1.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

　　答案解析：慶祝是表示高興的一種過程，祝賀、祝福、慶賀是對(duì)別人表示一種美好的愿望。

　　2.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

　　答案解析：第一個(gè)空，平時(shí)訓(xùn)練有素，實(shí)力雄厚是詹森平時(shí)的客觀情況，表現(xiàn)或狀態(tài)才是客觀狀態(tài)，排除感覺和能力。第二空，這種心理應(yīng)該是“擺脫”而非戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝的應(yīng)該是客觀的事物，比如對(duì)手或敵人。

　　3.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

　　答案解析：第一個(gè)空根據(jù)語境，得知“城市的個(gè)性”是“歷史和文化的”產(chǎn)物或結(jié)果，沉淀和凝結(jié)有此意思，積累和提煉是動(dòng)詞，需排除。第三空強(qiáng)調(diào)人和城市關(guān)系密切，不可分割，水乳交融意思貼近。

　　4.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

　　答案解析：根據(jù)語境第一空應(yīng)填科學(xué)家具備的素質(zhì)，而“客觀”和“理性”是看問題的角度，不能和“具備”發(fā)配，排除AC。根據(jù)“科學(xué)回避個(gè)性化的東西”也就是要避免感情用事，即要保持客觀。

　　5.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

　　答案解析：AC中的企圖和試圖后面不能和“都在”大撇，排除，竭力程度上比奮力要深，更傳神，選B。

　　A 本題是意圖推斷題，本段文字意在說明想象的價(jià)值，“不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。”因此，可以說明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。A項(xiàng)符合。

　　6.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

　　答案解析：本段論述如果教育資源公平分配，就不會(huì)產(chǎn)生教師收入兩極化和學(xué)校劃分的兩極化。A概括的最為全面。

　　7.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

　　答案解析：本段論述如果教育資源公平分配，就不會(huì)產(chǎn)生教師收入兩極化和學(xué)校劃分的兩極化。A概括的最為全面。

　　8.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

　　答案解析：第二句為中心句，總領(lǐng)全文，后面引用魯迅雜文就是為了舉例論證中心句。C概括了第一句。A、B并非引文目的，只是事實(shí)陳述。

　　9.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

　　答案解析：由文可知，轉(zhuǎn)基因作物是通過生物技術(shù)產(chǎn)生的，并非環(huán)境影響，故A排除。B曲解原文，原文是“抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性”。C項(xiàng)錯(cuò)在說轉(zhuǎn)基因是“新的雜交作物”，細(xì)節(jié)誤導(dǎo)

　　10.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

　　答案解析：短文第一句“君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件”反映了經(jīng)濟(jì)對(duì)于君主制度的決定。下一句又進(jìn)一步說明了君主制度下的立法也受到經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。由此，可以得出本題的答案為A。