【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：新疆試題：一些招工單位提出的用人條件，動輒就是本科以上學(xué)歷，本來有些工種普通技工即可勝任，可招工單位，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

一些招工單位提出的用人條件，動輒就是本科以上學(xué)歷，本來有些工種普通技工即可勝任，可招工單位非要招本科生、研究生裝點門面。在現(xiàn)有的人才概念中，技術(shù)工人常常被排斥在人才的范疇之外，或者提起來重要，排起隊來次要：關(guān)鍵崗位需要，而盤點“功名”時則覺得他們沒必要。

這段文字反映的主要問題是：

A.用人單位哄抬學(xué)歷

B.沒有做到人盡其用

C.技工經(jīng)常被排斥

D.對人才概念的錯誤認(rèn)識

解析

第一步，分析文段。文段開頭指出一些招工單位為裝點門面，在普通技工即可勝任的崗位，卻存在招高層次學(xué)歷求職者的“哄抬學(xué)歷”現(xiàn)象。接著講述了在現(xiàn)有的人才概念中，技工受重視不夠的境況。文段為并列結(jié)構(gòu)，歸納概括可知，文段主要講述對人才的錯誤認(rèn)識現(xiàn)象，文段核心話題為“人才”。

第三步，對比選項。D項是對文段的準(zhǔn)確歸納概括，是文段針對的現(xiàn)象。

因此，選擇D選項。

拓展

A項：表述片面，“哄抬學(xué)歷”是第一句的內(nèi)容，且未表述文段核心話題“人才”。B項：曲解文意，和“提起來重要……關(guān)鍵崗位需要”相矛盾。C項：偏離文段重點，未表述文段核心話題“人才”，且第一句是有些單位根本就不重視技工，而不是該項的“沒受到足夠重視”。

考點

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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