例如：你是縣里的工作人員，現(xiàn)在省政協(xié)派人來調查你縣的養(yǎng)老保險的實施情況，你怎么安排?(2011年6月11號青海省公務員面試真題)

　　考生在回答此類如何做好一件事的題目時，給出的方案必須是能夠抓住題目中的調查任務的具體內容，根據調查對象的特殊性，提出可操作性強、針對性強的工作實施方案，絕不能只是給出幾段做事的簡單的套話。

　　5.學習能力

　　——樹立終身學習觀念，有良好的學風，理論聯(lián)系實際，學以致用;

　　——學習目標明確，根據自己的知識結構和工作需要，從理論和實踐兩方面積累知識與經驗;

　　——掌握科學學習方法，及時更新和掌握與工作需要相適應的知識、技能;

　　——拓寬學習途徑，向書本學、向實踐學，向他人學。

　　能力解讀

　　能夠在回答問題時，向考官展現(xiàn)自身虛心好學，積極向上、不斷求知的優(yōu)秀品質。

　　6.溝通協(xié)調能力

　　——有全局觀念、民主作風和協(xié)作意識;

　　——語言文字表達條理清晰，用語流暢，重點突出;

　　——尊重他人，善于團結和自己意見不同的人一道工作;

　　——堅持原則性與靈活性相結合，營造寬松、和諧的工作氛圍;

　　——能夠建立和運用工作聯(lián)系網絡，有效運用各種溝通方式。

　　能力解讀

　　考察考生與他人在日常工作和生活中的人際溝通能力，是否具備團隊精神，是否能夠做到“大事講原則，小事發(fā)揚風格”，一般在人際溝通類的題目中會有所涉及。

　　例如：你到新單位，同事們都不理睬你怎么辦?

　　7.創(chuàng)新能力

　　——思想解放，視野開闊，與時俱進，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新勇;

　　——掌握創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式;

　　——對新事物敏感，善于發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結新鮮經驗;

　　——善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結合實際創(chuàng)造性地開展工作。

　　能力解讀

　　要求考生在解決問題、分析問題時，能夠依據相關法規(guī)，與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極學習新知識，提高自身素養(yǎng)，對工作提出新思路、新見解，高效完成工作。

　　例如：談談你對上述材料的看法，并對如何進行新農村建設提出你的建議。(2011年1月14日四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員面試真題)

　　8.應對突發(fā)事件能力

　　——有效掌握工作相關信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預案，并爭取把問題解決于萌芽之中;

　　——正確認識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調不同利益關系;

　　——面對突發(fā)事件，頭腦清醒，科學分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況;

　　——準確判斷，果斷行動，整合資源，調動各種力量，有序應對突發(fā)事件。

　　能力解讀

　　全面考察考生的執(zhí)行力，心理素質和解決問題的能力，一般在應急應變類的題目中進行考察。要求考生要對常見的突發(fā)事件的應急預案和制度規(guī)定進行學習。

　　例如：你是老師，帶一班小學生去外地玩，突然有幾個人發(fā)燒，有可能是甲型H1N1，你怎么處理?(2010年3月5號下午國家公務員面試真題)

　　9.心理調適能力

　　——事業(yè)心強，有積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的熱情;

　　——根據形勢和環(huán)境變化適時調整自己的思維和行為，保持良好的心態(tài)、情緒;

　　——自信心強，意志堅定，能正確對待和處理順境與逆境、成功與失敗;

　　——良好的心理適應性，心胸開闊，容人讓人，不嫉賢妒能。

　　能力解讀

　　心理調適能力可以說貫穿整個面試環(huán)節(jié)，包括面試時整個環(huán)節(jié)中的心里調節(jié)、面對題目中設置內容較難時，體現(xiàn)出得鎮(zhèn)定和冷靜，比如涉及到與他人發(fā)生矛盾時、出現(xiàn)突發(fā)狀況時、被別人誤解時等等。