1.全國各族人民萬分高興，舉國上下一片歡騰，熱烈（ ）偉大的歷史性勝利。

　　A.祝賀

　　B.祝福

　　C.慶祝

　　D.慶賀

　　2.運(yùn)動(dòng)員詹森平時(shí)訓(xùn)練有素、實(shí)力雄厚，但在賽場上卻連連失利，人們把這種平時(shí)________良好，但由于缺乏過硬的心理素質(zhì)而導(dǎo)致競技失敗的現(xiàn)象稱為“詹森效應(yīng)”。要________這種心理，就要平心靜氣地走出________的陰影，不貪求成功，只求正常地發(fā)揮自己的水平。（ ）

　　A.表現(xiàn) 　擺脫 　患得患失

　　B.狀態(tài) 　客服 　畏首畏尾

　　C.感覺 　調(diào)整 　誠惶誠恐

　　D.能力 　戰(zhàn)勝 　急功近利

　　3.城市的個(gè)性一旦形成便很難改變，它是一種歷史的產(chǎn)物和文化的________。人們常常通過一條小小街道和別致的建筑物就能________一座城市的性格特征，但只有當(dāng)人與城市處于一種________的狀態(tài)的時(shí)候，城市的個(gè)性魅力才會(huì)真正放射光彩。（ ）

　　A.積累 　感受 　相得益彰

　　B.提煉 　猜測 　融會(huì)貫通

　　C.沉淀 　探索 　相映成趣

　　D.凝結(jié) 　識(shí)別 　水乳交融

　　4.科學(xué)回避個(gè)人化的東西，這種傾向常常被歸結(jié)為科學(xué)家所應(yīng)具備的________�？茖W(xué)家們深知，要探尋自然界的原因和結(jié)果，就必須________個(gè)人的感覺及經(jīng)驗(yàn)。（ ）

　　A.客觀 　吸取

　　B.冷靜 　排除

　　C.理性 　借助

　　D.自信 　忽略

　　5.商務(wù)應(yīng)酬是一個(gè)合作的過程，每人都在________說服對(duì)方，從而為自己爭取最大化的利益。在這場利益的爭奪戰(zhàn)中，誰能“出奇”，運(yùn)用________的應(yīng)酬方法，誰就能“制勝”，成為笑到最后的王者。（ ）

　　A.企圖 　完備

　　B.竭力 　巧妙

　　C.試圖 　新鮮

　　D.奮力 　獨(dú)到

　　6.無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能實(shí)證的假說和理論都是某種程度的價(jià)值，這種價(jià)值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（ ）

　　A.想象力拓展探索的思路和方法

　　B.無法認(rèn)證的問題并非沒有價(jià)值

　　C.無止盡的勢力終將提示問題的答案

　　D.廣博的知識(shí)使大膽的假設(shè)更為合理

　　7.假若城市的教育資源能夠在不同學(xué)校之間公平分配，那么就不會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)校與普通校的區(qū)別，也不會(huì)有一些教師因教育資源的過度聚集而“暴富”。假若教育資源在地域之間得到公平分配，邊遠(yuǎn)地區(qū)的山村學(xué)校能獲得更多的投入，那么，鄉(xiāng)村教育就不會(huì)如此艱難。

　　這段文字主要談?wù)摰氖牵海?）

　　A.教育資源的公平化

　　B.教師收入的兩極化

　　C.教育資源分配的地域差距化

　　D.學(xué)校劃分的等級(jí)化

　　8.魯迅掌握的自然科學(xué)知識(shí)是相當(dāng)豐富的。這不僅使他的雜文增加了批判的力量，而且也大大增強(qiáng)了感染力。魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，所以他能隨手選取恰當(dāng)?shù)睦ハx加以解剖，魯迅在《春末閑談》中指出“這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個(gè)知識(shí)技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家”，它用毒針在青蟲的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上一螯”，把它麻醉成半死不活狀態(tài)，然后“在它幣上產(chǎn)下蜂卵”，慢慢孵化子女，這形象地揭露了統(tǒng)治者利用愚民手段害民的“高招兒”。

　　短文中引用了魯迅雜文中的話，引用的目的是: （ ）

　　A.說明魯迅掌握的自然知識(shí)是相當(dāng)豐富的

　　B.說明魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，能隨手選取加以解剖

　　C.說明魯迅運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)使雜文更具批判力和感染力

　　D.說明魯迅善于形象地揭露統(tǒng)治者愚民害民的罪行

　　9.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

　　下列對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”這一概念的理解，正確的一項(xiàng)是：（ ）

　　A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

　　B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

　　C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

　　D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

　　10.君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件，并且從來不能向經(jīng)濟(jì)條件發(fā)號(hào)施令。無論是政治的立法還是市民的立法，都只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已。

　　這段話的主要意思是：（ ）

　　A.君主制度下的立法受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約

　　B.君主制度下經(jīng)濟(jì)關(guān)系被隱藏起來

　　C.君主制度下的立法不是單純政治的產(chǎn)物

　　D.如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，任何立法都是不成立的


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