31.主要以探索為主的教學(xué)方法是( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)法 B.直觀法 C.陶冶法 D.實(shí)習(xí)法

　　32.不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)綜合的課程形式是( )。

　　A.關(guān)聯(lián)課程 B.融合課程 C.廣域課程 D.活動(dòng)課程

　　33.把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。

　　A.分組教學(xué) B.個(gè)別教學(xué) C.分層教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)

　　34.一個(gè)學(xué)生可能在藝術(shù)課上成績(jī)優(yōu)異而英語(yǔ)不及格，或者情況相反。這顯示出( )。

　　A.發(fā)展的領(lǐng)域一般性 B.發(fā)展的領(lǐng)域特殊性　C.發(fā)展的領(lǐng)域普遍性 D.發(fā)展的領(lǐng)域多樣性

　　35.第一語(yǔ)言發(fā)展很好的人再學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，認(rèn)知能力會(huì)( )。

　　A.削弱 B.提高 C.改變 D.不受影響

　　36.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指( )。

　　A.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B.掌握大量而牢固的語(yǔ)言信息

　　C.掌握系統(tǒng)科學(xué)概念與原理 D.學(xué)會(huì)在適當(dāng)條件下應(yīng)用適當(dāng)認(rèn)知策略

　　37.學(xué)習(xí)為了獲得教師、家長(zhǎng)或同伴的贊許和接納，這是一種( )。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.生理性內(nèi)驅(qū)力

　　38.關(guān)于智力與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的正確陳述是( )。

　　A.智力越高，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)胶谩�B.在所有因素中，智力是影響學(xué)業(yè)成績(jī)的最主要因素

　　C.中等智力水平的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)最好　D.智力與學(xué)業(yè)成績(jī)存在中等程度的正相關(guān)

　　39.下列情景體現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情景是( )。

　　A.課間休息，小李回教室做作業(yè) B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意

　　C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單 D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視

　　40.下面說(shuō)法體現(xiàn)內(nèi)控特征的是( )。

　　A.“老師出的怪題把我難住了”　B.“我從來(lái)不管老師怎樣評(píng)分”

　　C.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”　D.“我看過(guò)一些卷子，我想我知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題”

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