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一、單項選擇題

1. (單選題)“教育即生長”“教育即生活”“學校即社會”是教育學家()的觀點。

A. 赫爾巴特

B. 皮亞杰

C. 杜威

D. 陶行知

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2. (單選題)教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是()。

A. 講授法

B. 發(fā)現(xiàn)法

C. 掌握學習法

D. 討論法

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3. (單選題)世界上最早的專門論述教育問題的著作是中國古代的()。

A. 《孟子》

B. 《論語》

C. 《莊子》

D. 《學記》

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4. (單選題)張老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了感染，該老師的教學主要體現(xiàn)了()。

A. 科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B. 直觀性原則

C. 因材施教原則

D. 啟發(fā)性原則

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5. (單選題)課程文本一般表現(xiàn)為()。

A. 課程計劃、課程目標、課程實施

B. 課程計劃、課程標準、教科書

C. 課程主題、課程實施、課程評價

D. 課程任務、課程主題、課程標準

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6. (單選題)某美國學者提出一種新的教學組織形式。試圖把大班小班和個人三種教學形式結合起來。實行大班上課、小班研究和個別教學，其教學時間分配為大班上課占40%，小班研1究占20%，個別教學占40%。這種教學組織形式是()。

A. 道爾頓制

B. 特朗普制

C. 分組教學制

D. 凱樂計劃

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7. (單選題)終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的()為標志的。

A. 《終身教育導論》

B. 《終身教育——21世紀的教育改革》

C. 《教育——財富蘊藏其中》

D. 《學會生存——教育世界的今天和明天》

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8. (單選題)在教學過程中，強調(diào)了知識傳授而忽視培養(yǎng)能力的理論是()。

A. 形式教育論

B. 實質(zhì)教育論

C. 主題教育論

D. 成就動機論

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9. (單選題)教師職業(yè)道德的核心和精髓是()。

A. 愛崗敬業(yè)

B. 依法執(zhí)教

C. 為人師表

D. 熱愛學生

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10. (單選題)段老師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，并張榜公布，這種行為侵犯了學生的()。

A. 人身自由權

B. 名譽權

C. 隱私權

D. 受教育權

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11. (單選題)“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種現(xiàn)象指()。

A. 消退

B. 行為強化

C. 刺激比較

D. 刺激泛化

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12. (單選題)美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或強盜。”這是()。

A. 遺傳決定論的觀點

B. 環(huán)境決定論的觀點

C. 家庭決定論的觀點

D. 兒童決定論的觀點

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13. (單選題)最近發(fā)展區(qū)理論的創(chuàng)始人是()。

A. 贊可夫

B. 奧蘇伯爾

C. 蘇霍姆林斯基

D. 維果斯基

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14. (單選題)根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)()。

A. 自主性

B. 主動性

C. 勤奮感

D. 自我同一性

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

15. (單選題)傾向于廢除直接教學、廢除考試的教學理論流派是()。

A. 行為主義教學理論

B. 認知主義教學理論

C. 人本主義教學理論

D. 建構主義教學理論

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

16. (單選題)若問小明“為什么偷東西是不對的”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于()。

A. 前習俗水平

B. 習俗水平

C. 后習俗水平

D. 準習俗水平

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

17. (單選題)在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

A. 抑制現(xiàn)象

B. 挫折現(xiàn)象

C. 高原現(xiàn)象

D. 消退現(xiàn)象

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

18. (單選題)學會如何學習的實質(zhì)是()。

A. 學會在適當條件下使用適當?shù)牟呗?/p>

B. 掌握科學概念與原理

C. 掌握大量言語信息

D. 形成學習興趣

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

19. (單選題)研究表明，專家棋手在掃視實戰(zhàn)棋局5秒后，能準確再現(xiàn)20多個棋位，而新手僅能記住4~5個棋位，對于這一事實的合理解釋是()。

A. 專家的觀察力敏銳

B. 專家記憶力敏捷

C. 專家有較高的智力水平

D. 專家儲存了大量有關棋局的知覺模式

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

20. (單選題)EQ的含義是()。

A. 智商

B. 情商

C. 創(chuàng)造力

D. 認知結構

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】二、多項選擇題

1. (多選題)夸美紐斯的主要教育思想有()。

A. 教育適應自然的原則

B. 普及初級教育

C. 第一次論述了班級授課制

D. 教育心理學化

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (多選題)近代教育的基本特征包括()。

A. 國家加強對教育的重視干預

B. 初級義務教育的實施

C. 教育的世俗化

D. 重視教育的立法

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (多選題)人的發(fā)展的規(guī)律性主要表現(xiàn)為人的發(fā)展的()。

A. 順序性

B. 不平衡性

C. 階段性

D. 個別差異性

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

4. (多選題)生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在()。

A. 制約教章事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度

B. 制約教育的性質(zhì)

C. 制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育的結構

D. 促進教育內(nèi)容的發(fā)展和更新

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

5. (多選題)制約課程目標的基本因素包括()。

A. 社會

B. 知識

C. 課程理論

D. 兒童

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

6. (多選題)基礎教育課程改革提倡的學習方式包括()。

A. 自主學習

B. 合作學習

C. 探究學習

D. 發(fā)現(xiàn)學習

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

7. (多選題)貫徹啟發(fā)性原則應遵循()基本要求。

A. 調(diào)動學生學習的主動性

B. 善于提問，引導教學步步深入

C. 通過解決實際問題啟發(fā)學生

D. 發(fā)揚教學民主

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

8. (多選題)教師勞動的特點主要體現(xiàn)在()。

A. 復雜性

B. 示范性

C. 表演性

D. 參與式

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

9. (多選題)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導()教學幫助學生學會學習。

A. 啟發(fā)式

B. 探究式

C. 討論試

D. 參與式

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

10. (多選題)《小學教師專業(yè)標準(試行)》和《中學教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念包括()。

A. 學生為本

B. 師德為先

C. 終身學習

D. 能力為重

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

11. (多選題)桑代克提出的學習規(guī)律包括()。

A. 強化律

B. 練習律

C. 準備律

D. 效果律

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

12. (多選題)創(chuàng)造性的基本特征有()。

A. 流暢性

B. 變通性

C. 獨創(chuàng)性

D. 復雜性

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

13. (多選題)連續(xù)性操作技能是由一系列連續(xù)動作組成，換言之，操作動作本身是連續(xù)性的，如()。

A. 彈鋼琴

B. 開汽車

C. 騎自行車

D. 滑冰

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

14. (多選題)根據(jù)移動過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，遷移可分為()。

A. 水平遷移

B. 重組性遷移

C. 同化性遷移

D. 順應性遷移

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

15. (多選題)布魯納認為，學習包括知識的()。

A. 獲得

B. 轉化

C. 評價

D. 應用

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

16. (多選題)—般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷()。

A. 依從

B. 認同

C. 內(nèi)化

D. 應用

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

17. (多選題)學生在重現(xiàn)有關知識時發(fā)生困難，或重現(xiàn)出來的知識不是解決當前課題所必須的，其原因可能有()。

A. 舊知識的干擾

B. 已有知識結構的完備程度

C. 當時的生理狀態(tài)

D. 知識呈現(xiàn)方式

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

18. (多選題)建構主義受到下列哪些重要人物的影響?()

A. 杜威

B. 奧蘇伯爾

C. 維果斯基

D. 皮亞杰

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

19. (多選題)心智技能培養(yǎng)的基本要求包括()。

A. 激發(fā)學習的積極性與主動性

B. 注意原型的完備性、獨立性與概括性

C. 適應培養(yǎng)的階段性特征，正確使用言語

D. 注意學生的個別差異

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

20. (多選題)元認知策略的種類主要包括()。

A. 調(diào)節(jié)策略

B. 監(jiān)控策略

C. 計劃策略

D. 時間管理策略

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】三、簡答題

1. (主觀題)簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)簡述活動課程的特點及優(yōu)缺點。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

3. (主觀題)簡述德育過程的基本規(guī)律。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】四、論述題

1. (主觀題)有一個小孩，在上中學時，父母曾為他選擇文學這條路。只上了一個學期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結論：“該生用功，但做事過分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學上有所成就。”此后，他改為學習油畫，可他極不善于構圖，又不會調(diào)色，對藝術的理解能力也不強，成績在班級是倒數(shù)第一，學校的評語更是難以令人接受——“你是繪畫藝術方面不可造就之才”。面對如此笨拙的學生，絕大多數(shù)老師認為他成才無望�；瘜W老師了解到他的這個特點后，就建議他改學化學，因為化學實驗需要的正是一絲不茍。改學化學后，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學中遙遙領先。后來，他榮獲了諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托.瓦拉赫。

運用多元智力理論分析上述材料 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

2. (主觀題)假如以后你成為一名教師，奧托.瓦拉赫的成才之路對你的教育教學之路有什么啟發(fā)? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

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