1.標準答案：B

　　答案解析：每組前兩個圖形疊加，陰影部分去同存異得到第三個圖形，選B。

　　2.標準答案：B

　　答案解析：前兩個圖形疊加取同，在交點處有陰影標注，所以選B。

　　3.標準答案：B

　　答案解析：兩組圖形都是以黑點為基點，兩邊的圖形相向移動的規(guī)律，只有B能使兩組圖形具有相似性。

　　4.標準答案：C

　　答案解析：各圖形中都有兩塊面積相等的陰影，且都可以找出一條對稱軸使圖形中的陰影部分沿對稱軸對稱，選項中只有C符合。

　　5.標準答案：B

　　答案解析：第一個圖形和第二個圖形相疊加，陰影去同，得到第三個圖形。

　　6.標準答案：C

　　答案解析：這個定義的關(guān)鍵在于，心理危機是內(nèi)心行為的失調(diào)，這種失調(diào)具有一定的持續(xù)性，其表現(xiàn)主要是精神失常、心理矛盾、心理障礙。

　　A選項中樊老師因為好友去世，出現(xiàn)了持續(xù)性的精神恍惚（即失常），符合定義要求，A選項屬于心理危機。

　　B選項中朱老師因戒煙這一行為，引發(fā)了吸煙與不吸煙的心理矛盾，導致了持續(xù)性的煩躁，符合定義要求，B選項屬于心理危機。

　　C選項中小明聽說考試時，雖然出現(xiàn)了一定的心理障礙，但選項中明確表示這種障礙是暫時性的，不具備持續(xù)性，C選項不屬于心理危機。

　　D選項中何維因惦念寵物，引發(fā)了旅游與回家照看寵物的心理矛盾，此矛盾的持續(xù)造成了其無法繼續(xù)旅游，D選項屬于心理危機。

　　故應選擇C選項。

　　7.標準答案：B

　　答案解析：這個定義的關(guān)鍵在于，賭徒心理依靠運氣獲利，投入不計后果，行為不顧規(guī)則。

　　A選項中樊老師購買福利彩票，目的是為了支持慈善事業(yè)，不是為了獲利，不符合定義要求，A選項不屬于賭徒心理。

　　B選項中朱老師認為自己可以依靠運氣獲利，并將全部中獎所得用于彩票的再購買，符合定義要求，B選項屬于典型的賭徒心理。

　　C選項中沉迷網(wǎng)游，不愿上班，屬于消極怠工，其目的不是為了獲利，不符合定義要求，C選項不屬于賭徒心理。

　　D選項中辭職炒股，屬于通過正當手段獲利，不是主要依靠運氣的不定因素獲利，不符合定義要求，D選項不屬于賭徒心理。

　　故應選擇B選項。

　　8.標準答案：C

　　答案解析：這是一道比較簡單的題目。

　　A選項中兒童知道自己可以通過手來拿取物品，是對自身的認識，并且可以通過這種認識來指導行為，符合定義要求，A選項屬于自我意識。

　　B選項中朱老師經(jīng)常進行反省，這也是一個對自身心理、行為的認識、評價過程，符合定義要求，B選項屬于自我意識。

　　C選項中朱老師選擇與西裝搭配的領(lǐng)帶，反映的是其對服裝

　　的認識和評價，不是對自身的認識，不符合定義要求，C選項不屬于自我意識。

　　D選項中樊老師的自我介紹過程，即是對自身認識及評價的外向表達，符合定義要求，D選項屬于自我意識。

　　故應選擇C選項。

　　9.標準答案：C

　　答案解析：這個定義的關(guān)鍵在于，心理位移是一種換位思考，采用對方的世界觀、價值觀，以對方視角看問題，分析問題，以期理解對方的思想及行為。

　　A選項中學生扮演文章中角色，是一種與作者創(chuàng)造角色的溝通，從角色視角去理解問題，符合定義要求，A選項屬于心理位移。

　　B選項中朱老師揣摩學生的想法，是一種對學生的換位思考，符合定義要求，B選項屬于心理位移。

　　C選項中某人講述成功經(jīng)驗，是對自身思考及行為的表述，不涉及溝通對方的世界觀，不符合定義要求，C選項不屬于心理位移。

　　D選項中主創(chuàng)人員體驗生活，是從拍攝對象的視角看問題，符合定義要求，D選項屬于心理位移。

　　故應選擇C選項。

　　10.標準答案：B

　　答案解析：這個定義的關(guān)鍵在于，文學創(chuàng)作首先是語言方面的創(chuàng)造，其次，文學創(chuàng)作是來源于生活的審美。

　　A選項中樊老師、朱老師編寫考試教材，不是來源于生活的體驗和審美，不符合定義要求，不屬于文學創(chuàng)作。

　　B選項中高玉寶創(chuàng)作《半夜雞叫》，主要是通過其生活體驗，并且是以語言為主要材料的創(chuàng)作，符合定義要求，屬于文學創(chuàng)作。

　　C選項中瞎子阿炳創(chuàng)作《二泉映月》，并不是以語言為主要材料的創(chuàng)作，不符合定義要求，不屬于文學創(chuàng)作。

　　D選項中記錄讀書筆記，是對書的體驗，并不是對生活的審美，不符合定義要求，不屬于文學創(chuàng)作。

　　故應選擇B選項。

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