縱觀當(dāng)下眾多公職類(lèi)考試，綜合分析能力都是重中之重。考生想要斬獲高分，就必須重視這一能力的提升。試卷對(duì)于綜合分析能力的考查，體現(xiàn)在多種題型當(dāng)中。首先，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的綜合分析的題目，要求考生就一個(gè)特定的社會(huì)現(xiàn)象、事件以及一些特定的對(duì)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談自己的看法，有時(shí)也會(huì)要求考生解釋一句話或者某種現(xiàn)象的含義。除了專(zhuān)門(mén)的題目之外，還會(huì)在申發(fā)論述的題目中也考查考生的分析能力，考察的方法靈活多樣。而且最近幾年來(lái)，在申發(fā)論述中強(qiáng)調(diào)考查考生的分析能力已成為一個(gè)趨勢(shì)，如此種種，都要求我們必須加強(qiáng)綜合分析能力的培養(yǎng)。

　　然而隨著綜合分析的演變，題目難度不斷加深，很多學(xué)生也只會(huì)非常機(jī)械地按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)的這樣一個(gè)套路去對(duì)綜合分析進(jìn)行作答!誠(chéng)然，這是解決綜合分析的基本思路。但很多學(xué)生拿到題之后，只記住這一框架!完全不知道該怎么提觀點(diǎn)，怎么去論證，怎么去落實(shí)!造成考生普遍迷茫!這當(dāng)中，又以論證觀點(diǎn)最讓考生頭痛!

　　考生經(jīng)常不知道如何下手，其實(shí)，仔細(xì)研究歷年真題不難發(fā)現(xiàn)，分析的過(guò)程，就是圍繞分析的主體，去找與其相關(guān)的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響等相關(guān)的要素，然后再將這些要素進(jìn)行整合，用正確的邏輯將他們進(jìn)行連接，呈現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)極好的分析過(guò)程。在這一過(guò)程中，我們要秉持的一個(gè)原則就是：材料為王，答案都是來(lái)源于材料的!給定資料中和分析對(duì)象相關(guān)的內(nèi)容，都可以作為分析的論據(jù)用到答題當(dāng)中!

　　我們以一道國(guó)考真題，對(duì)“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障發(fā)表看法”為例，材料中的某教授說(shuō)了，“他們?cè)��?jīng)對(duì)新技術(shù)的使用充滿信心”，從這里的“曾經(jīng)”其實(shí)就可以推得出來(lái)，新技術(shù)的使用并不能起到預(yù)期的效果，我們進(jìn)一步分析材料，就可以得出，新技術(shù)的使用確實(shí)可以讓他們的生活變得更方便，開(kāi)闊農(nóng)民工的視野，讓他們能多一些表達(dá)的渠道，從而為他們維權(quán)。讀到這里同學(xué)們就應(yīng)該對(duì)材料建立一定的敏感性，這就屬于新技術(shù)的使用帶來(lái)的影響，而且是積極地影響，這就可以寫(xiě)到我們的分析論證部分去了!繼續(xù)閱讀材料就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于馬太效應(yīng)的存在，實(shí)際上，一些精英階層通過(guò)新技術(shù)的使用能獲得比普通階層更多的利益，非但沒(méi)有突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，反而拉大了差距，所以我們可以得出我們的看法，即新技術(shù)的使用目前是不能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障的。得出這個(gè)看法之后，還要對(duì)其分析，而分析的過(guò)程就是我們剛剛提到過(guò)的新技術(shù)的使用產(chǎn)生的影響!有積極的，也有消極的，從而也得出了我們的書(shū)寫(xiě)分析部分答案的邏輯，就是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以先寫(xiě)新技術(shù)的使用帶來(lái)的積極地影響，再寫(xiě)其帶來(lái)的消極影響-馬太效應(yīng)。這樣的答題邏輯就清晰了，讀者很容易就能夠抓到重點(diǎn)，而這里的讀者，就是閱卷人，閱卷人看得清晰了，分?jǐn)?shù)自然就高了。

　　基于以上分析，考生在備考過(guò)程中，要重視對(duì)材料的深度閱讀，在讀懂的基礎(chǔ)上，還要讀透材料，分清哪些材料可以用來(lái)作為答案要點(diǎn)呈現(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)材料的敏感性，此外還要重視分析能力的培養(yǎng)，還要注意各要素之間的聯(lián)系。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，還可以多看一些對(duì)于熱點(diǎn)事件的評(píng)價(jià)，了解一些事件的各方的不同觀點(diǎn)等等，培養(yǎng)分析的能力。當(dāng)然，這一能力的養(yǎng)成，就需要在老師的指導(dǎo)下，多加練習(xí)。為取得理想的分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。