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單項選擇題 下列每題四個選項中只有一個符合題意，將其選出并把 其標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分。

1. (單選題)我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑。”這強調的是()因素對人的潛移默化的作用。

A. 遺傳

B. 環(huán)境

C. 教育

D. 主觀能動性

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (單選題)打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班。這是()

A. 外部分組

B. 內部分組

C. 設計教學法

D. 道爾頓制

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (單選題)德育過程的基本矛盾是()

A. 教育者和受教育者的矛盾

B. 教育者和德育內容與方法的矛盾

C. 受教育者和德育內容與方法的矛盾

D. 社會向學生提出的德育要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (單選題)教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定、形成一系列的文化傳播活動、有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等特點的出現意味著()

A. 教育現象剛剛萌芽

B. 教育形態(tài)已趨于定型

C. 教育制度初步形成

D. 教育活動趨于完善

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (單選題)學校的中心工作是()

A. 教學工作

B. 公共關系工作

C. 行政工作

D. 總務工作

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

6. (單選題)—般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求比較復雜;需要一定創(chuàng)造性的學習對動機水平的要求()

A. 高

B. 低

C. 一樣

D. 因個體的差異而不同

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

7. (單選題)教育者對學生進行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想教育，并有目的地組織學生開展道德實踐活動。這符合德育的()原則。

A. 知行統(tǒng)一

B. 正面說服教育、積極引導

C. 嚴格要求與尊重信任相結合

D. 通過集體進行教育

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

8. (單選題)“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征()

A. 氣質

B. 性格

C. 動機

D. 能力

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9. (單選題)教師在課堂時學生不聲不響，教師離開課堂之后學生的紀律開始混亂。與這種課堂紀律相關的教師領導方式最可能是()

A. 專斷型

B. 放任型

C. 管理型

D. 民主型

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

10. (單選題)學校課外活動的組織形式有個別活動、小組活動和()

A. 班級活動

B. 文學藝術活動

C. 群眾性活動

D. 社會公益活動

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

11. (單選題)在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精確度的認知風格屬于()

A. 場獨立型

B. 沉思型

C. 場依存型

D. 沖動型

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

12. (單選題)下列屬于常見的心智技能的是()

A. 駕駛汽車

B. 洗衣服

C. 解應用題

D. 拉小提琴

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

13. (單選題)個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果。這屬于道德發(fā)展的()水平。

A. 前習俗

B. 習俗

C. 中習俗

D. 后習俗

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

14. (單選題)沒有查出病就是健康，實質是忽視了人的()

A. 生理健康

B. 生理衛(wèi)生

C. 心理健康

D. 身體健康

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

15. (單選題)教師自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()

A. 自我教育法

B. 榜樣示范法

C. 實際鍛煉法

D. 陶冶教育法

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

16. (單選題)生產力發(fā)展水平決定著()

A. 教育的領導權

B. 受教育的權利

C. 教育的性質

D. 教育結構的變化

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

17. (單選題)以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是()

A. 學生守則

B. 考勤制度

C. 日常行為規(guī)范

D. 體育鍛煉標準

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

18. (單選題)提出在“學科結構”基礎上的“發(fā)現學習”的是()

A. 布魯納

B. 馬斯洛

C. 裴斯泰洛齊

D. 迪爾凱姆

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

19. (單選題)初中生的年齡在12 ~ 15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展的第()個高峰期。

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

20. (單選題)教育目的對整個教育工作具有導向、激勵和()作用。

A. 選拔

B. 評價

C. 決定

D. 主導

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】填空題 在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分。

1. (填空題)英國哲學家洛克提出的“ ”是外鑠論的一個典型代表。 參考答案: 白板說【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (填空題)個體從生命開始到結束的全部人生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程稱為 。 參考答案: 個體身心發(fā)展【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (填空題)教師的個性、情趣、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的 。 參考答案: 人格特征【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (填空題)學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為 。 參考答案: 輔【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (填空題)構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、 。 參考答案: 行【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

6. (填空題)1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以 理論為指導編寫《教育學》。 參考答案: 馬克思主義【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

7. (填空題)在教育史上先后出現的影響較大的教學組織形式有： 、 分組教學和道爾頓制。 參考答案: 個別教學制,班級授課制【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

8. (填空題)在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或者問題叫作 。 參考答案: 道德兩難【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

9. (填空題)班級管理的主要模式有： 、平行管理、 和目標管理。 參考答案: 常規(guī)管理,民主管理【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

10. (填空題)元認知策略包括計劃策略、 和調節(jié)策略。 參考答案: 監(jiān)控策略【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】辨析題 本大題共5小題，每小題2分，共10分。

1. (主觀題)杜威的教育無目的論是指教育應該沒有目的。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)現代教育的活動中心的觀點就意味著活動應該成為教學的中心和目的。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (主觀題)教學就是上課。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (主觀題)備課就是備教材，教材吃透了課也就備好了。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (主觀題)在推行新課改的今天，教學應該告別“效率至上”的觀念，強調生命對話目標的達成。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】名詞解釋 本大題5小題,每題3分，共15分。

1. (主觀題)教育體制 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)直觀性原則 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (主觀題)教育思想 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (主觀題)學習策略 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (主觀題)認知一結構學習論 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】簡答題 本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1. (主觀題)簡述教育政策和教育法律法規(guī)的關系。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)簡述教學的基本任務。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (主觀題)簡述我國中小學主要的德育原則。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (主觀題)簡述班集體的基本特征。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (主觀題)簡述班主任工作的任務。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】論述題 本大題共2小題，其中第1小題7分，第2小題8分，共15分。

1. (主觀題)試述如何建立良好的師生關系。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)試述韋納的成敗歸因理論。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】案例分析題 本大題共2小題，其中第1小題7分，第2小題8分，共15分。

1. (主觀題)一位語文教師在給學生上《師說》一課，當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時，學生問老師：“老師， 唐宋八大家都是哪些人啊?”老師臉一板，冷若冰霜地說：“就你多事，那不是你要學的范圍，你只要記住韓愈是唐宋八大家之一就行了。”一句話把大家說得目瞪口呆。

請從教師的教學方式和學生的學習方式方面談談你對上述案例的看法。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)某縣10余位學齡兒童和少年的家長因不聽鄉(xiāng)村干部和學校領導教師的再三勸導，既不送無故休學的子女返校，又不執(zhí)行政府有關的處罰決定。某縣人民法院根據鄉(xiāng)政府申請，對這些家實施了處罰，強制執(zhí)行。在過去十幾年里全國出現了不少義務教育階段的學生家長因不盡法定義務而被追究違法責任的案件。

請根據《中華人民共和國義務教育法》的相關規(guī)定對上述案例進行分析。 請交卷后根據答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

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