【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：安徽試題：文藝批評的直接目標是藝術家和他的藝術品，還有相關藝術現(xiàn)象，而它們所牽涉的卻并非只有藝術符號，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領取備考資料，考編路上不孤單！

文藝批評的直接目標是藝術家和他的藝術品，還有相關藝術現(xiàn)象，而它們所牽涉的卻并非只有藝術符號形式系統(tǒng)，而是在藝術符號形式系統(tǒng)里蘊含著活生生的社會生活景觀，以及這種生活景觀背后所依托的特定時代文化、社會和歷史風云變幻。如此，文藝批評所批評的，就絕不只是藝術品本身，而是這種藝術品所集聚的特定時代文化、社會和歷史風云。這樣，當批評家試圖透過藝術品的符號形式系統(tǒng)而見出其中可能蘊含的文化、社會和歷史等豐厚蘊藉時，假如沒有一定的文化、社會和歷史理論基礎做支撐，就必然是無力的和乏味的。

這段文字意在強調(diào)：

A.文藝批評的水平在很大程度上取決于批評家理論基礎的寬厚度

B.文藝批評的對象是藝術品所集聚的特定時代文化、社會和歷史風云

C.文藝批評以藝術符號形式系統(tǒng)為基礎，又必須突破藝術符號形式系統(tǒng)

D.沒有一定的理論基礎做支撐，文藝批評必然是無力和乏味的

解析

第一步，分析文段。文段先分析“文藝批評”的目標，同時又指出藝術家以及藝術作品牽涉的內(nèi)容很多，然后通過“如此”進行總結(jié)，即“文藝批評”的目標是不只是“藝術品本身”，還有“特定時代文化、社會和歷史風云”。文段尾句通過“這樣”對前文總結(jié)，強調(diào)文化、社會、歷史等理論基礎的重要性，所以文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句。

第二步，對比選項。A項是對主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇A選項。

拓展

B項：“特定時代文化、社會和歷史風云”是結(jié)論句之前的內(nèi)容，非重點。C項：“必須突破藝術符號形式系統(tǒng)”文中未提及。D項：沒有核心主體“評論家”。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

意圖判斷 一般類

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