中國(guó)科學(xué)院心理研究所在讀碩士高玉松認(rèn)為，3歲以下的孩子最好不要接觸電子產(chǎn)品，7歲以下也要盡量少接觸。“可以告訴孩子智能手機(jī)、平板電腦等只是生活中的工具，減少他們的好奇心。如果孩子特別喜歡，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)制性地奪走，而應(yīng)嚴(yán)格控制其使用時(shí)間。此外，孩子在玩時(shí)，家長(zhǎng)要注意房間的光線(xiàn)，不能太暗也不能太亮，選擇一些寓教于樂(lè)的益智類(lèi)游戲，而不是畫(huà)面血腥、激烈的對(duì)抗類(lèi)游戲等。”

　　“家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間陪孩子聊天、溝通，摸清楚孩子沉迷游戲的真實(shí)想法和潛在原因，然后一起商量解決辦法，逐步減少每天玩的時(shí)間。”他說(shuō)。

　　此外，成人與兒童更加偏愛(ài)閱讀電子書(shū)的問(wèn)題也不能忽視。有數(shù)據(jù)顯示，2010年到2012年，美國(guó)閱讀電子圖書(shū)的兒童數(shù)量翻了一番，比例從25%上升到了46%。

　　“給孩子買(mǎi)書(shū)，還是選擇紙質(zhì)的書(shū)籍為好，不但視覺(jué)效果好，而且不傷眼睛，珍藏的書(shū)籍拿出來(lái)翻幾頁(yè)的時(shí)候，回味和懷舊的感覺(jué)是電子書(shū)無(wú)法給予的。”張侃說(shuō)。

　　　事實(shí)上，每個(gè)人閱讀的目的是不同的，有人閱讀是為了消遣，有人是為了獲取信息，而有人則是為了獲取精神上的享受，因目的不同，應(yīng)選擇不同類(lèi)型的書(shū)籍和閱讀方式。電子閱讀具有更新快、信息多、易搜索的優(yōu)勢(shì)，如閱讀休閑類(lèi)、信息新聞?lì)惡鸵恍�淺知識(shí)類(lèi)的圖書(shū)報(bào)刊，可以采取電子書(shū)的形式閱讀；紙質(zhì)閱讀則具有真實(shí)感和文化品位，如果是閱讀文化經(jīng)典、學(xué)術(shù)著作等需要靜心閱讀的，則采取紙質(zhì)閱讀會(huì)更有感覺(jué)�？傊�，兩者應(yīng)該是共存互補(bǔ)的，在短時(shí)間內(nèi)，不存在誰(shuí)取代誰(shuí)的問(wèn)題。