B. 綜合課程
C. 拓展性課程
D. 隱性課程
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31. (單選題)兒童在知道了白菜、蘿卜、西紅柿等概念后，再學習蔬菜概念，這種學習屬于( )。
A. 上位學習
B. 派生類學習
C. 相關類學習
D. 并列結合學習
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32. (單選題)海因茲偷藥這一道德兩難故事，問小明為什么偷藥是不對的，他的回答是會被警察抓起來，會挨打，據此可以判斷小明的道德認識發(fā)展處于( )。
A. 前習俗水平
B. 準習俗水平
C. 習俗水平
D. 后習俗水平
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33. (單選題)評價時以學生所在的班級的平均成績?yōu)閰⒄諛藴�，根據學生在班級中的位置來報告評價結果，這種評價屬于( )。
A. 標準參照評價
B. 常模參照評價
C. 形成性評價
D. 診斷性評價
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34. (單選題)桂林山水的作者是誰，說出梯形的面積公式，這是一種什么水平的提問( )。
A. 知識水平
B. 理解水平
C. 應用水平
D. 評價水平
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35. (單選題)初三(6)班的班主任王老師，最近因家事繁瑣，同時學校學生臨近中考工作繁雜，這段時間總是跟同事鬧別扭，跟同學發(fā)脾氣，這說明王老師在下列哪一項素養(yǎng)上有待提升( )。
A. 教師職業(yè)道德素養(yǎng)
B. 教師教育教學知識素養(yǎng)
C. 教師教育教學能力素養(yǎng)
D. 教師的身心素養(yǎng)
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36. (單選題)當兩條直線按一定空間間隔和時距相繼出現時，我們就會看到從一條直線向另一條直線做連續(xù)運動。這種現象稱之為( )。
A. 真動知覺
B. 似動知覺
C. 自主運動
D. 運動后效
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37. (單選題)用餐時味覺可因食物的顏色溫度而受到影響，這體現的是( )規(guī)律。
A. 視覺適應
B. 感覺對比
C. 不同感覺相互影響
D. 不同感覺相互補償
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38. (單選題)中醫(yī)通過望聞問切來診斷疾病，地質學家根據珠峰地層中的海洋生物化石推斷在遙遠的過去這里曾是一片汪洋。這突出反映了思維的哪一特點( )。
A. 直觀性
B. 表象性
C. 概括性
D. 間接性
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39. (單選題)春秋戰(zhàn)國時期以孔子為代表的諸子百家興辦私學，打破了西周以來學在官府的局面，按照教師職業(yè)的發(fā)展歷史這屬于( )。
A. 非職業(yè)化階段
B. 職業(yè)化階段
C. 專門化階段
D. 專業(yè)化階段
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40. (單選題)某中學生用韋氏智力量表進行智力測驗得分90分，常模均分84分，常模標準差10分。請問這位同學的智力商數是( )。
A. 109
B. 106
C. 100
D. 96
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（編輯：lichongshi）
