【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：廣東試題：一個(gè)較為合理的漁業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是養(yǎng)殖業(yè)、近海捕撈業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，但我國(guó)近海漁業(yè)資源的匱，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

一個(gè)較為合理的漁業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是養(yǎng)殖業(yè)、近海捕撈業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，但我國(guó)近海漁業(yè)資源的匱乏已經(jīng)打破了這種結(jié)構(gòu)的平衡，迫使大量漁民不得不深入茫茫的大海，走上了遠(yuǎn)洋捕撈的道路。

這段文字的主要意思是：

A.我國(guó)漁業(yè)結(jié)構(gòu)的平衡已遭到破壞

B.遠(yuǎn)洋捕撈是我國(guó)漁民的唯一選擇

C.我國(guó)漁業(yè)中的養(yǎng)殖業(yè)與近海捕撈業(yè)還不夠發(fā)達(dá)

D.大量漁民轉(zhuǎn)入遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)是我國(guó)漁業(yè)正常發(fā)展的結(jié)果

解析

第一步，分析文段。文段先講了較為合理的漁業(yè)結(jié)構(gòu)為“養(yǎng)殖業(yè)、近海捕撈業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)“漁業(yè)資源匱乏迫使?jié)O民遠(yuǎn)洋捕撈”，所以文段重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：只是對(duì)“我國(guó)近海漁業(yè)資源的匱乏已經(jīng)打破了這種結(jié)構(gòu)的平衡”的復(fù)述，只是一個(gè)部分，并沒有后半句的內(nèi)容，表述片面。B項(xiàng)：“唯一選擇”，表述絕對(duì)且無中生有。C項(xiàng)：文段沒有提到，無中生有。

考點(diǎn)

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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