一、 概述

　　閱讀的材料是自然科學(xué)類文章所涉范圍比較廣泛，包括物理、化學(xué)、生物、農(nóng)業(yè)科學(xué)、天文、地理、信息等諸多門類，這些文章緊緊跟蹤自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的最新成果及研究領(lǐng)域。題材陌生，信息量大。

　　科技文獻(xiàn)閱讀題一般以客觀、主觀形式或者主客觀搭配的形式命題。

　　二、 作答方法之客觀性試題作答

　　科技文獻(xiàn)客觀試題部分主要考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析、理解能力及對(duì)文章的整體把握能力。

　　1.通讀原文 整體感知

　　首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文從整體上抓住文中提供的重要信息，同時(shí)對(duì)這些重要信息的內(nèi)容加以勾畫(huà)并標(biāo)注，把握好關(guān)鍵詞、句，全面理解表達(dá)文章信息的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過(guò)渡句以及使用雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。這既是命題者常做“手腳”之處，也是解題突破口。

　　2.審讀選項(xiàng) 找準(zhǔn)原句

　　針對(duì)客觀性試題而言，先仔細(xì)閱讀題目中四個(gè)選項(xiàng)，然后再次閱讀原文，圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找并劃出與之在文中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在劃出的原句前標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)。

　　3.比較異同 辨析正誤

　　將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容——與篩選出的原文信息比較仔細(xì)找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，符合原文意思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，最后根據(jù)題干要求選出答案。

　　三、真題演練

　　【示例1】

　　人類是地球生物圈中的一員，作為有智慧的生物，人類從這個(gè)生物圈中受益很多，用“生植物做藥物就是其中之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界每年有40% 的藥物來(lái)自“生植物的提取物，這里還未包括古老民族都有的傳統(tǒng)療法：直接用“生植物做藥，中醫(yī)的草藥就是一個(gè)例子。

　　如果你牙疼，西醫(yī)解釋為細(xì)菌感染，用殺菌的消炎藥治療。中醫(yī)卻解釋為“上火”，用清熱的草藥治療。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明兩種方法都有效，但哪種解釋有道理，人們的看法就大相徑庭了。

　　用高倍顯微鏡可以看到造成發(fā)炎的細(xì)菌，因此人們不懷疑西醫(yī)的科學(xué)性。但是，中醫(yī)說(shuō)的“上火”，卻令人難以解釋。于是有人就把中醫(yī)斥之為“不科學(xué)”，事實(shí)上，只是因?yàn)橹嗅t(yī)的道理更深?yuàn)W，過(guò)去的條件不成熟，無(wú)法理解它而已。中醫(yī)體系在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就得以初步建立，公元前5世紀(jì)的扁鵲代表了那個(gè)時(shí)代的中國(guó)醫(yī)學(xué)的最高成就，他所采用的切脈、望色、聞聲、問(wèn)病四診法和當(dāng)時(shí)廣為流行的砭石、針灸、按摩、湯液、手術(shù)、吹耳、導(dǎo)引等方法一直沿用至今。戰(zhàn)國(guó)晚期出現(xiàn)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)的集大成著作，它第一次提出了臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)，成為日后中醫(yī)理論進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。它采用陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，作為處理醫(yī)學(xué)中各種問(wèn)題的總原理，，為臨床診斷提供了理論說(shuō)明。現(xiàn)在世界上越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中醫(yī)的科學(xué)性，正如英國(guó)《自然》雜志主編坎貝爾博士所說(shuō)，中國(guó)古代科學(xué)方法重視從宏觀、集體、系統(tǒng)角度研究問(wèn)題，其代表是中醫(yī)的研究方法，這種方法值得進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)。

　　歸功于人們對(duì)基因提制和蛋白質(zhì)制造過(guò)程越來(lái)越多的知識(shí)，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，人類的疾病都直接或間接地與這些制造過(guò)程有關(guān)。細(xì)菌或病毒能致病是因?yàn)樗鼈兛梢郧秩爰?xì)胞，影響這些復(fù)制或制造過(guò)程，當(dāng)前化學(xué)家們?cè)谘芯糠肿幼詮?fù)制和自組裝過(guò)程，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)，如成分、濃度和酸堿度等，也會(huì)影響這些過(guò)程。比如煙酒過(guò)度后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)會(huì)變得有利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過(guò)程，因而致病。溶液的物理化學(xué)性質(zhì)的這種狀態(tài)，就是中醫(yī)說(shuō)的“上火”。在服用了中藥后溶液的物理化學(xué)性質(zhì)變得不利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過(guò)程，因此逐步恢復(fù)正常。

　　目前，解開(kāi)中草藥科學(xué)原理之謎的條件已經(jīng)成熟。我們正需要一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)直接觀察中藥是如何影響細(xì)胞的物理化學(xué)性質(zhì)，并進(jìn)而影響基因復(fù)制和蛋白質(zhì)的復(fù)制和生產(chǎn)。實(shí)現(xiàn)這種觀察有不少技術(shù)上的困難，需要中醫(yī)、西醫(yī)和化學(xué)、物理學(xué)家們通力合作才能解決。

　　但是，當(dāng)這個(gè)謎解開(kāi)后，中醫(yī)的每一點(diǎn)并不一定都可以用西醫(yī)的理論來(lái)理解。反之亦然。中醫(yī)把人這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)觀察和治療，西醫(yī)則從微觀結(jié)構(gòu)來(lái)觀察和治療人體。按照物理學(xué)的說(shuō)法，這兩種觀點(diǎn)是互補(bǔ)的。每一種都是對(duì)另一種的補(bǔ)充，每一種都沒(méi)有包含全部真理。因此，最好的醫(yī)學(xué)應(yīng)該是中西醫(yī)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)。

　　1.單項(xiàng)選擇題：下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.中醫(yī)體系在先秦時(shí)期就已發(fā)展成熟

　　B.扁鵲最早提出了臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)

　　C.砭石、針灸、按摩、導(dǎo)引等方法從戰(zhàn)國(guó)晚期沿用至今

　　D.陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)是葉黃帝內(nèi)經(jīng)曳處理醫(yī)學(xué)問(wèn)題的總原理

　　2.單項(xiàng)選擇題：下列說(shuō)法符合作者觀點(diǎn)的是( )

　　A.西醫(yī)的某些觀念無(wú)法用中醫(yī)的理論來(lái)解釋

　　B.從物理學(xué)上看，中醫(yī)和西醫(yī)結(jié)合能解釋所有的疾病

　　C.對(duì)于復(fù)雜疾病的治療應(yīng)該同時(shí)采用多種方法

　　D.中醫(yī)理論的解釋比西醫(yī)更復(fù)雜，但沒(méi)有西醫(yī)成熟

　　【示例2】

　　美國(guó)基因?qū)W專家在研究了人體內(nèi)幾百種不同細(xì)菌的DNA后證明，剛出生的嬰兒其體表和體內(nèi)是無(wú)菌的。但在出生后幾個(gè)小時(shí)，隨著吃奶、喝水等，一些細(xì)菌便乘機(jī)進(jìn)入體內(nèi)“安家落戶”。此后““移民”越來(lái)越多，逐漸形成一個(gè)龐大的“王國(guó)”。最初的“殖民戰(zhàn)爭(zhēng)”決定了每個(gè)人體內(nèi)細(xì)菌的類型，有的是“常住居民”，有的則屬于“流動(dòng)人口”。細(xì)菌也有自己的“語(yǔ)言”，喜歡群居，一般同一種細(xì)菌聚集在一起，既交友也樹(shù)敵。如果將人體內(nèi)的細(xì)菌逐個(gè)頭尾相接，其長(zhǎng)度可繞地球2周還多，僅人類消化道就含有將近2.04公斤細(xì)菌。

　　別以為細(xì)菌都是有害的，其實(shí)大部分細(xì)菌是有益于身體健康的。研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人所攜帶的細(xì)菌種類各有不同，被視為人體虛擬器官，人的健康長(zhǎng)壽離不開(kāi)正常的菌群。比如生活在我們腸道中的雙歧桿菌、乳酸桿菌等。不僅可以幫助消化，還能保護(hù)人體不受病原體感染。用人體自身細(xì)胞不能產(chǎn)生的酶，合成我們所需要的維生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。比如氨基酸。

　　人體的皮膚實(shí)際上也是一個(gè)細(xì)菌““動(dòng)物園”，大約生活著250種細(xì)菌。研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的皮膚上都有大約3/4的細(xì)菌與別人皮膚表面的細(xì)菌不一樣，男性與女性皮膚上的細(xì)菌也有著顯著的差別。它們大多對(duì)我們的皮膚起著保護(hù)作用，并為每個(gè)人制造著獨(dú)特的體味。

　　但也有一些細(xì)菌會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。人體有五個(gè)細(xì)菌最多的角落，分別是口腔、鼻腔、腋窩、外陰、腸道。人的口腔是細(xì)菌難得的沃土，美味的食物殘?jiān)�和適宜的溫濕度，為細(xì)菌創(chuàng)造了舒適的生存環(huán)境。各種細(xì)菌爭(zhēng)相云集，也為有害菌群的孳生提供了有利條件。一不小心，口腔潰瘍、牙周炎、口臭、疼痛等擾得人不得安寧。每天早晨我們所刷掉的牙垢就由600種細(xì)菌組成，儼然就是一個(gè)團(tuán)結(jié)緊密的“社區(qū)”。常見(jiàn)的肺炎球菌則寄居在人的呼吸道里。在外部溫濕度適宜的情況下，這種細(xì)菌與人體相安無(wú)事。受涼、過(guò)度疲勞、精神受到強(qiáng)烈刺激、創(chuàng)傷等導(dǎo)致人體免疫力下降時(shí)，這種平衡便會(huì)被打破。肺炎、老慢支等呼吸系統(tǒng)疾病就特別容易復(fù)發(fā)。

　　越來(lái)越多的研究表明，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境可能反而會(huì)給人類的健康帶來(lái)危害。英美科學(xué)家聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和病菌，是5歲以下人群I型糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之一。而那些生活在農(nóng)村的孩子由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病的幾率反而很低。加拿大麥克馬斯特大學(xué)的研究人員也首次證明，腸道內(nèi)的細(xì)菌會(huì)影響大腦的化學(xué)反應(yīng)和行為舉止。這是一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椴簧俪Ｒ?jiàn)腸胃疾病往往伴隨著情緒焦慮和抑郁。

　　1.單項(xiàng)選擇題：下列關(guān)于原文有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.人的一生，都與細(xì)菌結(jié)下不解之緣。細(xì)菌不僅生活在我們周圍環(huán)境，還在我們體內(nèi)蟄居、繁殖。

　　B.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：寄居在人體的細(xì)菌，有的對(duì)人體有害，有的則對(duì)人體有益，如乳酸桿菌等。

　　C.人剛一出生，人體內(nèi)便會(huì)帶有多種不同的細(xì)菌。隨著年齡的增長(zhǎng)，人體內(nèi)的細(xì)菌也會(huì)越來(lái)越多。

　　D.每個(gè)人體內(nèi)的細(xì)菌類型往往是不同的，且細(xì)菌一般喜歡群居，常常是同一種細(xì)菌聚集在一起。

　　2.不定項(xiàng)選擇題：下列理解和分析，符合原文意思的是( )

　　A.人體中的細(xì)菌大多數(shù)是紅臉英雄，被人看作是人體的虛擬器官。有益細(xì)菌決定著人體的健康與長(zhǎng)壽

　　B.人體腸道中的雙歧桿菌對(duì)人體的貢獻(xiàn)有兩種，一是幫助消化，二是產(chǎn)生人體自身細(xì)胞不能產(chǎn)生的酶

　　C.研究表明，兒童時(shí)期如果更早的接觸到帶有細(xì)菌的物質(zhì)，反而對(duì)人體健康有益，減少某些疾病幾率。

　　D.人體皮膚上也生活著大量的細(xì)菌，細(xì)菌中的大部分對(duì)皮膚起著保護(hù)作用，并使自身顯示出獨(dú)特氣味

　　四、作答技巧之主觀題

　　主觀題的問(wèn)題設(shè)置，一般是問(wèn)對(duì)于文中關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的理解，或者是對(duì)于問(wèn)題、原因、觀點(diǎn)的分析等，而其答案往往來(lái)源于原文。

　　1.理解文中重要概念

　　在通讀原文，整體感知的前提下，重點(diǎn)關(guān)注文中關(guān)鍵詞，理解其含義。值得考生注意的是，一定要結(jié)合語(yǔ)境對(duì)照理解。一是根據(jù)上下文推斷多義詞在文中的含義;二是根據(jù)上下文把握詞的語(yǔ)境義;三是代詞或非代詞的指代含義。需關(guān)注的關(guān)鍵詞包含：

　　(1)體現(xiàn)立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ);

　　(2)表現(xiàn)文章主題思想的詞語(yǔ);

　　(3)反映深層次含義的詞語(yǔ);

　　(4)反映具體語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ);

　　(5)對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語(yǔ);

　　(6)比喻等特殊的詞語(yǔ);

　　(7)根據(jù)語(yǔ)境隨情而作別種義項(xiàng)的詞語(yǔ)。

　　2.理解文中重要句子的涵義

　　理解文中重要句子的涵義，有利于準(zhǔn)確、快速掌握文獻(xiàn)整體的內(nèi)容要點(diǎn)。需關(guān)注的重要句子有：

　　表達(dá)含蓄，利于發(fā)揮的句子;

　　‚表現(xiàn)主題思想或?qū)哟蔚年P(guān)鍵性語(yǔ)句、文眼;

　　ƒ內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句，形象生動(dòng)的句子;

　�、苤行木洹⒖偨Y(jié)句、過(guò)渡句等;

　�、萑菀桌斫忮e(cuò)誤的語(yǔ)句(如科技文獻(xiàn)中的長(zhǎng)句子);

　�、揠y理解的比喻句(從喻體找本體)。

　　3.篩選信息

　　篩選信息不僅能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤，還能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)答表述。具體操作如下：

　　(1)審明題意，確定篩選范圍。在整體把握，快速感知主要信息，借助關(guān)鍵語(yǔ)句把握大意、明確層次結(jié)構(gòu)的前提下，仔細(xì)閱讀問(wèn)題題干，明確題目“指令”，確定篩選范圍。

　　(2)局部研讀，準(zhǔn)確篩選與題目對(duì)應(yīng)的重要信息。按“指令”找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句。

　　4.分析與概括

　　在經(jīng)過(guò)辨別、篩選和整合文獻(xiàn)中重要的信息后，需要對(duì)保留信息做進(jìn)一步的分析和概括。就是要考生用自己的話來(lái)對(duì)語(yǔ)句、語(yǔ)段乃至整篇文獻(xiàn)進(jìn)行具體的總結(jié)、篩選、加工，最后概括出來(lái)。要做到：答案要點(diǎn)內(nèi)容全面，文字簡(jiǎn)練。具體做法：

　　(1)把分散在全文各處的重要信息篩選之后，直接分條羅列即可。

　　(2)根據(jù)題目要求把篩選出來(lái)的原文語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化，如改變陳述角度或敘述方式等。

　　(3)對(duì)篩選出來(lái)的信息進(jìn)行合并、抽象及概括，轉(zhuǎn)化組合形成答案。

　　五、主觀題真題演練

　　【示例5】

　　英國(guó)媒體稱，根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)地球深處地下物質(zhì)的研究，地球上的生命或許源自深深的地下而非地表。英國(guó)葉每日郵報(bào)曳報(bào)道指出，研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在地下深達(dá)五千米處生活和繁殖的微生物，這為35億年前地球上生命源自何處的問(wèn)題提供了線索。這項(xiàng)研究表明，這些微生物可能已經(jīng)在與地表隔絕的情況下生活了幾十億年。但更值得注意的是，盡管這些與世隔絕的生命形態(tài)分布在不同大陸，但都創(chuàng)造出了擁有相似基因的個(gè)體。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，生活在北美和歐洲地下深處巖石縫隙中的微生物，與普林斯頓大學(xué)一個(gè)團(tuán)隊(duì)從約翰內(nèi)斯堡地區(qū)一處礦井通道內(nèi)地下深處巖石縫隙中獲取的樣本高度相似。其DNA序列也與在北美洲西北部海域和日本東北部海域巖石海床上發(fā)現(xiàn)的微生物相似。這表明，這些微生物是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)，而這個(gè)祖先就生活在地球生命起源的時(shí)代。

　　密歇根州立大學(xué)的馬特·施倫特說(shuō)，現(xiàn)在還不清楚相似的微生物是如何散布到相距。遠(yuǎn)的南非、北美和日本的。施倫特博士說(shuō)：“兩年前，我們還不太了解現(xiàn)在的地下微生物是怎樣的，以及它們吃什么。自那以來(lái)進(jìn)行的多項(xiàng)研究已經(jīng)大幅擴(kuò)充了這方面的數(shù)據(jù)。我們正在掌握的信息不僅包括在這些生態(tài)系統(tǒng)下發(fā)現(xiàn)的是什么種類的微生物，而且還包括在全球不同地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的微生物之間的某種一致性要要目光所及之處，我們都看到了同樣種類的微生物。”

　　報(bào)道指出，這些生命形態(tài)不是依靠太陽(yáng)光為生，而是通過(guò)氫與甲烷獲取能量，這些化學(xué)燃料可以通過(guò)高溫高壓下的某些種類的巖石獲得。施倫特博士說(shuō)：“人們?nèi)菀桌斫鉃楹芜h(yuǎn)隔重洋的鳥(niǎo)類或魚(yú)類有可能會(huì)相似，但想想在地下深處極度高溫高壓的堅(jiān)硬巖石縫隙中，在相隔1.6萬(wàn)公里的不同地點(diǎn)，生活著幾乎完全一樣的微生物，這很挑戰(zhàn)人的想象力。”

　　研究人員麥科洛姆說(shuō)：“在某些很深的地方，例如深海熱泉，那里環(huán)境變化劇烈，催生了多樣化的生物群落。在其他一些地方，例如地下深處的縫隙，那里的生態(tài)系統(tǒng)是隔絕的，只有少數(shù)幾種細(xì)菌能在那樣嚴(yán)酷的條件下生存。”

　　報(bào)道指出，這一最新發(fā)現(xiàn)不同于以往的理論，即生命并非誕生于地表湖泊和海洋的“原生湯”中，而是誕生于地下巖石含水的微小縫隙內(nèi)。

　　該理論認(rèn)為，35.5億至38億年前，生命誕生于池塘或海洋中，起因是空氣中的化學(xué)物質(zhì)在某種形式能量的作用下生成氨基酸，而氨基酸可以構(gòu)成蛋白質(zhì)，然后再進(jìn)化成地球上第一批生物種類。然而，這種假設(shè)存在一個(gè)問(wèn)題，例如，當(dāng)初地球表面存在強(qiáng)烈的紫外線輻射，它可以迅速摧毀暴露在陽(yáng)光下的復(fù)雜生物分子。

　　科學(xué)家說(shuō)，這些微生物有可能被用于醫(yī)療目的，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)這些微生物可以承受120攝氏度的高溫和比地面高出50倍的大氣壓。人們能夠理解和描述這些現(xiàn)象，是得益于通過(guò)深碳觀測(cè)計(jì)劃對(duì)微生物學(xué)和地球化學(xué)數(shù)據(jù)的匯總與整合。

　　問(wèn)題：結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)分析作者提出“地球上的生命或許源自深深的地下”的理由。