黃河頌

郝鵬飛

《黃河頌》選自高中音樂欣賞課第16單元中的教學(xué)內(nèi)容
師：同學(xué)們好。
生：老師好。
師：同學(xué)們請(qǐng)坐，大家知道那條河流被稱為中國的母親河么？
生：黃河。
師：對(duì)。那么大家知道為什么這樣稱呼么？（請(qǐng)那位大眼睛的男同學(xué)來說下）
生：因?yàn)辄S河流經(jīng)了青海、四川、甘肅、寧夏、山西、河南等九個(gè)省份，黃河流域費(fèi)元沃土，養(yǎng)育了無數(shù)兩岸人民，人民最早都是選擇在河流兩岸繁衍生息，所以稱之為中華民族的母親河。
師：說的非常好。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國境內(nèi)，也就是咱們的老祖先們就生活在黃河流域，由于水文條件優(yōu)越，適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)，所以好多朝代都是在黃河的中下游一帶建立王朝，比如夏商周，還有后來的西漢、東漢，以及隋唐北宋等鼎盛時(shí)期王朝，都在黃河流域建立，中國的科技，城市建設(shè)等等，都是從黃河附近發(fā)源的，所以都說黃河孕育了中華文明，是中華民族的搖籃，也被稱為中華民族的母親河。大家看老師的ppt（黃河流經(jīng)省份圖）。那么大家知道有哪些歌曲或詩詞是歌頌黃河的么？大家可以踴躍回答。
生：李白的《將進(jìn)酒》，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
生：《龍的傳人》，遙遠(yuǎn)的東方一條河，他的名字叫黃河。
師：大家說得很好，但大家忽略了一位重要作曲家冼星海的作品《黃河大合唱》
生：對(duì)，我們合唱還唱過《保衛(wèi)黃河》。
師：說的好。冼星海被稱為中國的民族音樂家。1938年9月，武漢淪陷后，我們歌曲的座詞作者光未然先生帶領(lǐng)著抗敵演劇隊(duì)，從壺口到呂梁山抗日根據(jù)地的途中，目睹了黃河上的船夫們與驚濤駭浪搏斗的場(chǎng)景，聽到他們要唱的船工號(hào)子，到延安后，寫了這首詩詞《黃河吟》，冼星海聽了以后倍受感動(dòng)，抱病連續(xù)六天，在延安的破窯洞里完成了《黃河大合唱》的作曲，表現(xiàn)了中國人民不怕列強(qiáng)，不屈不饒，誓死保衛(wèi)祖國的心情。（朗誦，直接導(dǎo)入）“��！朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野，它象征著我們民族的精神，偉大而崇高，這里，我們向著黃河，唱著我們的贊歌。”播放壺口瀑布畫面。播放放視頻，廖昌永演唱）。
師：好，我們聽完了著名歌唱家廖昌永演唱的《黃河頌》大家來談一下聽后的感受。（那位高個(gè)子的女生，你來說。）
生：仿佛置身于云端，一望千里，看到黃河奔騰不息，從昆侖山一刻不停的流向大海。
師：對(duì)，我們看歌詞中“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀”，那么這個(gè)“鐵的臂膀”指的是什么呢？
生：指的是黃河蔓延的支流。
師：對(duì)，大家看地圖（出示ppt），在甘肅，青海，這是一條黃河的支流——洮河，山西的中部，這是汾河，以及渭河。他們好像是從母親的身邊奔走的孩子，把黃河的水源帶給不同的地區(qū)，像一個(gè)巨人伸出了自己臂膀，把中華大地環(huán)在懷中。那么請(qǐng)大家有感情的朗誦我們的歌詞，體會(huì)作者的心境。
生：朗誦：我站在高山之巔……
師：好，我們請(qǐng)每個(gè)小組各派出一位同學(xué)，分別朗誦歌曲的序曲朗誦部分，主體部分，還有副歌部分的歌詞（出示曲式結(jié)構(gòu)圖，以及分段的歌詞），大家來聆聽一下，每一段帶給大家不同的感受
生：（代表朗誦）
師：好，大家給這幾位同學(xué)鼓掌，那么我們每一組同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下，這幾位同學(xué)的朗誦。
生：我覺得朗誦副歌部分時(shí)候要更激昂一些，才能凸顯黃河的氣魄（��！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩……）
師：嗯，非常好，這一段是歌曲中抒發(fā)我們對(duì)黃河贊美的片段，通過激昂的語氣更能表現(xiàn)黃河的雄壯。那么，大家跟隨老師一起演唱這首歌曲吧，讓我們一起在歌聲中體會(huì)母親河帶給我們的氣魄。（彈琴，領(lǐng)唱）
生：（合唱）。
師：好，大家一起邊打拍子，邊演唱（我站在高山之巔）
生：演唱。
演唱完畢
師：那么大家知道黃河的現(xiàn)狀么？
生：好像并不怎么好，總是發(fā)大水，有時(shí)候還干旱，水土流失非常嚴(yán)重。
師：那么大家來看看這幅圖片（出示陜北黃河沖刷圖片），黃河之所以變得如此暴虐，是在提醒我們?nèi)祟�，要保護(hù)她，愛護(hù)她，人類無休止的砍伐，致使泥土流失，黃河泥沙量年年增高（出示開封鐵塔與黃河水位圖），大家看，黃河已經(jīng)在開封的頭頂上了，萬一決提，這是多大的損失啊，那么大家來談一下自己看法，我們?cè)撛趺醋觯?br /> 生：我們需要多植樹，來保護(hù)黃河沿岸的水土。
師：對(duì)，這只是一方面，要從觀念上改變，不能一味的向大自然索取，我們也該退耕還林，回復(fù)黃河的生態(tài)，大家看（黃河復(fù)原圖），多美��！只有從我們做起，一代一代人不懈的努力，才能恢復(fù)碧水青山。同學(xué)們黃河是我們的母親，母親慢慢變老，我們是不是該發(fā)揮我們的一份力量，使我們的母親河煥發(fā)青春啊！
生：對(duì)。
師：好，我們一起來演唱這首歌曲，希望大家從歌曲中體會(huì)到不同的情感。
生：合唱。
師：那么我們今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?br /> 生：老師再見！