【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：天津試題：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為具有全球共識(shí)性的選擇，將改變每一個(gè)企業(yè)、單位、家庭、個(gè)人的生產(chǎn)、工作、消費(fèi)，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為具有全球共識(shí)性的選擇，將改變每一個(gè)企業(yè)、單位、家庭、個(gè)人的生產(chǎn)、工作、消費(fèi)和生活的方式。然而，我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路與發(fā)達(dá)國(guó)家有顯著的不同，發(fā)達(dá)國(guó)家早已走過了工業(yè)化階段，正在朝者全面信息化的方向前進(jìn)，而我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、生態(tài)環(huán)境脆弱、易受氣候變化的不利影響，且我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、消除貧困和減緩溫室氣體排放的多重壓力，這使得我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的道路更為復(fù)雜和特殊，故不能照搬西方提出的發(fā)展模式。

對(duì)這段話概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)還有很艱巨的任務(wù)

B.從國(guó)情出發(fā)，中國(guó)要走自己的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路

C.中國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)國(guó)家的區(qū)別

D.西方的發(fā)展模式雖然不能照搬，但是可以借鑒

解析

第一步，分析文段。文段首先論述發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是大勢(shì)所趨。隨后由“然而”轉(zhuǎn)折引出我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。接下來主要論述了我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展階段不同、國(guó)情不同且面臨多方面的壓力，這一切都導(dǎo)致了我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的道路較為特殊，不能照搬西方。則文段重點(diǎn)在介紹的是我國(guó)國(guó)情有所不同，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)要走自己的路，不能照搬西方。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：不能體現(xiàn)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)該如何發(fā)展，非重點(diǎn)。C項(xiàng)：文段不是在單純對(duì)比與其他國(guó)家的差異，更主要的是通過對(duì)比來說明我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)該如何發(fā)展。D項(xiàng)：“可以借鑒”無中生有。

考點(diǎn)

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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