《櫻花》試講稿

　　  李芳

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們好，老師今天有一首歌要唱給同學(xué)們，請同學(xué)們聽完后告訴老師這個歌曲的曲名(教師歌唱)。剛才聽到很多同學(xué)都一起跟著老師唱起來了，同學(xué)們一定知道了這首歌了，對不對?

　　生答：《紅蜻蜓》。

　　師：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個國家的歌曲嗎?

　　生答：日本。

　　請同學(xué)談?wù)剬θ毡镜牧私�，生答：日本的動畫片很好看�?/p>

　　師：同學(xué)們說的都不錯，那今天老師再帶大家去看看日本。日本是個島國，四面環(huán)海，日本是我們的鄰國，他是東亞少數(shù)幾個發(fā)達國家之一。(課件展示，教師做解說):說到日本，有一處景點非常有名，那就是富士山。富士山常年積雪覆蓋，一年四季都有來自世界各地的人們來參觀。還有美味可口，營養(yǎng)豐富，而且色彩鮮艷的壽司了。同學(xué)們請看這張圖片，圖片中日本在節(jié)慶日來臨時，或則參加婚禮，喪禮，人們都會穿上具有日本民族特色的服裝-----和服，穿著木屐，聚在一起。日本也是個很重視傳統(tǒng)文化的國家呢!

　　穿著木屐走路方便嗎?1000年前是從我國唐朝引入的，以前是皇親貴族才能穿到，走路步子比較小，姿勢優(yōu)雅，端莊。老師示范走法。

　　師：老師有個問題，同學(xué)們知道日本的國花是什么嗎?

　　生答：櫻花，并簡單介紹。

　　師總結(jié)：每年陽春三月，滿山的櫻花就一團團一簇簇競相開放了，粉的，紅的，白的，一望無際，芬芳又美麗。櫻花開花都在7天左右凋謝，他們在漫長的嚴冬之后，首先給人們帶來興奮喜悅的春天的消息，所以日本人認為櫻花的美麗雖然短暫，但卻留下了美麗和芬芳，所以日本人對櫻花甚是喜愛。日本每年還設(shè)有櫻花節(jié)。定在花期最旺的3月15日到4月15日這一個月。每逢此時，三五成群的日本人民開始互相邀請親朋好友相聚在櫻花樹下，看櫻花，賞櫻花，在櫻花樹下品嘗壽司，喝點清酒……美麗的櫻花，熱鬧的櫻花節(jié)，你們想去參加嗎?

　　二、學(xué)唱歌曲

　　(一)聆聽歌曲

　　師：今天我們學(xué)習的歌曲就是日本的《櫻花》，剛才課件里一直播放著的音樂就是《櫻花》，同學(xué)們聽后覺得這首歌曲的情緒情感是怎樣的呢?

　　生答：歌曲的旋律平穩(wěn)，沒有很大的起伏波動，感情平和溫順。

　　師：在日常生活中，日本人總是保持溫和，禮貌，溫順的個性，他們善于接受別人的長處，這些個性也很好地體現(xiàn)在了他們的藝術(shù)文化中。

　　(二)教師范唱

　　請同學(xué)們聽老師歌唱一遍，注意觀察老師歌唱的站姿哦，歌唱時應(yīng)該注意哪些?

　　生答：呼吸的方法，站姿，口腔打開。

　　(1)下面請同學(xué)來跟著伴奏唱一唱歌譜吧�？梢孕÷暢�。

　　剛才聽同學(xué)們4和7這兩個音都不大容易唱好，但是在都節(jié)調(diào)中偏偏又常把這兩個一起出現(xiàn)。請跟琴練習跟琴唱4—7、7—4。課件簡介都節(jié)調(diào)式。

　　(2)唱歌詞

　　我們剛才唱了歌譜，還少什么呀?歌詞

　　跟琴唱：提示：聲音要純凈，積極，柔一點，注意唱歌的氣息和姿勢，保護自己的嗓子。

　　(3)學(xué)唱日文。

　　同學(xué)們你們覺得唱得好不好?好，老師就獎勵你們教你們唱這首歌的日文吧。想學(xué)嗎?

　　出示日文，聽范唱，看著日文跟唱。

　　(三)鞏固練習。男女生分組比賽，比一比哪組同學(xué)用日文唱的更好。

　　(四)音樂活動。

　　觀看課件：歌舞伎。歌舞伎的基本特征就是舞者常手持扇子，傘，手絹等道具或用和服的袖口進行各種動作來表現(xiàn)情感，舞蹈的時候，腰部稍稍下墜，而且動作優(yōu)雅，柔中帶剛。老師今天剛好準備了小扇子，我們來學(xué)一學(xué)吧。注意，動作要優(yōu)雅，輕柔，好看。

　　同學(xué)們學(xué)的可真像，那么下面老師請同學(xué)們玩擊鼓傳扇的游戲。老師喊開始時，同學(xué)們開始開始傳扇，老師喊停，扇子傳到誰手里，誰就是今天的“音樂小能手”，要給大家邊唱邊表演動作。

　　(五)課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習了《櫻花》，同學(xué)們都有哪些收獲呢?

　　生答，師總結(jié)。

　　最后，請同學(xué)們再一起唱一遍《櫻花》，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。