2016年上半年江門市事業(yè)單位考試言語理解得分點之主體排除法

　　廣州師資中心 李琳老師

　　在言語理解與表達的題型當中，主體排除法是運用比較頻繁的技法，如果能夠掌握好主體排除法，將會大大的提高我們的做題時間并且能夠提升我們做題的準確率。那么，本期華圖教育李琳老師將為廣大考生講解如何用主體排除法在2016年上半年江門市事業(yè)單位公開考試中快速得分。首先，我們來看一下2016年上半年江門市事業(yè)單位公開考試中，言語理解與表達科目具體的考情。

2016年上半年江門市事業(yè)單位公開考試之言語理解與表達
邏輯填空	語句排序題	片段閱讀	總體量
5道題	2道題	3道題	10道題

　　通過這張表我們會發(fā)現(xiàn)片段閱讀的題量占總題量的30%，所占比重相對比較大，并且通過分析我們會發(fā)現(xiàn)這3道題目都可以用主體排除法來快速準確的排除選項。那什么是主體排除法呢?主體是指文段核心闡述的對象(即本文段的話題)或強調(diào)的重點，因此我們在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)選項中沒有出現(xiàn)主體詞則通常可以直接排除，從而大大提高我們做題時間與準確率。接下來，我們將從實操層面，運用本次考試中的言語題目來為大家演示如何運用這一答題技巧：

　　【例1】傳統(tǒng)的動物資源保護措施主要是劃定保護區(qū)或建立保種基礎。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止;建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。

　　這段文字主要介紹了：

　　A.保護動物物種多樣性所取得的突破性進展

　　B.動物資源保護促成了生物技術(shù)新成果的誕生

　　C.生物技術(shù)的進步為動物資源保護開辟了新天地

　　D.傳統(tǒng)資源保護措施所遇到的困難和取得的進步

　　【解析】根據(jù)提問“主要介紹”可知本題為主旨概括題。材料可分為兩部分，“傳統(tǒng)的動物資源保護措施……容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象”主要講傳統(tǒng)的動物保護措施所存在的缺點，最后一句提到新生物技術(shù)成果的問世，“為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑”，這句正是文段的主旨句，那么在這句話當中，作者想要強調(diào)的重點就是新生物技術(shù)，也就是說新生物技術(shù)是文段的主體。選項A、B沒有提到新生物技術(shù)這個主體，直接排除;B項因果顛倒;而C項為該句的同義替換，因此選擇C。

　　【例2】與硬實力相比，軟實力偏重的是一種影響力、一種精神性。一個城市的軟實力是外界對這個城市吸引力、感染力的直覺反應和頭腦印記，是市民對這座城市的認同與依戀，是城市管理者智慧與情懷的折射。軟實力與硬實力結(jié)合，構(gòu)成了一個城市的整體實力，而兩者相加并非一個常數(shù)，軟實力直接影響著硬實力效能的發(fā)揮。軟實力像一條繩子，硬實力像一堆硬干柴，繩子雖軟，卻可以把硬干柴緊緊捆綁在一起，形成鑄造一座美好城市的巨大能量。

　　這段文字意在說明：

　　A.城市整體實力的概念及其構(gòu)成

　　B.城市軟實力的內(nèi)涵及其重要性

　　C.城市軟實力和硬實力各有側(cè)重

　　D.城市軟實力和硬實力相得益彰

　　【解析】根據(jù)提問“意在”可知本題為意圖判斷題。文段雖然提到了硬實力與軟實力兩個方面，但顯然更加側(cè)重軟實力。前兩句講述了一個城市軟實力的內(nèi)涵，即“外界對這個城市.....情懷的折射”;后兩句講述了軟實力對城市的重要性，即“直接影響著硬實力效能的發(fā)揮”“鑄造一座美好城市的巨大能量”，因此本文段的主體是軟實力，硬實力不是重點，所以直接排除 C、D 兩項;文段的重點不是“整體實力”，排除 A 項。故正確答案為 B。

　　【例3】濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶，和森林、海洋一起并稱地球三大生態(tài)體系，在維護生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候、抵御洪水等方面起著重要作用。1998 年那次長江大洪水讓人們終于意識到濕地(尤其是和長江相通的許許多多湖泊和沼澤地)能夠?qū)�洪水起到緩沖的作用�？墒�，許多湖泊因為圍湖造田的需要而被人為隔離了，只留下一個很少開啟的水閘和長江相通。于是，這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬斷，遇到洪水便無能為力了。

　　這段文字意在說明：

　　A.圍湖造田是一項弊大于利的錯誤舉措

　　B.占用濕地是造成長江洪水的重要因素

　　C.人類應該反省自身行為對環(huán)境的破壞

　　D.應該充分發(fā)揮濕地對洪水的緩沖作用

　　【解析】根據(jù)設問可知本題是意圖判斷題。文段首句點明了濕地的重要作用。接著通過列舉1998年長江大洪水的事例來具體闡述濕地對于洪水的緩沖作用，并通過轉(zhuǎn)折性引導詞“可是”引出文段重點，即主旨句，主要說明了對濕地人為地破壞使?jié)竦厥�去了對洪水的緩沖作用，帶來巨大災難;那么可知文段強調(diào)的主體是濕地，意在強調(diào)我們應該吸取教訓，充分發(fā)揮濕地對洪水的緩沖作用。A、C選項錯誤，文段主要圍繞“濕地”展開討論，A、C項主體與文段不一致;B選項錯誤，占用濕地不是造成洪水的因素，只是使?jié)竦厥�去了緩沖的作用。故本題正確答案為D。

　　通過以上的分析我們學習到了在言語理解與表達題型當中如何運用主體排除法，當然，在公務員考試言語科目當中除了可以運用主體排除法之外，也會常常運用到反面論證、援引觀點等其它技法，那到底應該如何運用這些技法來幫助我們快速、準確的答題呢?接下來我們將會在具體分析模塊得分點的時候為大家進行詳細講解。下期華圖教育李琳老師將繼續(xù)為大家介紹廣東省公務員考試言語得分點之反面論證，敬請關注!