華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及解析(地市)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

三、論述題 請按題目要求，進(jìn)行論述。(每小題10分，共10分)

1. (主觀題)簡要論述教師在教學(xué)中應(yīng)如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系，并就你所教學(xué)科舉例說明。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【解析】首先，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系表現(xiàn)在：預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ)，生成是預(yù)設(shè)的升華。教師在備課時需要進(jìn)行有效地預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)時可參考專業(yè)資料或請教有經(jīng)驗教師幫助制定教學(xué)流程，同時，對于學(xué)生的課堂的表現(xiàn)，需要因勢利導(dǎo)靈活生成相關(guān)知識點幫助學(xué)生融入教學(xué)情境。

其次，以語文學(xué)科為例。老師在備課時可以預(yù)設(shè)問題環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)等，促使班上學(xué)生成功進(jìn)入課堂情境，發(fā)揮學(xué)生的主體性。當(dāng)學(xué)生有錯誤或問題時，靈活地進(jìn)行生成，及時地延伸和拓展。

總之，預(yù)設(shè)與生成相輔相成，相互促進(jìn)。

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