《青春舞曲》試講稿

邢龍龍

《青春舞曲》選自人教版小學(xué)音樂八年級(jí)上冊(cè)

師：今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課。在正式上課之前，老師想和大家一起分享一首歌。（教師播放歌曲《高高的興安嶺》）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著錄音一起唱。同學(xué)們好！
生：老師好！
師：在上課之前，老師將為同學(xué)們播放一段視頻，你們猜一猜這個(gè)哪個(gè)地方？你們看到了什么？（可以選擇樂器演奏、舞蹈動(dòng)作、謎語故事、創(chuàng)設(shè)情境等方式進(jìn)行導(dǎo)入）
生：（看到新疆民俗、新疆地區(qū)風(fēng)景、新疆維吾爾族舞蹈及少數(shù)民族音樂等...）
師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，視頻主要展示的就是新疆地區(qū)的風(fēng)土人情、音樂舞蹈，那你們知道新疆都有哪些歌曲嗎？
生：（吐魯番的葡萄熟了、掀起你的蓋頭來、花兒為什么這樣紅、大阪城的姑娘...）
師：你們了解的新疆歌曲真多，那有哪位同學(xué)可以唱一唱你熟悉的新疆歌曲嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)來唱一下。
生：（演唱掀起你的蓋頭來...）
師：同學(xué)們，你們覺得這位同學(xué)唱的好不好？給他一點(diǎn)掌聲好不好？（師生：掌聲）從同學(xué)們的表情中可以看出，你們對(duì)新疆歌曲特別的有興趣是不是？
生：是！
師：那我們今天就來學(xué)習(xí)一首新疆維吾爾族的歌曲——《青春舞曲》，同學(xué)們接下來我們先一起聆聽一下這首歌曲，在聽的過程中，你們想一下歌曲的情緒是怎么樣的、它的節(jié)奏和演唱形式又有什么樣的特點(diǎn)？
（播放歌曲《青春舞曲》，聆聽完畢，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答）
師：你們剛剛聽到的歌曲它的情緒情緒是怎么樣的？
生：歡快的、跳躍的、高興的...
師：它的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的呢？
生：節(jié)奏較快、節(jié)奏感強(qiáng)、密集緊湊..
師：你們從哪里判斷它的節(jié)奏是密集緊湊呢？
生：樂譜里面有連續(xù)的十六分音符，音比較多...
師：同學(xué)們，你們真聰明！那你們聽出來這首歌曲的演唱形式是什么嗎？
生：齊唱、合唱....
師：合唱是指幾個(gè)聲部同時(shí)演唱，而這首歌曲采用的男生齊唱和女生齊唱的方式。
【注意】切不可一句一句教唱，要從整體把握歌曲，給學(xué)生以完整的形態(tài)，不可支離破碎。
師：接下來，我們一起來跟著伴奏哼唱歌曲，在跟唱的過程中，請(qǐng)你們找出比較難唱或者容易唱錯(cuò)的地方。（跟唱歌曲，找出難點(diǎn)）
【注意】這一環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)新課改，將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)找出歌曲的難點(diǎn)，然后教師給予解決。
師：同學(xué)們?cè)诔�的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些唱起來比較困難的地方？
生：別的那呦呦、美麗小鳥一去無蹤影...
師：那我們一起來解決一下比較難唱的地方。（用畫旋律線、音階、打節(jié)拍的方式講解練習(xí)，并介紹附點(diǎn)十六分音符和歌曲反復(fù)記號(hào)。在學(xué)生唱的情緒不到位的地方，進(jìn)行范唱、舉例對(duì)比的方式進(jìn)行示范，讓同學(xué)們鑒別哪一個(gè)更好，并糾正自己的演唱）
師：同學(xué)們，我們除了進(jìn)行齊唱的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以使用什么方法練習(xí)呢？
生：小組演唱...
師：接下來我們的同學(xué)分為四組，進(jìn)小組比賽，對(duì)于最好的一組我們給予表揚(yáng)。
（分組演唱，讓同學(xué)進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)，并鼓勵(lì)表揚(yáng)）
師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，那你們覺得我們可以用什么方法為這首歌曲伴奏嗎？
生：樂器、舞蹈、身體律動(dòng)...
師：同學(xué)們想法很豐富，那老師為大家準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，哪位同學(xué)想演奏打擊樂器為歌曲伴奏？（鈴鼓、沙錘、碰鈴、三角鐵、手鼓等分發(fā)給學(xué)生）拿打擊樂器的同學(xué)一組，我們?cè)谡?qǐng)幾位同學(xué)為歌曲進(jìn)行舞蹈伴奏，沒有樂器和舞蹈表演的同學(xué)們可以利用奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)法中的動(dòng)作，一邊演唱一邊打節(jié)拍，現(xiàn)在給你們一分鐘討論的時(shí)間（同學(xué)們探討舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏方式、體態(tài)律動(dòng)方式等），準(zhǔn)備完畢再鋼琴的伴奏下進(jìn)行表演。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表演的非常好，你們給自己鼓一下掌吧。（師生鼓掌）到這里，本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)接近尾聲了，你們告訴老師，這節(jié)課都學(xué)到了什么？
生：演唱這首歌曲、復(fù)雜的節(jié)奏型、難把握的音準(zhǔn)...
師：那你們回憶一下這首歌曲告訴我們什么樣的道理呢？哪位同學(xué)來回答一下
生：告訴我們要珍惜時(shí)間、珍惜青春...
師：你們的感悟真深刻，老師也希望你們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光、珍惜你們的青春生活！同學(xué)們，下課！（結(jié)束本課）。