2018湖北事業(yè)單位備考：綜合應(yīng)用能力B類考前點(diǎn)金及往年真題解析已發(fā)布。湖北華圖將及時(shí)更新國家公務(wù)員考試、湖北公務(wù)員、湖北事業(yè)單位等招考資訊�？忌�敬請(qǐng)關(guān)注【2018湖北事業(yè)單位招聘：473657069】，咨詢電話：027-87870401

　　綜合應(yīng)用能力B類考前點(diǎn)金及往年真題解析

　　【題型認(rèn)知】

　　《綜合應(yīng)用能力(B類)》是針對(duì)事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。試卷由主觀性試題組成，主要題型包括概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

　　【考前點(diǎn)金】

　　《綜合應(yīng)用能力(B類)》是針對(duì)事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力。其中閱讀理解能力主要考察能夠把握社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域文本的事實(shí)和觀點(diǎn)，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料含義�？疾祛}型包含概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、寫作題。

　　概念分析題其實(shí)主要考查的是考生的概括能力，考生可以多做概括訓(xùn)練，例如概括段落大意、給文段擬定標(biāo)題、或者做一些申論中的概括題。

　　校閱改錯(cuò)題考查的是基本的文字表達(dá)能力，可以對(duì)常見的錯(cuò)誤類型做一些總結(jié)。主要是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析、字形辨析、詞語辨析、病句辨析等的綜合考查,通常會(huì)給出一篇社會(huì)科學(xué)類的短文,所給文字在行文邏輯、文字運(yùn)用等方面存在錯(cuò)誤或不當(dāng)之處,要求考生指出并加以改正。

　　論證評(píng)價(jià)題考查的是邏輯的基礎(chǔ)知識(shí)，在備考的時(shí)候需要學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，可以閱讀陳波的《邏輯學(xué)導(dǎo)論》。另外，也可以總結(jié)一些論證中常見的錯(cuò)誤，如偷換概念、以偏概全、非黑即白等。

　　寫作題部分主要考查議論文寫作，主要需要掌握議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)，掌握常規(guī)的論證方法，在平時(shí)需要積累一些素材，充實(shí)文章內(nèi)容。

　　限于篇幅，本次主要對(duì)病句辨析方法給大家做一次解讀。

　　常見病句類型主要包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余。

　　一、語序不當(dāng)

　　(1)定語位置不當(dāng)。如： 廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比走社會(huì)主義的熱情。 (定語“無比”錯(cuò)放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。)

　　(2)狀語位置不當(dāng)。如： 在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。 (狀語“充分”錯(cuò)放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。)

　　二、搭配不當(dāng)

　　(1)主謂搭配不當(dāng)，如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)

　　(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如： 上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)

　　(3)主賓搭配不當(dāng)。如： 政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。(“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。)

　　(4)修飾語與中心語搭配不當(dāng)。如： 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。(應(yīng)改為“廣泛地交換了”。)

　　(5)一面與兩面搭配不當(dāng)。如：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。(“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的�？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身的努力�；蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。)

　　(6)否定與肯定搭配不當(dāng)。如： 究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)?是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢?我們的回答是否定的。(前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。)

　　三、成份殘缺或贅余

　　(1)成分殘缺

　　①缺主語。如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。(“說明”的主語是什么?介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。)

　　②缺謂語。如：最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢?在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通順。)

　�、廴辟e語。如：我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。(“走上……的道路”才合適。)

　　四、贅余成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。

　�、傥覀兌�年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。(主語多余。)

　　②上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。(謂語多余)

　�、奂o(jì)念“三•八”節(jié)的到來。(賓語后有多余成分。)

　�、苓@句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。(定語多余)

　　以上就是對(duì)病句辨析的分類，希望大家能夠認(rèn)真閱讀，使得校閱改錯(cuò)正確率有所提升。

　　【考題解析】

　　2017年武漢市直事業(yè)單位招聘考試《綜合應(yīng)用能力B類》考題解析

　　一、校閱改錯(cuò)題

　　下列文字在行文邏輯、文字應(yīng)用等方面存在一些錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，請(qǐng)指出其中的8處并予以改正。

　　要求：指出及改正時(shí)，請(qǐng)使用句子序號(hào)，不用抄寫全句。

　　傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)從學(xué)校教育著手。‚對(duì)青少年進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育既是“打底色工程”，而是“鑄魂工程”，學(xué)校教育無疑是重要陣地。ƒ但也應(yīng)當(dāng)看到，在向全球化、信息化和終身學(xué)習(xí)社會(huì)邁進(jìn)的今天，教育的范圍不可泛話，傳統(tǒng)文化教育的責(zé)任不僅僅框定在學(xué)校教育層面，而應(yīng)立足大教育。

　�、苋缃瘢�教育社會(huì)化和社會(huì)教育化已經(jīng)成為世界教育發(fā)展的一個(gè)重要驅(qū)勢(shì)。⑤許多發(fā)達(dá)國家，越來越重視校外教育機(jī)構(gòu)在文化傳承中的重要作用。⑥社區(qū)、企業(yè)、家庭、公共文化機(jī)構(gòu)等都越來越成為學(xué)校教育之外的重要教育場所。⑦美國為了培養(yǎng)青少年兒童的藝術(shù)與人文素養(yǎng)，將博物館教育與學(xué)校教育對(duì)接融合，博物館教育已成為青少年進(jìn)行歷史文化傳承與創(chuàng)新教育的重要渠道和學(xué)校課堂教育的有效補(bǔ)充。⑧德國對(duì)青少年人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不止是停留在學(xué)校教育層面，在社區(qū)的文化活動(dòng)中，甚至在社會(huì)教育機(jī)構(gòu)中也納入相關(guān)主題，形成“國家、社會(huì)、社區(qū)、個(gè)人共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)”的綜合育人體系。

　�、醾鹘y(tǒng)文化教育應(yīng)當(dāng)融入開放的、豐盈的社會(huì)教育之中。⑩目前，我國由政府投資興建的青少年校外活動(dòng)場所近1萬多所，血多校外教育機(jī)構(gòu)都在充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開發(fā)適應(yīng)小學(xué)生需要的傳統(tǒng)文化活動(dòng)項(xiàng)目，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓融入體驗(yàn)性教育活動(dòng)中，讓請(qǐng)少年兒童在活動(dòng)和體驗(yàn)中切身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。⑾比如北京市豐臺(tái)區(qū)少年宮組織的走進(jìn)古代錢幣博物館活動(dòng)，除了安排學(xué)生體驗(yàn)制作刀幣，還帶孩子們參觀，通過讓孩子們了解我國古錢幣的發(fā)展史和現(xiàn)代科技的進(jìn)步，提高學(xué)生的鑒賞能力和民族自豪感。⑿此外，以我國豐富的文化遺產(chǎn)資源為載體，一傳統(tǒng)文化為主題開展的校外研學(xué)旅行活動(dòng)，也成為很多地方進(jìn)行傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的新形勢(shì)和新亮點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　1. ‚句關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤。“而”改為“又”。

　　2. ƒ句錯(cuò)別字。“話”改為“化”。

　　3. ƒ句行文邏輯錯(cuò)誤。“不可”改為“應(yīng)當(dāng)”。

　　4. ④句錯(cuò)別字。“驅(qū)”改為“趨”。

　　5. ⑦句介詞成分殘缺。在“成為”之后加“對(duì)”。

　　6. ⑧句詞語搭配錯(cuò)誤。“不止”改為“不只”。

　　7. ⑩句量詞堆砌，使用錯(cuò)誤。刪除“近”或“多”字。

　　8.(12)句錯(cuò)別字。“形勢(shì)”改為“形式”。

　　二、概念分析題

　　分析材料中的觀點(diǎn)、提法、表述等，按要求回答2-3題

　　推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21實(shí)際海上絲綢一路(一下簡稱“一帶一路”)建設(shè)，是中國政府提出的重大倡議。它將充分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)。“一帶一路”旨在積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體、責(zé)任共同體。近年來，不同學(xué)者對(duì)“一帶一路”概念的解讀也各有側(cè)重。

　　觀點(diǎn)一：“一帶一路”強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)政府間合作，積極構(gòu)建多層次政府間宏觀交流機(jī)制，深化利益融合，促進(jìn)政治互信，達(dá)成合作新共識(shí)。沿線各國可以就經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策進(jìn)行充分交流對(duì)接，共同制定推進(jìn)區(qū)域合作的規(guī)劃和措施，協(xié)商解決合作中的問題，共同為務(wù)實(shí)合作及大型項(xiàng)目實(shí)施提供政策支持。

　　觀點(diǎn)二：“一帶一路”強(qiáng)調(diào)在尊重相關(guān)國家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，沿線國家應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的對(duì)接，共同推進(jìn)國際骨干通道建設(shè)，逐步形成連接亞洲各次地區(qū)以及亞歐非之間的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施綠色低碳化建設(shè)和運(yùn)營管理，在建設(shè)中充分考慮氣候變化影響。

　　觀點(diǎn)三：“一帶一路”強(qiáng)調(diào)研究解決投資貿(mào)易便利化問題，消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國良好的營商環(huán)境，積極同沿線國家和地區(qū)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作蛋糕。

　　2、分別指出以上三則觀點(diǎn)各從哪一種角度界定了“一帶一路”的概念(6分)

　　要求：簡明、準(zhǔn)確，不超過50個(gè)字。

　　【參考答案】

　　(1)觀點(diǎn)一：政府間政治互信角度。

　　(2)觀點(diǎn)二：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)角度。

　　(3)觀點(diǎn)三：貿(mào)易和商業(yè)合作角度。

　　(字?jǐn)?shù)：50)

　　3、根據(jù)以上三則觀點(diǎn)，歸納“一路一帶”的基本任務(wù) 。(14分)

　　要求：簡明、準(zhǔn)確，不超過100字

　　【參考答案】

　　1.加強(qiáng)政府間合作，構(gòu)建宏觀交流機(jī)制，共同提供政策支持。2.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的對(duì)接，推進(jìn)國際骨干通道建設(shè)，形成地區(qū)間基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。3.貿(mào)易便利化，消除投資和貿(mào)易壁壘，共同商建自由貿(mào)易區(qū)。(字?jǐn)?shù)：99)

　　三、論證評(píng)價(jià)題

　　4、請(qǐng)認(rèn)真閱讀給定材料，指出其中存在的4出論證錯(cuò)誤，并分別進(jìn)行簡要評(píng)述，每條不超過150字，論證錯(cuò)誤主要包括論證中的概念不明確，推理不嚴(yán)密等。

　　“2016年比房價(jià)上漲更快的是明星的片酬!”日前，在上海舉行的2017SMG制播年會(huì)上，某嘉賓就拋出猛料。主講嘉賓直指資本燒燙的電視劇市場之病根，高片酬壓力下制片成本大幅提升，演員高片酬無疑是“爛片”充斥熒屏的根本原因。

　　明星片酬屢創(chuàng)新高，并不是新鮮話題。譬如，改編自網(wǎng)絡(luò)小說的電視劇《如懿傳》，號(hào)稱男女主角片酬合計(jì)超過1.5億元;4年前一線明星一集電視劇身價(jià)20萬元，如今70萬元才是“基本工資”。是誰讓明星片酬一直在飛?影視劇要有賣點(diǎn)，無論是投資方還是購片方，當(dāng)然首選人氣人緣的“明星臉”。對(duì)影視大腕來說，在頻頻遭“搶”的語境下，身價(jià)飆漲則是必然，像演員張某就是如此，他爆紅后在片場耍大牌的新聞不絕于耳。因此，演員的高片酬后往往便是耍大牌和漫天要價(jià)。

　　有數(shù)據(jù)顯示，主要明星片酬占到一部劇投資的50%以上的劇不在少數(shù)，更有甚者比例高達(dá)70%，這顯然是不合理的。盡管明星“一分價(jià)錢一分貨”，但就算有高片酬的明星加盟，也不一定能帶來影視作品的高品質(zhì)和高票房。可見，影視作品的高品質(zhì)或者高票房并不是這些高片酬明星所帶的。

　　明星片酬過高，無疑是影視業(yè)發(fā)展的一顆“毒瘤”。理性的影視市場應(yīng)以“好作品’說話，讓演員薪酬回歸常態(tài)，就能夠拿出更好的作品，做到讓影視行業(yè)健康發(fā)展。

　　【參考答案】

　　1.第一段，判斷不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤類型是絕對(duì)化表述。“主講嘉賓直指資本燒燙的電視劇市場之病根，高片酬壓力下制片成本大幅提升”，制片成本提升可能能夠解釋“爛片”充斥，是“爛片”充斥的一個(gè)原因，但是據(jù)此無法推出是“爛片”充斥的根本原因。(字?jǐn)?shù)：112)

　　2.第二段，判斷不準(zhǔn)確、推理不嚴(yán)密。原文指出，影視劇要有賣點(diǎn)，當(dāng)然首選人氣人緣的“明星臉”。這也許會(huì)導(dǎo)致明星片酬增加，但是并非必然增加，屬于絕對(duì)化表述。此外，原文根據(jù)演員張某爆紅后在片場耍大牌的新聞不絕于耳，就推出演員的高片酬后往往便是耍大牌和漫天要價(jià)。這屬于以偏概全，孤證不立。(字?jǐn)?shù)：139)

　　3.第三段，判斷不準(zhǔn)確。原文認(rèn)為，就算有高片酬的明星加盟，也不一定能帶來影視作品的高品質(zhì)和高票房，已經(jīng)承認(rèn)這是一種可能性。但是結(jié)論卻說，影視作品的高品質(zhì)或者高票房并不是這些高片酬明星所帶來的。把可能性當(dāng)做必然性，進(jìn)行完全否定，屬于絕對(duì)化表述。(字?jǐn)?shù)：120)

　　4.第四段，推理不嚴(yán)密。原文認(rèn)為，讓演員薪酬回歸常態(tài)，就能夠拿出更好的作品。拿出更好作品的原因很多，演員薪酬回歸常態(tài)只是其中之一，只看到了一方面的原因，屬于因果論證中的復(fù)合因果。(字?jǐn)?shù)：88)

　　四、寫作題

　　5、仔細(xì)閱讀下列材料，按要求作答

　　人以誠立身，國以誠立心。誠信既是公民道德的基石，也是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，更是標(biāo)定民族前行方向的一個(gè)路標(biāo)。這些年來，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提倡，到個(gè)人征信體系的建立，讓誠信成為每個(gè)人在社會(huì)上的”通行證“，成為普遍的共識(shí)和努力方向。

　　然而，羅馬并非一日建成。誠信建設(shè)，也絕非一朝一夕之功。2016年5月，由中國政法大學(xué)中國誠信建設(shè)研究中心主持完成的《中國誠信建設(shè)狀況研究報(bào)告》正式發(fā)布。報(bào)告指出，中國誠信建設(shè)總體形勢(shì)健康向上的同時(shí)，商業(yè)欺詐，制假售假、學(xué)術(shù)不端等誠信缺失問題，在一定程度上已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的頑癥。數(shù)據(jù)更是顯示，企業(yè)每年因?yàn)椴徽\信導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億。這樣的問題，令人警醒之余，也提示我們，讓誠信成為底色，任重而道遠(yuǎn)。

　　綜合上述材料，聯(lián)系實(shí)際，以“推進(jìn)社會(huì)誠信體系建設(shè)”為題，寫一篇議論文。

　　要求：1、觀點(diǎn)明確，議論充分、條理清晰，語言流暢;

　　2、總字?jǐn)?shù)800-1000字左右。

　　【參考答案】

　　推進(jìn)社會(huì)誠信體系建設(shè)

　　從毒奶粉到毒疫苗，從古代社會(huì)的童叟無欺再到無良商家的坑蒙拐騙，一樁樁誠信缺失的惡性事件發(fā)人深省，一件件腐蝕誠信的案例令人心痛。正如《中國誠信建設(shè)狀況研究報(bào)告》中指出的那樣，雖然我國誠信建設(shè)總體形勢(shì)健康向上，但與此同時(shí)，商業(yè)欺詐等誠信缺失問題，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的頑癥。在推進(jìn)“四個(gè)全面”的時(shí)代背景下，大力加強(qiáng)推進(jìn)社會(huì)誠信體系建設(shè)正當(dāng)其時(shí)。

　　推進(jìn)社會(huì)誠信建設(shè)，要以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造誠信的社會(huì)氛圍為切入點(diǎn)。氛圍是社會(huì)大眾的公共價(jià)值認(rèn)同。一個(gè)社會(huì)具有什么樣的氛圍，直接影響著社會(huì)的道德風(fēng)尚。社會(huì)氛圍的形成，主要取決于公民的思想與價(jià)值觀。古語云，近朱者赤，近墨者黑。破窗理論指出，一扇窗戶破了，如果無人問津，那么很有可能導(dǎo)致一個(gè)房間或一棟樓的坍塌。這說明每個(gè)公民的思想和價(jià)值觀念的形成與周圍環(huán)境有關(guān)，往往受到他人的影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)我國誠信建設(shè)的綱領(lǐng)，為誠信建設(shè)指明了總方向。因此，必須推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造誠信的社會(huì)氛圍。宣傳部門要加大對(duì)電視作品的審核監(jiān)督力度，確保正確的輿論導(dǎo)向，要出臺(tái)完善的審核制度并建立舉報(bào)監(jiān)督機(jī)制。此外，媒體要自覺傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系，特別是在宣傳“誠信”方面做文章，創(chuàng)新宣傳形式，推出一大批群眾喜聞樂見的圖書、電視節(jié)目等文化載體，確保宣傳效果深入人心。

　　推進(jìn)社會(huì)誠信建設(shè)，要以建立個(gè)人征信體系為著力點(diǎn)。誠信行為是對(duì)堅(jiān)守誠信的最佳詮釋。經(jīng)過改革開放，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，物質(zhì)生活得到很大改善，社會(huì)上涌現(xiàn)出的誠信行為也比比皆是。武漢的“信義兄弟”孫先生，在哥哥去世之后，毅然信守諾言，如數(shù)發(fā)放工資款;杭州的“最美司機(jī)”，在受傷身體不適后，并未棄乘客而去，而是忍痛將車停在目的地。這些都為社會(huì)樹立了榜樣。但與此同時(shí)，一些非誠信行為，如爾虞我詐、欺行霸市等仍然有較大藏匿空間。這些非誠信行為如同瘟疫，如果任其擴(kuò)散，很有可能顛覆正確的價(jià)值觀，老實(shí)人吃虧，讓好心人流淚。為此，要建立公民個(gè)人征信體系。應(yīng)利用技術(shù)手段，建立個(gè)人誠信檔案，并與個(gè)人身份認(rèn)證相結(jié)合，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。根據(jù)誠信度高低獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)于誠信度較高的公民，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要建立健全法律法規(guī)，加大對(duì)非誠信行為的打擊力度。

　　羅馬并非一日建成，誠信建設(shè)絕非一朝一夕之功。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，在政府堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在媒體的大力宣傳教化下，我國社會(huì)的誠信建設(shè)一定能綻放出絢麗的花朵!