《我是小音樂家》

　　閆冰

　　課型：新授課

　　課題：《小毛驢》

　　年級：小學(xué)一年級

　　課型：唱歌課

　　課時：一課時

　　教具：課件，視頻、多媒體等

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

　　2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏

　　教學(xué)重點：能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《小毛驢》。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　律動激趣。播放音樂《大風(fēng)車》，師生律動。

　　【設(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣�！�

　　訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。

　　X X XX |X ―|XX XX|X ――||

　　咕嚕嚕嚕嚕 請把門打 開 !

　　【設(shè)計意圖：以“打開動畫城的大門”為學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生學(xué)會暗號的欲望，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的積極性，提前把難點解決�！�

　　二、新授

　　1、初識旋律

　　出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲。

　　動畫城小主人：Hi!小朋友們好!我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小朋友們一起度過愉快的一天，首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。老師示范摘音樂果。請學(xué)生摘音樂果。老師彈奏旋律，讓學(xué)生唱出旋律。老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏，請學(xué)生排列。

　　【設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。】

　　2、旋律接龍

　　分組接龍唱旋律。

　　用“啦”(或其他字)演唱旋律。學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律。

　　【設(shè)計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使學(xué)生更好地掌握歌曲�！�

　　3、欣賞歌曲

　　動畫城小主人：同學(xué)們剛才表現(xiàn)都不錯哦!現(xiàn)在我們玩第二個游戲，就是學(xué)唱一首動聽的歌。

　　課件播放歌曲《小毛驢》，欣賞歌曲，請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事?

　　討論：請學(xué)生說說講了怎樣一件有趣的故事。

　　4、范唱歌曲

　　讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。

　　5、理解歌曲

　　配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。

　　6、聽唱歌曲

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)。

　　7、研唱歌曲

　　邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。

　　讓學(xué)生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度

　　完整演繹

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　學(xué)生以小組為單位，演唱并表演

　　挑選表現(xiàn)較好的小組上臺演唱，并給于鼓勵

　　四、全課總結(jié)

　　讓學(xué)生自主發(fā)言，這節(jié)課都學(xué)到了什么，最后找學(xué)生或教師直接進(jìn)行總結(jié)。

　　全體表演，結(jié)束本課。