【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：阮籍的《詠懷》詩(shī)本身就像是深秋清晨草葉上的一抹凝霜，悄無(wú)聲息，發(fā)著微微的寒氣。曹丕《燕歌行》首句便說，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

阮籍的《詠懷》詩(shī)本身就像是深秋清晨草葉上的一抹凝霜，悄無(wú)聲息，發(fā)著微微的寒氣。曹丕《燕歌行》首句便說，“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”;唐人李商隱也有詩(shī)云“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，霜已結(jié)到了心上，是實(shí)實(shí)在在、有跡可循的內(nèi)心的凄然和悲愴。而阮籍，哪怕要做秋霜，也要做最溫和的一種。這不是覆蓋在松竹梅上的霜，而是覆在野草上的霜，白茫茫一片，與無(wú)邊的草地連接在一起，靜寂的一片，默默地發(fā)著清冷的光。

這段文字論述的核心思想是：

A.詩(shī)歌中描寫“霜”，是為了表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的凄涼和悲愴

B.阮籍《詠懷》詩(shī)中描寫的“霜”是最溫和的一種

C.阮籍《詠懷》詩(shī)如深秋的一抹凝霜，散發(fā)著清冷的光

D.詩(shī)歌中描寫的“霜”都是一種比喻，比喻詩(shī)人凄涼的心境

解析

第一步，分析文段。第一句總領(lǐng)全文，阮籍的《詠懷》詩(shī)像一抹凝霜，悄無(wú)聲息，發(fā)著微微的寒光。中間部分列舉曹丕、李商隱的詩(shī)與之對(duì)比。最后轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”之后，再次論述阮籍的詩(shī)，“阮籍，哪怕要做秋霜，也要做最溫和的一種……靜寂的一片，默默地發(fā)著清冷的光”。整個(gè)文段是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，文段主旨須結(jié)合文段首尾句，且文段論述的主體為阮籍的《詠懷》詩(shī)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)和D項(xiàng)：論述的主體不是“阮籍的《詠懷》詩(shī)”。B項(xiàng)：根據(jù)“阮籍的《詠懷》詩(shī)本身就像是深秋清晨草葉上的一抹凝霜”可知，作者是把阮籍的《詠懷》詩(shī)比喻成凝霜，并不是在講“詩(shī)中描寫的‘霜’”，“阮籍，哪怕要做秋霜，也要做最溫和的一種”是在論述“阮籍”“要做秋霜”，也并不是在講“詩(shī)中描寫的‘霜’”，該項(xiàng)曲解文意。

考點(diǎn)

言語(yǔ)理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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