《形神兼?zhèn)?遷想妙得》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《形神兼?zhèn)?遷想妙得》是人美版高中美術(shù)鑒賞的第九課，屬于欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課作為高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的中間部分，對(duì)學(xué)生深入了解中國(guó)古代繪畫具有重要作用。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生能夠初步了解和理解中國(guó)繪畫的基本分類、歷史發(fā)展和中國(guó)畫在今天的地位和影響，掌握欣賞中國(guó)古代繪畫的基本方法，從而提升學(xué)生的審美情趣。

　　根據(jù)以上對(duì)教材的分析，可以確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠欣賞中國(guó)古代繪畫之美，并能夠獨(dú)立的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、講授、討論，幫助學(xué)生鑒賞中國(guó)古代繪畫的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情操，在欣賞歷代繪畫作品中能夠體會(huì)藝術(shù)作品給人們帶來(lái)的獨(dú)特視覺(jué)感受，從而提升他們的審美品位。

　　根據(jù)以上對(duì)三維目標(biāo)的分析，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握欣賞中國(guó)古代繪畫的一般方法。難點(diǎn)是學(xué)生可以理解作品的內(nèi)容，能夠獨(dú)立的對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　教師不僅要對(duì)教材有所了解，同樣也要把握住學(xué)生情況。高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，也逐步形成自己獨(dú)特的審美觀和價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)中國(guó)古代繪畫包括基本的基礎(chǔ)歷史知識(shí)有了一定的了解，對(duì)美術(shù)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有相當(dāng)?shù)呐d趣和積極性， 但他們對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的把握仍然有所欠缺，對(duì)藝術(shù)鑒賞深入程度也不夠。這些都是我在課堂上應(yīng)該注意到的。我將將引導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，帶領(lǐng)著他們輕松地掌握本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　三、說(shuō)教法

　　孔子說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采用講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)每一步的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更清晰明了的掌握鑒賞中國(guó)古代繪畫的方法，能夠逐漸感受到中國(guó)古代繪畫獨(dú)特的體系和美感，從而提高學(xué)生的審美品位。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　根據(jù)新課改的要求，遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課學(xué)生可以采用自主探究、合作學(xué)習(xí)的形式，配合多媒體教學(xué)，通過(guò)比較分析、實(shí)踐,這樣學(xué)生可以在多樣化的學(xué)習(xí)方式中收獲知識(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　如果說(shuō)掌握教材、學(xué)情，把握教學(xué)方法是教師在課堂前就應(yīng)該有所準(zhǔn)備的，那么教學(xué)過(guò)程就是教師和學(xué)生直面的過(guò)程，也是教師將知識(shí)傳授給學(xué)生的唯一途徑。那么教學(xué)方法我將由導(dǎo)入、新授、鞏固和小結(jié)四個(gè)部分來(lái)完成。首先是導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入

　　在課堂開始之時(shí)，我將向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹中國(guó)古代繪畫的基本情況：中國(guó)繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上溯最早可以到原始時(shí)期，在上下5000年的漫漫歷史長(zhǎng)河之中，我們的祖先給我們留下了豐富多彩、燦爛輝煌的文化藝術(shù)瑰寶。并向同學(xué)們展示不同時(shí)期的繪畫作品，激發(fā)同學(xué)們的興趣，從而進(jìn)入到新授環(huán)節(jié)。

　　接著我會(huì)向同學(xué)們

　　2、新授

　　接著我會(huì)向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)沙馬王堆漢墓T形帛畫和敦煌莫高窟的第257窟《鹿王本生圖》。并向同學(xué)們提出問(wèn)題：“同學(xué)們知道這兩幅圖畫所處的年代大概是什么時(shí)候?他們繪畫所用的承載物是什么材料呢?”在學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論以后可以得出答案，由我來(lái)進(jìn)行適時(shí)總結(jié)——在紙和絹這兩種中國(guó)畫最重要的繪畫承載物還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)之前，帛和墻面是最重要的載體，由于質(zhì)地優(yōu)良，他們的保存時(shí)間也可以相對(duì)長(zhǎng)久。接著詳細(xì)向同學(xué)們介紹《人物龍鳳圖》、《婦女鳳鳥圖》、莫高窟壁畫285窟《五百?gòu)?qiáng)盜成佛》等優(yōu)秀的畫作。

　　隨著時(shí)間的向后推移，絹和紙就已經(jīng)出現(xiàn)了。中國(guó)繪畫就走向了輝煌和頂峰。接著我會(huì)向同學(xué)們介紹閻立本的《歷代帝王圖》、展子虔的《游春圖》和趙佶的《芙蓉錦雞圖》，并向同學(xué)們提問(wèn)：“這三幅作品所畫的內(nèi)容是什么?他們之間有什么區(qū)別呢?”在同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論以后不難得出答案，他們的內(nèi)容分別是人物、山水和花鳥。而中國(guó)畫最主要的分科也就是這三科，根據(jù)出現(xiàn)時(shí)間的不同這三科也存在著此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。并向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹不同畫科的其他優(yōu)秀畫家和他們的作品。

　　3、鞏固

　　經(jīng)過(guò)以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代繪畫已經(jīng)有了一定的了解，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們翻閱書本，選一幅自己喜歡的作品，并向身邊的同學(xué)介紹自己為什么喜歡這幅作品。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　4、小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代繪畫有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。最后布置作業(yè)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課后完成一篇小短文，短文的內(nèi)容就是把今天在課堂上向同學(xué)介紹的作品用文字的方式記錄下來(lái)，在下節(jié)課的時(shí)候交上來(lái)，完成本堂課的教學(xué)。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　最后說(shuō)一下板書設(shè)計(jì)。我的板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，這樣同學(xué)們能夠更加清晰明了的掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)。

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝!