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相比較數(shù)量關(guān)系，資料分析這個(gè)模塊要簡(jiǎn)單很多，技巧性強(qiáng)，在考場(chǎng)上也比較好得分。方法使用得當(dāng)話(huà)，二十個(gè)題目，對(duì)十六七個(gè)是完全沒(méi)有問(wèn)題。但是在資料分析里面有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些東西都是相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)名詞，如果我們不提前弄懂它們，做題時(shí)無(wú)從下手的。

做過(guò)資料的同學(xué)應(yīng)該都知道，在資料分析里面有很多時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們有嚴(yán)格的定義，如果有兩個(gè)及兩個(gè)以上的時(shí)間點(diǎn)，比如2016年和2017年，那么時(shí)間越靠前的，我們定義它為“基期”，時(shí)間靠后的我們定義為“現(xiàn)期”。這是簡(jiǎn)單從時(shí)間角度來(lái)解讀，還有另外一個(gè)角度，那就是“與誰(shuí)比，誰(shuí)為基”，比如湖北的GDP比湖南的GDP多多少，這是湖北主動(dòng)過(guò)去和湖南比，那么湖南就作為基期，湖北就作為現(xiàn)期，說(shuō)白了就是“比”字之后為基期，“比”字之前為現(xiàn)期。

接來(lái)下咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率，別看這兩個(gè)東西聽(tīng)起來(lái)很像，其實(shí)他們的本質(zhì)是不同的。我們不妨用一個(gè)小例子串講一下：某省去年的糧食產(chǎn)量是100噸，今年的糧食產(chǎn)量是120噸，很明顯，從去年到今年糧食產(chǎn)量增加了20噸，那么這個(gè)20噸就是我們所說(shuō)的增長(zhǎng)量，它一般是做減法得到的，是一個(gè)具體的數(shù)字，而卻一定是具有單位的，當(dāng)然，這個(gè)增長(zhǎng)量可正可負(fù)。那么什么又是增長(zhǎng)率呢?還是看上個(gè)例子，增長(zhǎng)量是20噸，它在原有的基礎(chǔ)量100噸上面增加了幾成呢?很明顯是兩成，也就是20%，其實(shí)就是用20÷100=20%，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)率一定是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，它通常是做除法得到的。

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