《認(rèn)識(shí)小數(shù)》試講逐字稿

　　劉莎莎

　　各位評(píng)委老師好!(鞠躬)我應(yīng)聘的是小學(xué)數(shù)學(xué)教師03號(hào)考生，今天我試講的課題是《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，下面開始我的試講。

　　上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前老師先給大家播放一段有趣的視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后老師會(huì)提問大家。同學(xué)們視頻觀看完了，視頻中的小朋友和媽媽們一起購買橡皮擦和兒童剪刀，可是這位小朋友看不懂價(jià)格標(biāo)簽，有哪位同學(xué)可以幫助他呢?(稍停頓環(huán)視)好!這位男同學(xué)你來幫一下他。這位男同學(xué)說，他也不看不懂標(biāo)簽。不過沒有關(guān)系，這位同學(xué)能夠站起來說明勇氣可嘉!大家給他掌聲!(鼓掌)有哪位同學(xué)知道呢，請(qǐng)積極舉手!好!這位女同學(xué)你來說一下。這位女同學(xué)說，一塊橡皮擦的價(jià)格是0.8元;一把剪刀的價(jià)格是3.9元，標(biāo)簽上是用小數(shù)表示的。這位同學(xué)回答很好，聲音也很洪亮!那么我們今天就來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。(板書：認(rèn)識(shí)小數(shù))

　　同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕上的4幅圖片，第一幅圖片是一位阿姨購買西紅柿，稱重臺(tái)上顯示價(jià)格是3.45。第二幅圖片是貨架上的鉛筆和圓珠筆的價(jià)格，分別是0.85元和2.60元。第三幅圖片是醫(yī)生幫小朋友量體溫，溫度是36.6℃，體溫正常。第四幅是兒童購買兒童票，規(guī)定兒童身高標(biāo)準(zhǔn)，分別是1.2米和1.5米。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些數(shù)字和以前我們學(xué)習(xí)過的整數(shù)有什么不同?現(xiàn)在分為4個(gè)小組來討論，討論之后每個(gè)小組請(qǐng)派出代表來報(bào)告。討論結(jié)束了，剛才我看到大家討論的非常激烈�，F(xiàn)在我們分別請(qǐng)出4個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果。討論結(jié)束了，我們4個(gè)小組的代表都匯報(bào)了結(jié)果，都認(rèn)為這些數(shù)字都有小圓點(diǎn)，而整數(shù)沒有小圓點(diǎn)，而且這些數(shù)的讀法和整數(shù)的讀法也不同。是的，這些小數(shù)的確和整數(shù)不同，都有一個(gè)小圓點(diǎn)，像這樣數(shù)字叫做小數(shù)。(板書：3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5叫做小數(shù))

　　同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)嗎?分?jǐn)?shù)中間的有一條線，這條線叫做什么呢?今天我們看到的小數(shù)中間有個(gè)小圓點(diǎn)又叫做什么呢?大家都思考完畢了，我請(qǐng)最后一排穿藍(lán)色上衣的男同學(xué)回答一下。他說，分?jǐn)?shù)中間的那條線叫分?jǐn)?shù)線，小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)�；卮鹫�確!這位同學(xué)能夠把以前的知識(shí)聯(lián)系到今天所學(xué)的知識(shí)，說明他善于思考，也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。沒錯(cuò)!小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。(板書：小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn))

　　我們剛剛認(rèn)識(shí)了小數(shù)，這些小數(shù)又該怎么讀出來呢?有誰愿意大膽地嘗試一下，把第一個(gè)數(shù)字讀出來，請(qǐng)同學(xué)們積極舉手!中間手舉的高高的那位女同學(xué)，你來大聲地讀出來第一個(gè)數(shù)字。這位同學(xué)把3.45讀作：三點(diǎn)四五。(板書：3.45讀作：三點(diǎn)四五)很好，請(qǐng)坐!后面還有幾個(gè)數(shù)字，希望同學(xué)們像這位同學(xué)一樣能夠大膽地讀出來。經(jīng)過大家積極地發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家基本都掌握了小數(shù)的讀法，那么小數(shù)的讀法有什么法則嗎?請(qǐng)同桌之間相互討論，共同總結(jié)得出結(jié)論。經(jīng)過同桌之間的相互討論，聰明的你們發(fā)現(xiàn)了這些小數(shù)的讀法都有一定的規(guī)則，大家跟著老師一起把小數(shù)讀法的法則說出來：整數(shù)部分按整數(shù)讀法，小數(shù)部分只按數(shù)字本身的讀法，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，老師給你們帶來了一個(gè)溫馨的家，家里有擺放著漂亮的家具，你們所看到的家具都標(biāo)上了尺寸。我們首先來看一下餐桌尺寸，它的長度是1.4米，如果用分?jǐn)?shù)表示該怎么表示呢?米和分米之間又有什么的關(guān)系呢?請(qǐng)同學(xué)們還按照剛才分的4個(gè)小組來討論一下，同樣老師還會(huì)讓小組代表來報(bào)告。討論結(jié)束了，每組得出的結(jié)果是1.4米用分?jǐn)?shù)表示是1 又十分之四米。老師告訴你們：1分米除了可以用分?jǐn)?shù)表示以外，還可以用小數(shù)表示為0.1米，也就是把1米平均分成10份，每份1分米，是米，也可以寫成0.1米。經(jīng)過剛才的相互交流學(xué)習(xí)，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系。我們生活中遇到關(guān)于這樣的實(shí)際問題也較多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一下大屏幕上的實(shí)例：王東身高1米3分米，如果用米做單位該怎么表示呢?使用剛才學(xué)過的方法，我們可以把1米平均分成10份，每份是1分米， 3分米就是3/10米，用小數(shù)就是0.3米，1米3分米用小數(shù)表示就是1.3米。(板書：1分米=0.1米)

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了我們生活中處處可見小數(shù)，現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的練習(xí)題，請(qǐng)各小組內(nèi)每人輪流練習(xí)，看看哪一個(gè)小組用時(shí)最短，正確率最高。有趣的練習(xí)結(jié)束了，看來每組的同學(xué)都很積極，都能正確回答老師提出的問題，非常棒!

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么，你們都有什么收獲?自己總結(jié)，寫到自己的練習(xí)本上，并和你的同桌說一說。好!老師剛才看到同學(xué)們都很認(rèn)真地總結(jié)這一節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，并和同桌分享了自己的收獲!

　　下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本第92頁的做一做，認(rèn)真思考并把答案寫到課本上，稍后老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答問題。 剛才老師看到同學(xué)們都做完了，我要抽查了，這位同學(xué)你來回答一下5角是5/10元，用小數(shù)表示是多少元?他說可以寫成0.5元。嗯，正確!最后一排的那位同學(xué)你來說，8元5角寫成小數(shù)是多少元?他說是8.5元，同學(xué)們，他說的對(duì)嗎?大家都異口同聲說：對(duì)了!嗯，正確!看來同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)還是有很大的收獲!

　　快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了，在下課前老師給同學(xué)們布置一些有意義的作業(yè)，放學(xué)回家后，請(qǐng)同學(xué)找找自己玩過的舊玩具，并猜一猜它們的價(jià)格，用小數(shù)怎么表示出來，怎么讀出來?

　　同學(xué)們，下課了，再見!

　　各位評(píng)委老師，這節(jié)課的試講到此結(jié)束，非常感謝各位的聆聽!