開展教育實(shí)踐活動(dòng)，一把手是關(guān)鍵，一把手以身作則并有力推動(dòng)班子切實(shí)貫徹中央精神很重要。

　　“希望大家暢所欲言，不表揚(yáng)，多批評(píng)”、“怎么想怎么說，咱們就是說實(shí)話，嘮實(shí)嗑”……黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，各地區(qū)各部門各單位嚴(yán)格落實(shí)中央要求，堅(jiān)持一把手帶頭，許多地區(qū)部門單位的主要負(fù)責(zé)同志紛紛奔赴基層一線調(diào)查研究、聽取意見，教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

　　抓學(xué)習(xí)、搞調(diào)研，增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺

　　教育實(shí)踐活動(dòng)能否抓得深入、抓出成效，關(guān)鍵看一把手是否以身作則，是否示范推動(dòng)。

　　9月2日，青海省委書記駱惠寧來到西寧市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)中心。“形式主義方面有什么問題？”駱惠寧直截了當(dāng)?shù)貑�。一位大學(xué)生說：“中心每周都接待來訪領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)來了，一般都說句‘有前途，好好干’，然后就走了。”駱惠寧接過話頭：“領(lǐng)導(dǎo)來了，泛泛而談多，深入調(diào)研少，這就是空；口頭鼓勵(lì)多，解決困難少，這就是虛。要像鸕鶿深下水，別學(xué)蜻蜓點(diǎn)水漂。”

　　一把手帶頭深入學(xué)習(xí)，帶頭搞好調(diào)研，這是教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來各地區(qū)各部門各單位普遍都有的場景。

　　各地區(qū)各部門各單位一把手堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，259個(gè)第一批活動(dòng)單位普遍采取一把手講黨課、專題報(bào)告、研討交流等方式，進(jìn)行黨的性質(zhì)宗旨教育和馬克思主義群眾觀教育。7月15日，國務(wù)院扶貧辦召開黨組理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議，扶貧辦主任、黨組書記范小建深入剖析個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的問題，“我不是熱衷于搞形式主義的人，但工作中的形式主義依然存在”……誠懇的自我剖析、務(wù)實(shí)的解決辦法贏得了認(rèn)可。類似這樣不遮掩、不敷衍的發(fā)言，在各地區(qū)各部門各單位一把手中并不鮮見。

　　7月10日至15日，酷暑。江西省委書記強(qiáng)衛(wèi)深入南昌市老城區(qū)棚戶區(qū)探訪。穿過逼仄的小里弄，走過陰暗的老墻根，一個(gè)個(gè)座談會(huì)開到了農(nóng)民家里、街道會(huì)議室、企業(yè)車間一線，直接與農(nóng)民、工人、街道社區(qū)干部、企業(yè)主面對面。“棚戶區(qū)改造來了一任領(lǐng)導(dǎo)就來了一陣希望，希望永遠(yuǎn)是希望”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道給壓經(jīng)濟(jì)指標(biāo)任務(wù)，完不成只好去注水”……針對這些意見和批評(píng)，強(qiáng)衛(wèi)一一回應(yīng)。

　　河北省委書記周本順和省委常委每人利用3天時(shí)間，駐村入戶、蹲點(diǎn)調(diào)研；山西省委書記袁純清要求省委常委“真正坐下來，靜下心來學(xué)習(xí)”；黑龍江省委書記王憲魁率先承諾“上不推、下不卸，省委班子從我做起”；內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書記王君、安徽省委書記張寶順、海南省委書記羅保銘、陜西省委書記趙正永每個(gè)環(huán)節(jié)親自上手抓，帶頭作表率。