【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：劉慈欣這十年創(chuàng)作的每一篇科幻作品我都拜讀過(guò)。他屢屢將目光投向貧瘠的大西北，寫(xiě)西北山村如何遭遇銀河帝國(guó)，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

劉慈欣這十年創(chuàng)作的每一篇科幻作品我都拜讀過(guò)。他屢屢將目光投向貧瘠的大西北，寫(xiě)西北山村如何遭遇銀河帝國(guó)拆遷隊(duì)，一名身患癌癥的教師、一群孩子、一個(gè)村莊、一個(gè)星球的命運(yùn)，在群星閃爍的宇宙之下，如何奇妙地交織在一起(《鄉(xiāng)村教師》);寫(xiě)無(wú)數(shù)大肥皂泡裹帶濕潤(rùn)空氣以及兩代人的夢(mèng)想，進(jìn)入內(nèi)陸，從而調(diào)節(jié)西北干旱的氣候(《圓圓的肥皂泡》)……

作者這段文字中所舉的例子，是為了反駁下列哪項(xiàng)關(guān)于劉慈欣科幻作品的觀點(diǎn)：

A.不過(guò)是幻想的文學(xué)，并不接地氣

B.過(guò)于理性，很難使讀者產(chǎn)生共鳴

C.充滿硬朗氣質(zhì)，缺乏對(duì)個(gè)人情感的描述

D.注重宏大背景的描述，缺乏對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注

解析

第一步，分析文段。例子是用來(lái)論證觀點(diǎn)的，通過(guò)總結(jié)例子的內(nèi)容可以得出觀點(diǎn)。根據(jù)例子中的“西北山村”、個(gè)人的命運(yùn)和星球的命運(yùn)交織、“兩代人的夢(mèng)想”可知，例子想強(qiáng)調(diào)的是劉慈欣的作品是接地氣的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是作者想要反駁的觀點(diǎn)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

拓展

B項(xiàng)：“過(guò)于理性”文段未提及。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“個(gè)人情感”和“普通人命運(yùn)”只是接地氣的其中一個(gè)方面。

考點(diǎn)

言語(yǔ)理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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