2014年遼寧事業(yè)單位招聘考試申論技巧:主旨概括題三個切入點

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　　片段閱讀根據(jù)題目的設問不同，解題的方式也會有說不同。主旨類題目、觀點態(tài)度類題目、標題結語類題目都要求考生能夠把握文段的主旨句。細節(jié)推斷類題目則要求考生把握文段的細節(jié)，對照選項進行逐一判斷。所以考生在備考時要注意對不同題型采取不同的做題方法。這種類型的題主要考查考生在有限的時間里對一個文段的中心思想的把握能力。分析歷年真題，不難發(fā)現(xiàn)這種題型在題量上有逐年增加的趨勢，比重不斷加大，對此，應該引起應試者的極大注意。

　　(一)劃分文段結構，尋找主旨句

　　段落格式一般可以分為“總—分—總”、“總—分”、“分—總”這三種格式，段落的主旨會出現(xiàn)在總體概括句中，一般會出現(xiàn)在段落的開頭或是結尾。在句首往往有提示、概括和轉承的作用;在句尾多是對前面內容的總結，一般會出現(xiàn)在“所以”、“由此可見”、“因而”、“總之”、“綜上所述”等關聯(lián)詞之后，是對主旨的重申。

　　考生只需要在閱讀的過程中有意識地去尋找這些結論性的語句表述，往往就能找到段落的主旨。

　　【例1】理學重道德的修養(yǎng)固然不錯，其對于中國社會日后發(fā)展貢獻，也不容忽視，但不能否認，理學所倡導的偏重道輕視事功的傾向，還有它那過分的內省自律，正好為專制帝王起到了為淵驅魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡，英雄豪杰只有在草莽中孕育，從梁山泊里誕生。宋、明兩次亡于外族，無疑與宋代以來主流思想的自宮與內斂不無干系。

　　對這段文字的主旨理解最準確的是( )

　　A.理學特有的價值取向遵循了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求

　　B.理學所倡導的精神導致古代讀書人中很少出現(xiàn)英雄豪杰

　　C.讀書人大丈夫氣概的缺失和理學自身的特點有關

　　D.宋明兩次亡于外族，理學理論起到了推波助瀾的作用

　　【解析】A。從“理學所倡導的偏重道德輕視事功的傾向，還有它那過分的內省自律，正好為專制帝王起到了為淵驅魚的效果”可知，文段意在表明理學“偏重道德輕視事功”是遵循了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求的。下文“讀書人的大丈夫氣概日漸消亡”和“宋、明兩次亡于外族”都是舉例說明這一事實，所以A項正確。

　　【例2】科學精神就是懷疑、批判和不斷自我揚棄的精神�？茖W思維方式的長處也許就在于其具有內在的糾錯機制。人類的認識史不僅是不斷推進未知到已知的過程，也是不斷試錯糾錯的過程;它不僅需要豐富知識寶庫的勞作，而且需要清除庫存贗品的智慧和勇氣。

　　下列說法概括主旨最準確的是( )

　　A.科學精神的內涵 B.人類認識史的發(fā)展規(guī)律

　　C.內在糾錯機制的產生過程 D.人類不斷推進未知到已知

　　【解析】A。文段為總—分式結構，首句“科學精神就是懷疑、批判和不斷自我揚棄的精神”就是文段的中心句，A項正確。文段的主題應該是科學精神，內在糾錯機制只是其長處，C項不正確。

　　(二)立足文段整體，綜合分析

　　文段由句群組成，每個句子都表達一個含義，把每句的大意綜合起來加以概括，就是整個文段的主要內容。在抽取主干的過程中要注意前后句子的連貫性，確保文段的意思前后一致，重點語句和非重點語句取舍要正確。