【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：四川試題：教育不單是教育系統(tǒng)的事，而是一個(gè)系統(tǒng)工程。注重招生規(guī)范，對(duì)招生亂象進(jìn)行圍追堵截，是緩解教育，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

教育不單是教育系統(tǒng)的事，而是一個(gè)系統(tǒng)工程。注重招生規(guī)范，對(duì)招生亂象進(jìn)行圍追堵截，是緩解教育焦慮的一種手段，治本之策還在于強(qiáng)化教育資源均衡配置，做大做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源，更多人能夠享受到接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，這樣才能消弭人們的不滿情緒和社會(huì)不公。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.教育是一個(gè)系統(tǒng)工程

B.規(guī)范招生的主要辦法是均衡配置資源

C.教育公平是解決教育焦慮的根本手段

D.消除不滿情緒需要一個(gè)長期的過程

解析

第一步，分析文段。文段先介紹教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。下文對(duì)“緩解教育焦慮”提出對(duì)策，注重招生規(guī)范，對(duì)招生亂象進(jìn)行圍追堵截只能治標(biāo)，想要治本還必須要強(qiáng)化教育資源均衡配置，使更多人能夠享受到接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，即要保證教育公平。故文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，文段主旨句為最后一句話，強(qiáng)調(diào)想要“緩解教育焦慮”必須從教育公平下手。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：非文段重點(diǎn)內(nèi)容。B項(xiàng)：“均衡配置資源”只是保證教育公平的一種對(duì)策，表述片面。D項(xiàng)：沒有提及文段論述的主體“教育”。

考點(diǎn)

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

意圖判斷 一般類

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